亞運會結束後，孫楊入校深造讀博，再次開啟“運動員上大學”的老話題。其實早在2010年，孫楊就已被浙江大學錄取。4年後本科畢業，他又在2017年完成了研究生學業。而運動員進入大學深造學習，也早就不再是新鮮事了。
就在亞運會前，中國女足的核心球員古雅沙順利拿到了北京師範大學的碩士學位。在雅加達，古雅沙打進了3球，以絕對主力的身份隨隊摘得銀牌。10多年間，古雅沙的國家隊出場數已超過百場，球場之外，她通過不懈的努力，完成了本科和研究生學業，殊為不易。
即便是平常人，從本科讀到研究生也不輕鬆，更何況以運動員的身份。這一點，她的師姐，已退役的女足名將畢妍體會更深，從2006年本科以“體育健將”的身份入學，到2014年拿到體育教育專業的碩士學位，這位前中國女足隊長如今已是北京師範大學的體育講師。
“做球員的時候，能去大學深造真的很高興。但也確實，當年的訓練、比賽很密集，只能是利用比賽的間歇、寒暑假的時間去學習，努力去修學分。北師大的學分要求很嚴格，我用了6年才修夠了學分，感謝學校很支持我們。”畢妍回憶本科入學時說。
談到上學給自己帶來的變化，畢妍認為，校園生活的經歷讓自己十分受益，各個方面都會有所提高：“不同於專業隊裡‘三點一線’的枯燥生活，在校園裡，可以上課、可以踢球、更可以和很多人交流。慢慢地，為人處世的思維、對足球的認知都會發生些變化。”
站在運動員的角度，這些潛移默化的改變之外，更不能忽視專業領域內的受益。畢妍介紹，通過對運動生理、體育心理等課程的學習，她會更加懂得大賽之前如果調整心態，給自己積極的心理暗示，或者受傷後，更懂得判斷哪個部位出了問題，應該怎麼去恢復。
“進大學讀書的壓力很大，除了學業，也要安排好自己的生活。我在美國大學之間打了很多比賽，經歷了各種場合、各種壓力。我相信，成熟的心智是職業球員非常重要的一方面。大學就像個迷你的社會，教會我如何為人處世。因此，大學對我來說是非常重要的履歷。”
因此，是時候糾正“運動員上大學只是為混文憑”的說法了。大學的經歷，有可能讓運動員“重生”，甚至開啟一段更好的生涯。在結束運動生涯後，他們會迎來更寬廣的選擇空間
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