前段時間，拿下兩本關於學習方面的書，都是日本人寫的，上一本看的是雲山霧罩，不知所云，好生失望，這一本在打開之前，只是強迫症發作，抱著掃一眼，知道這本書講什麼就行了，沒想到，一發不可收拾，一晚上看完，且收穫滿滿。一直以來的一些觀點，跟作者不謀而合，看書能看到這樣的書，也是一種幸福。
分三個板塊講講自己的感受吧：
你是輸入式學習？還是輸出式學習？
輸入式？輸出式？什麼意思？簡單的講，比方說你熟讀上下五千年，問起哪個朝代，哪個皇帝在位發生了什麼事，都一清二楚，這個階段可以理解為輸入式，你把知識都吸收進自己腦子了，也是俗稱的“才高八斗”。同樣是熟讀歷史，有人把這些知識整合，通過一個獨特的視角講出來，就是輸出式了。比方當年明月熟讀明史，然後寫出了轟動幾時的《明朝那些事兒》，易中天喜歡三國，結果有了廣為人知的“易中天講三國”。據說易老師在廈門大學講歷史時，走廊裡門口都站滿人，如果每個老師都是這樣的講課風格，還有什麼“學海無涯苦作舟”的屁話，學習本身是一件很快樂的事情。
最近一年，看書很快，也看的很多，一週看書2-3本，有時更多，前期也只是看，看後書就放那裡了，屬於作者講的輸入式學習，後來看的多，就跟一個垃圾桶一樣，溢了，腦子裡東西多了，就想寫一寫感受看法，慢慢的形成習慣，每本書看完，都要寫一寫，不論紙質的還是電子的，也不論是朋友贈送或者是自己買的。在書中作者講到，學校教育把每個人教育的認為，看書就是看不務正業的小說，寫文章，就是散文寫故事等抒發自己的感情，搞的很多人聽到些東西，就膽怯，說自己文筆不好。其實，寫東西，把自己的想法觀點，講解清楚就可以了，如果能配上優美的文筆更好。寫東西，排在第一位的是，把道理講解清楚。這個道理，在網上看到過一次，深以為然，第二次是在這本書上，感謝作者，這才是接地氣的實戰派。
我們應該學習有用的知識，還是適合自己的?
作者說，勉強自己學習自己不喜歡的知識，只會傷害自戀的感情，就算考過了，也可能是極其無聊不感興趣的工作。前段時間看到一本書，關於知識變現方面的書，看完之後，猛然發現了一個新的瞭解世界的角度。比方說抖音上的網紅，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會做菜，有的搞笑，有的講解人生道理等等，只要你有一技之長，就可以發光發熱，有了曝光度，就有了粉絲，有了粉絲就可以變現，把你當初的興趣愛好，現在的技能，轉變為財富。在抖音上，一個幾十歲的阿伯就曾說，之前村裡的人都調侃他幾十歲的跳什麼舞，結果現在跳跳舞發下視頻，就能賺幾百萬。這是一個最壞的時代，也是最好的時代。只要你有出眾的才藝，都可以變現。所以，成年的人課外學習，還是堅持自己喜歡的為好，又快樂，又能學習，說不定還能變現。
書應該通讀還是選擇性的讀？
因書而異，因人而異。喜歡的書就多看，不喜歡的瞭解個大概，或者直接放棄。有時看書有強迫症，如果不看完，就跟少了點兒什麼似的。但有的書，絕大部分是翻譯過來的書，不知道是作者的水平問題，翻譯者的水平問題，還是出版社編輯的問題，把人看的“欲仙欲死”，碰到這樣的書，果斷放棄，再看下去，把人都看抑鬱了。如果碰到喜歡的書，看了有收穫的書，就must或者have to多看幾遍了，比方和田秀樹的這本《高效學習：高效能人士的7個學習習慣》，之前也看到過幾本不錯的書，有時間也拿出，舊書重溫，孔老師不也講過，“溫故而知新”，“不亦說乎”，哈哈。
讀書是本身一件快樂的事，做自己喜歡的事，看自己喜歡的書，別世俗的人左右，尤其對那些從來不學習不看書人的說三道四。
閱讀更多 康盛隆達 的文章
