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新高一同學們，進入高中你們最擔心的是哪科呀？不出意外，大部分同學更擔心數學，如何利用暑期時間做好初高中銜接呢？今天給大家帶來一篇文章，準高一必看！
還沒開始就被幹趴下啦
當新高一學生從初中興高采烈地進入高中，開啟一個新的個人時代，準備大幹一場時，高中數學的第一章就幹趴下很多學生，到必修一學習完後，躺下一堆了，部分同學上課就變成聽天書了，這是在初中階段幾乎從未有過的。
照理說，高中數學的第一章就是集合相關的幾個概念，為啥也會出現這樣的情況呢？函數部分聽得還算明白，一做就不會，又是為什麼呢？
這真不能怪學生，隨著初中教材的幾番調整、“瘦身”，很多內容初中都不要求掌握了，像立方差、立方和公式、二次多項式的因式分解只侷限在二次項係數為1，不等式的常用解題技巧基本不要求了，而這些在高中數學中依然作為必須掌握的基礎要求的，高中老師甚至也認為學生已經掌握了這些知識，不再教授，而是直接使用。
尤其像根與係數關係，在初中基本不要求了，而在高考中往往在壓軸題中是必考點。然而，當我們翻遍高中數學教材的全部章節後，我們會發現一個神奇的現象，那就是高中教材中根本看不到他們的身影。
難怪呢，很多新高一的學生一上來就被大棒給掄暈了，集合部分學不好是因為含參數的一元二次不等式和複雜一元二次不等式組，函數部分不好學是因為含參數的二次函數啊！如果你很牛，超級有能力，你可以活過來，如果不是很牛，那你就只能在一口一口地嗆水，能否再有機會喘過氣來，就有點說不準了。
初中數學留下多處知識漏洞
正因為如此，特地將高中數學教材對學生知識和思維能力的基礎性準備要求和中考的要求之間的差距詳細的列出來，你可以仔細對照看你是否具備了列表中的要求，如果具備了，說明他很牛，如果沒有具備，則需要趕快補上來吧，不然開學就有苦吃了。
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下面這些就是初中教材設計給新高一的同學挖的“坑”，等著大家跳下去呢！
除了對知識及其應用的額外要求，高中數學還提出了對數學思維的更高要求，這些要求在初中只或多或少的涉及到一些，高考時則是必須掌握的核心要求了，這些思維方法的學習和提高則貫穿了整個高中學習階段，並通過高中的學習，讓學生逐步加深對他們的理解。
高中數學5大思維方法
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