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張恩彬
教師評職稱改系列完全沒必要，完全是勞民傷財的餿招！我認為凡是教師，只要勝任工作，就沒必要改系列。教師進修學校的老師改系列沒必要，英語老師考二外，更是可笑！完全是折磨好人，讓他把精力和時間浪費在無用的事上，不如讓他們用在教學上、管理上！
畢業當年工資不足90元，三年後轉正定級不足130元，五六年後不足300元，二十年後1000元多一點，今天才1500元多一點，和周圍縣市區的同行相差兩三倍，和本縣其他行業的同學也無法相比，差距太大。我現在的工資還不如我的初中同學、高中同位、老鄉、同樣文憑的銀行的同學十五六年前的高，我們卻在同一個地方同價消費，實在是不合理合情。
八十年代的大學生是真槍實彈憑真本事靠硬實力正兒八經地考上的，可謂鳳毛麟角。然而師範類大學生畢業後的遭遇讓你哭笑不得。教師工資的低導致當老師的出手小氣，買東西斤斤計較，以至於流行“當老師的狗逼，買東西討價還價還到骨頭裡。”
當老師的一般來說，除了工資沒有其他收入，窮工資同時也一定是窮收入，它們是孿生兄弟，是難兄難弟，並且會導致窮地位、窮待遇等系列惡性循環。過去常說老師是臭老九，九在阿拉伯數字中按順序是倒數第一，老九那就有永遠倒數第一的意思，臭老九那就是名副其實的難以逾越的倒數第一了，用臭老九來比喻老師那真是恰如其分、恰到好處。我真佩服最早提出老師是臭老九的說法的那個人的天才與睿智，這個說法有相當長時間了卻依然如此恰當而不過時！
我到過好多單位，轉過多個行業，見過大大小小的官，見過形形色色的人。當然，林子大了，什麼鳥都有；見的人多了，就自然避免不了有無才無德的成事不足敗事有餘的小人擋道，使得德才兼備的能出力並出得起力想做事且能做成事的好人志不得伸才不得展力不得出能不得現空有滿腹才華一腔熱情反而讓不瞭解的人誤以為你平平庸庸無才無能。
……
（未完待續）
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