全日制一般指學習時間上的分類，顧名思義是按照國家法定工作、學習時間進行全天候學習的一種方式。通常我們所理解的“全日制”為“全日制國民教育”即全國統招，又叫全日制普通高校，在其教學計劃內完成所有課程學習和考試後，最終獲取學歷，該學歷為全日制。
在2008年教育政策改革前，我國尚存成人教育本科全日制脫產學習的形式。而在教育政策改革之後，全面取消了成人教育本科全日制脫產學習的形式，改為非全日制學習形式，錄取形式也改為參加成人高等學校招生統一考試，錄取後，方能就讀，學歷屬於非全日制。目前，研究生及以上學歷仍認作全日制學歷系列。除前述之外，其他的學歷都是非全日制。
這意味著自考獲取的學歷為非全日制，與我們所瞭解的全日制有本質的區別。即使當前市場上存在“全日制自考本科”的說法，本質上依舊為非全日制教育，不同的點在於它的學習模式為全天在校學習，是學習形式上的“全日制”而並非學歷上的“全日制”。單從量化價值看，全日制學歷更具價值。
有了學歷價值上的區分，自考卻依舊在社會上受到大量的關注，最重要的原因在於自考能夠彌補以前沒有機會或者沒有能力接受高等教育的在職人員在學歷上的空缺。自考主要是以學歷考試為主，有專科和本科兩個層次。報考自考專科在當前沒有學歷要求，而自考本科則需要考生有專科文憑。通過自考可以將學歷提升到專科或者是本科。
非全日制的學歷受認可嗎？關於認可度的問題我們可以分為兩個角度，從國家角度來看自考學歷受國家認可，經電子註冊可以在中國高等教育學生信息網(簡稱“學信網”)上查詢。在國務院頒佈的《高等教育自學考試暫行條例》中明確規定“高等教育自學考試畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同”。但是從社會角度看，自考學歷始終無法與統招學歷對齊，它們之前有一道不可跨越的鴻溝。一些事業單位、企業在人才招聘時甚至會要求全日制的學歷，這從客觀上講對自考生屬於一種學歷歧視，但本質上不違反法律是自己用人的選擇。
既然企業會要求全日制的學歷，自考還有什麼意義？
並非所有的企業都會要求全日制，也不是不要求的全日制學歷的公司就差。很多公司重視的是員工的能力，學歷更多時候是用於人員的篩選，所以部分企業雖然會在學歷上有限制，但對於全日制還是非全日制並沒有特別硬性的要求，甚至如果是有一定工作經驗或紮實的專業知識、能力，企業也會在學歷形式上格外寬限。
進入一個企業後，真正決定是走還是留、能不能有更高的發展取決的都是那個人的能力，但前提是你得有機會進入該公司，學歷就影響了你能不能擁有這個機會。有甚於無，自考的學歷即使是非全日制的，但是依舊能實現學歷的提升，假設一個企業需要本科的人才，你的能力符合並且十分心儀，但專科學歷就會讓你望而卻步，連面試的機會都會沒有。
大部分人選擇自考還有一個很重要的原因在於：已經沒有機會通過統招來獲取全日制學歷，自考就是相比成教更好的獲取學歷的一種方式。如果想要擺脫非全日制學歷的桎梏，那麼考研是唯一的出路，但它的前提也需要本科學歷或者專科學歷（要求”畢業兩年後”）。學歷在當前社會上，重要性不言而喻。除了就業外，想要提升自己的能力有很多人選擇考證，反觀教師資格證報考、公務員報考、建造師報考、會計職稱報考都存在學歷要求，所以自考提升學歷並非無用途。
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