大發明家愛迪生小時候學習成績很差，經常有一些在老師看來非常奇怪的行為和做法，因此在小學時被老師認為“弱智”，並讓母親把他領回家去。
愛迪生的母親沒有文化，但她相信和理解自己的孩子。她對老師說：我的兒子是天才，只是你們不理解。
如果沒有這樣的母親，愛迪生的人生很可能是另一個樣子。
同樣，愛因斯坦在幼年時也曾被認為低能，但他最終成為對人類有著巨大貢獻的偉大科學家。
當然，歷史上真正成為天才的人並不多，大多數人是在平庸與無奈中度過一生。許多人在其成長之初也曾被父母與親人寄予過很高期望，及至他們長大，又把這種期望轉而寄託在自己的孩子身上，花費與前輩同樣的、甚至更多的心血培育後代。
效果並不理想
我從不否認社會環境對一個人成長的攸關重要的作用，但在我的研究中，一個人能否成功，與他早年受到的家庭教育有著決定性的關係。對於一個剛剛出生的孩子，他的社會環境就是他的家庭，他的父母，他身邊的親人。這些人的影響將決定孩子的未來。
成功者的父母並不一定都有很高的文化教養或很高的社會地位，大科學家的母親也可能文化程度普通，大作家的父親可能出自社會底層，但這並不妨礙他們培養孩子學習的興趣與向上的積極性。
有了學習的興趣與向上的積極性，孩子就會熱愛學習，就會找到正確的學習方法，就會有自覺克服學習困難的毅力，從而產生人生的自信。
學習的興趣與向上的積極性就像一粒小小的火種，當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不起火，柴草潮溼了還不行，這時候，你要小心呵護這株小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最後成為熊熊烈火。當火勢旺盛起來的時候，有時風大一點，有時柴草溼一點，有時柴草緊一點，有時柴草松一點，就都不要緊了。
我深信，只要不是先天的大腦缺損，每一個孩子都可能被培養成天才，都可能成為學習的天才。孩子沒有能夠成為天才，首先是由於他所受到的並不理想的家庭教育。在錯誤的家庭教育中，孩子失去了學習的興趣，沒有向上的積極性，更談不到克服學習困難的毅力。
要將孩子培養為學習的天才，就必須重新定義學習好的標準，就必須認識到學習是一種綜合的能力，並真正瞭解其結構，就必須有一整套真正行之有效的提高學習能力的方法。
近幾年，我曾與家長和孩子們進行過多次面對面的交流。很多家長反映，在這種交流之後的很短一段時間，孩子的學習成績有了大的提高。
希望在接下來時間內給大家的文章能夠給那些渴望使孩子提高學習成績的家庭一點小小的幫助。我始終認為，只要方法得當，學習成績優異並不是一件困難的事情。
你的孩子也許剛剛出生，也許正在幼兒園，也許是小學生，也許中學生，不論是哪一年齡段的孩子，道理是一樣的，只要掌握了正確的方法，您一定會使自己的孩子變得更聰明，學習成績大幅度提高。
使千千萬萬的青少年在成長中得到正確的指導，使千千萬萬的家庭擺脫家庭教育的困擾，最終，使千千萬萬的孩子成為學習的天才，這是我所期望的。
1 把孩子培養成學習的天才
為什麼同樣對子女投入了大量精力、心血和金錢，孩子的發展卻千差萬別？
成功者的經驗表明：當一個好家長並不難，只需在觀念和方法上做一點改變。
１.１重在講究方法
孩子的成長需要全面發展。那麼，如何使孩子學習好，怎樣將孩子培養成學習的天才呢？
我們的方法和理論，在其傳播的過程中已使許多家庭受益。
希望能夠使你受益，幫助你成為一名真正合格的家長。
掌握了正確的方法，孩子才能和家長溝通，家長才能真正感到幸福。同時，孩子的成績也會顯著提高。只要你願意這樣做，使孩子學習好是件很容易的事情。
關鍵要有正確的方法。
培養孩子，主要在方法。
家長的方法不對，即使整天陪著孩子，從小到大管著孩子，孩子的學習也不一定好。
希望家長在思想上提高一步，找到新感覺，用新的態度和方法來對待孩子。
我們的教育理念是：
把孩子培養成學習的天才──高效學習指導法。
１.２最寶貴的出發點
家長願意為了孩子的教育進行探討和學習，首先表明了一種誠意。這種誠意非常可貴，要特別肯定自己的這點誠意。
你們閱覽這篇文章，是想讓孩子發生變化。而文中內容所講首先是讓家長髮生變化。
那麼，變化的出發點在哪裡？
就像一棵大樹，無論它長得多麼粗壯茂盛，總是從一粒種子開始的。種子在哪裡？在自己心裡。
你要相信自己未來一定會成為一個好家長。為什麼？就在於你有這樣一個誠意，有這樣一個虛心。
很多家長在為孩子的學習發愁，為孩子的成績操心；卻沒有想一想應不應該改變一下自己的家教方式？沒有想到這一點，只是操心、只是埋怨是不可以的。
相反，有了改變的誠意和虛心，有了探索新方法的勇氣，這是非常可貴的。
我們本著持續性的教育方式，會不斷的教給大家一些家庭教育方式 ，希望對大家有用，喜歡的多留意我的動態！！！
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