又是一年校運會，
不管是賽場上的運動健兒們，還是每一位普通的浙師人，
都是要借這個機會走出寢室、放下手機，
盡情地享受體育運動帶給我們的快樂與能量！
你知道嗎？
近日，浙師在體育工作上獲得了一項榮譽稱號：
省群眾體育工作成績突出單位！
這可不是我校在群眾體育工作上第一次獲得榮譽
2016年的浙江省高校體育工作先進單位
2017年的第十三屆全國學生運動會最高榮譽“校長杯”
連續3年，3項殊榮
在浙師，
籃球、網球、足球、高大上健身房、室內恆溫泳池、攀巖場地……
從室內到室外，
這裡有各種類型的運動設施和場所，供你選擇
陽光體育俱樂部、尖峰運動俱樂部、體育文化節、教職工排舞比賽……
這裡有花樣繁多的體育類課程、豐富多彩的體育活動，
對你敞開懷抱
都說，體育承載著國家強盛、民族振興的夢想，
更是教育的本源之一
“讓每個人都能接觸體育、喜歡體育、熱愛體育，讓體育成為個體生活的一部分，讓運動成為大眾生活的一種時尚。”“學校體育的首位追求不是健康，而是教育，是出於培養完整的人之需要。”越來越多的師生愛上體育，並熱情地參與其中
校內颳起的一陣陣“運動風”“體育熱”
你是否也感受到了校園裡發生的這些變化？
開發健身知識普及、諮詢為一體的健身app
為中小學和高校建立完善的體側安全保障體系
浙師以高校智力優勢服務地方，助力全民健身
你又是否有所瞭解？
作為一所省屬重點大學
浙師究竟是如何履行著這些使命與職責，並逐漸獲得校內外認可的？
今天，就讓我們一起走近：
校內俱樂部：讓學生運動時能找到趣緣群體
獨樂樂不如眾樂樂，體育是需要氛圍的，俱樂部就是建立體育趣緣團體的不二選擇。學校現有公共體育通識①課程26個項目，通識②運動訓練學課程12個項目，根據這些項目組建了兩類校內學生體育俱樂部，分別是陽光體育俱樂部和尖峰運動體育俱樂部。
陽光體育俱樂部是大一、大二體育必修課的延伸，是課外活動額外設立的40分鐘與課上一體化銜接的課程，有專職老師組織，有教學場地保證。“要獲得一項體育技能是需要時間重複練習的，為此，我們在每人每週兩節課80分鐘的基礎上延長了一節課。”體育學院院長薛嵐解釋說。
不過，對於熟練掌握一項技能而言，制度性安排的一週120分鐘“體育時間”仍顯不足。 掌握運動技能才有運動興趣，而持續的興趣是要團體來維繫的。為此，以競賽為龍頭，以賽促練的尖峰體育俱樂部應運而生。
尖峰俱樂部設計的初衷是借鑑國外大學體育社團運作模式，組織構建班級——院級——校級的三級競賽體系，激發學生的自主性，根據體育愛好自行組團，通過不同層次的對抗比賽，獲得體育的樂趣。
目前，尖峰體育俱樂部正在組織籃球、排球、羽毛球和乒乓球的校級比賽，已有47個俱樂部報名參賽。 為保證學生的課外運動，學校也儘可能開放室內外的運動場地資源。現有12萬多平米的室外場地和3萬多平米的室內場地可以充分滿足學生課餘活動的需求。
地方服務：以高校人才智力優勢助力全民健身
作為浙江巨化集團的科教支持合作單位， 我校根據巨化集團職工愛拔河、地擲球的體育運動傳統，編制了一整套體育社團管理規定，舉辦科學健身大講堂，編輯了一套職工健身指南，包括健身跑、食物營養、力量訓練等內容。此外，還專門為巨化職工開發了一款集健身知識普及、諮詢為一體的健身APP。
每年中小學或高校體測季，是我校體育學院教師出差最頻繁的時候。因為學校主動承接了教育部、浙江省學生體質監測任務，50多名教師通常分成十多個小組到中小學或高校抽檢。
五年來，學校完成教育部委託的上海等省（市）大中小學合計38422名學生的體質健康現場抽測任務，形成該省（市）的數據分析報告教育部充分肯定。在省內，學校受省教育廳委託連續五年開展全省普通高校學生體質健康現場抽測任務，“安全有保證，做到零投訴。”省教育廳主要負責領導充分肯定了這項工作。
學校還拓展地方服務的合作渠道，與省體育局聯合建立“體育與健康浙江研究中心”，發揮其作為智庫的戰略研究、決策諮詢、政策建言、人才培養、輿論引導、公共外交等重要功能，為進一步做好全民健身工作提供智力支撐。
浙師的每一份努力，
都是為了每一個你都能更多地享受到體育運動帶給你的好處
為了這份快樂與能量
藉著校運會刮來的風，
一起動起來吧！
記者 | 張凱濱
圖片 | 部分由體育學院提供
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