工作群裡發來通知，今年的職評工作又開始了，中級名額三個，高級沒有名額。消息一出，許多老師都抱怨起來。其中一位老師去年完全可以評上，但因為有一些獎勵忘了給她加分，使她錯過了機會，今年當她捲土重來時，發現高級沒有名額了。
另兩位老教師工作二十多年了，現在還是老二級，去年名額多一些，但是她們沒有獲過什麼獎項與年輕人競爭，她們是慘敗。今年中一才三個名額，她們更沒有優勢，所以猶豫了一番後，還是有一人放棄了，另一個人一邊工作一邊忙著準備材料，累得忍不住發誓今年如果再評不上，她就寧願一輩子老二級也不參評了。
創意配圖：中辦國辦印發《關於深化職稱制度改革的意見》
提到職評，很多老師都是一肚子苦水，每年都要在評與不評間猶豫，現在很多人都選擇了放棄，因為僧多粥少，辛苦一番最後兩手空空，時間金錢精力都耗不起。
如果職評公開公正還行，但是在現實中就是有一些讓人說不出來的潛規則，那些平時只顧著低頭教書的老師，上哪去找後門，去找人發表論文？對於一些四十歲以上的老師來講，年輕時沒有機會參加教學比賽，等到有教學經驗想去參加時，比賽的門檻也越來越多了。沒有獎項，就失去很多加分項，參加職評基本上是陪跑的。所以一年職評傷一次心，最後不得不選擇放棄。
創意配圖：中辦國辦印發《關於深化職稱制度改革的意見》
有同事提醒我，要我提前為職評做準備，這樣當名額多時我才有勝算，想想評一級流過的辛酸淚，我是堅決選擇放棄參加高級職稱評定的，實在是不想折騰了。
一年一度職評時，有人明知道是坑還是選擇繼續參加，因為有希望在誘惑著他們，有人選擇了放棄，因為不想忍受參評過程的折磨，不想精神受虐，不想委屈自己；有人則上躥下跳，積極起來。職評是一出悲喜交加的大劇，如果沒有職評，你都不知道學校的先進都給了什麼人，什麼人竟然是論文高手，什麼人關係網竟然那麼強大？
獨家：創意配圖：職業資格證書
以上是個人觀點，不喜勿噴。
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