高興媽媽聊育兒
說起來，我家寶寶也有這樣的情況出現。
我家寶寶屬於那種比較好動的，即使是在放假在家的時候也很少會午睡，當然特別累了的時候除外，她可能不用你說，自己躺那裡或者趴那裡就睡著了。我家寶寶去年上的小班，剛開始幼兒園的一切都是新奇的，她也很高興每天去上學，但是沒過幾天她就嘟著小嘴跟我說她不想去上學了，我把她抱在懷裡，問她為什麼不想去上學，剛開始她支吾著不敢說，可能是怕我罵她，因為平時我還是比較嚴厲的那種母親，過了好一會兒她才告訴我，因為在學校太無聊了。
“為什麼無聊？”我問她。
“因為別的小朋友都睡了，我睡不著，就只能睜著眼等著。”
午休的時間差不多兩個小時，睜著眼等著也確實很無聊。女兒還告訴我，班裡也有不睡覺吵鬧的小朋友，老師會把他們帶到一邊去，以免影響其他小朋友的休息。但是她不想跟著老師出去。
後來我就告訴她，如果不想跟著老師出去的話就把眼睛閉上試試，一會就睡著了。但是後來女兒告訴我，這個法子似乎並不怎麼奏效。
後來放假的時候，我就有意識的養成她的午睡習慣，睡前放一些輕柔的音樂讓她入睡，時間跟幼兒園午睡的時間是相同的，孩子的習慣養成其實很快，一般一週左右，她就學會習慣午睡了。
因為在幼兒園，有時候小朋友們睡覺以後老師也是需要休息的，所以儘量讓孩子養成午睡的習慣，不但對寶寶的免疫力和智力發育有幫助，也可以避免有些幼兒園老師對孩子不耐煩的情況出現。
我是沐沐，一名90後寶媽。堅持科學育兒，歡迎姐妹們一起討論育兒和孕產方面的各種問題。感謝您的閱讀和關注！沐依蘿
孩子在幼兒園中午不睡覺，我想每個幼兒園老師估計都會這樣的孩子。
我家大寶的幼兒園之前就有這樣一個小孩子心心。從心心媽媽那裡得知，心心從兩歲左右開始，中午就不喜歡睡午覺了，如果強迫孩子睡午覺，心心就會大哭吵鬧，於是心心媽媽就由著孩子，不勉強孩子，直到3歲心心上幼兒園了，還是沒有睡午覺的習慣。
心心進幼兒園之後，幼兒園的老師跟心心媽媽瞭解過孩子的情況，知道再跟心心媽媽怎麼溝通，估計也不會有結果，畢竟孩子現在一整天都在幼兒園度過了。於是，最開始的差不多半個月時間，其他小朋友都睡午覺的時候，班級3個老師都會每天輪流陪著心心或者看著心心自己一個人在教室玩，並囑咐孩子不要弄出聲響吵到其他小朋友。幸運的是，心心是女孩子，也很聽老師的話，基本上都沒有影響到其他小朋友睡午覺。
一段時間後，不知道是什麼原因，心心有一天突然對老師說：我也要睡午覺。所有的老師都很驚訝，覺得有可能是因為心心看到其他小朋友都睡覺了，自己一個人玩沒意思了，所以要求睡覺了。老師當然很歡迎心心的改變，並將這個消息告訴了心心媽媽，心心媽媽都不敢相信這是真的。
大寶幼兒園的老師沒有因為孩子不睡午覺，粗暴對待孩子，而是順著孩子的意願，讓孩子自己意識到睡午覺的好處，這個處理方法也很好的，你說對嗎？
成長為自己
說說我的真實經歷。我家小妞去年9月正式上的幼兒園，由於之前在家裡午睡的時間一般都在1點以後或者2點多，所以幼兒園裡的午睡時間12點開始，對小妞來說有點早，睡不著。
一開始，我也非常擔心，怕她不睡覺，老師不高興會強制她睡，或者她鬧騰。經過一段時間觀察，我的擔心是多餘的。老師最初還是讓小妞躺在床上，而小妞翻來覆去怎麼也睡不著，老師就告訴她睡不著沒關係，但是不能影響其他小朋友。
於是，小妞就自己在床在摸摸手啊，摸摸腿啊，保持安靜，玩了一會兒後就睡著了。
有一個小朋友是怎麼也不肯上床躺，老師就讓他坐在椅子上看書，輕輕地不打擾別人。還有的小朋友被家長抱睡習慣了，老師一開始會抱著哄他睡，讓他慢慢適應。
所以，幼兒園裡孩子不午睡，主要還是跟老師的管理方法有關。
再者，作為家長首先也需要配合老師，把孩子的午睡習慣養好，這樣孩子去學校也不會痛苦，老師也不會為難。
以上只是我的個人想法，如有不妥請見諒。我是妮兒媽咪，在育兒的路上一直前行。
妮兒媽咪育兒
我家大寶在幼兒園的時候，我經常問他中午要不要睡覺，倘若不睡覺老師會怎樣處理這類的問題。大寶倒是給我講解的很詳細：
1、中午午休的時間，老師要求小朋友必須躺到床上。如果不困，也要靜靜的躺在床上，原則上要求閉上眼睛。當然如果是在不想閉眼睛也可以偷偷睜開。但是小朋友之間不可以相互講話。
2、無休的時候，如果小朋友想要尿尿，可以舉手示意老師。老師會幫助小朋友，帶小朋友一起去洗手間。倘若是小朋友自己去洗手間，那麼一次只能去一個。一個小朋友回來，另一個小朋友再去。
3、在小朋友午休的時候，老師是陪護在宿舍裡面的，方便隨時觀察小朋友。如果小朋友因為身體狀況不好或者實在睡不著而輾轉反側影響到別人，老師就會把小朋友輕輕地帶到教室裡，給小朋友一個安全的空間，靜靜的玩積木或者看書，不許說話。
其實幼兒園的老師蠻辛苦的。
沫沫的靜好歲月
我開了一家幼兒園，對於中午不睡覺的寶寶，我們的老師會採取如下方式：
順序分先後。
【1】弄清不睡的原因。1、新入園的寶寶就是安撫和陪伴，幫助寶寶順利度過分離焦慮期。2、度過焦慮期的孩子，要與家長建立溝通，主要弄清楚孩子的作息時間，引導家長讓寶寶晚上9點鐘左右入睡，1小時後寶寶會進入深度睡眠，此時正是兒童生長激素分泌最旺盛的時候，非常適宜兒童身體發育。3、吃過午飯，我們中心不會安排劇烈活動，也不會讓寶寶特別興奮，造成寶寶難以入睡。4、有些精力旺盛的寶寶中午不願意睡覺，一般會採取講故事、做睡覺遊戲等方式引導入眠。
【2】培養感情，讓寶寶熟悉幼兒園的環境。兒童入睡需要足夠的安全感，只有在他熟悉和信賴的環境中才會生成這種安全感，因此，讓寶寶順利入睡的前提是，寶寶要對幼兒園有感情，他樂意待在這裡。
【3】幫助寶寶建立正常生物鐘。嚴格按照教學時間表執行，幫助寶寶每天都準時進入睡眠狀態。這裡要注意的是，要與家長多溝通，很多情況下是，週一到週五在幼兒園睡午覺，週六週日在家時家長不做硬性要求，下週來到幼兒園，老師又要重新引導。這樣被折騰的是孩子。我們中心非常注重這方面的溝通，基本可以達到讓家長重視並執行我們的建議，即週末也要讓孩子睡午覺，把這個事當回事來對待。
貝貝要雞蛋
幼兒園的孩子不睡覺，老師會怎麼辦呢？我女兒上幼兒園的時候，有一次跟老師聊天，剛好聊到這個問題。老師說了三種方法，分享出來給大家：
第一，有的孩子就是沒有午睡的習慣，在家從來都沒有睡過。班裡有一個就是這樣的孩子，但是孩子離家特別近，所以一般都是姥姥姥爺出來把孩子接回去，到下午上課再送過來。
第二，有的老師會鼓勵孩子們在床上躺一下，保持安靜。有的孩子嘴上說不想睡、睡不著，可到了床上，沒幾分鐘就呼呼大睡了。
第三，對於特別強烈的表示自己真的睡不著的孩子，老師會順從他們的意見，讓他們自己看看書之類的。只要不發出聲音，不影響其他寶貝的消息是沒問題的。
我女兒還好，在上幼兒園之前就有午睡的習慣。上了幼兒園之後，根據他們老師的反饋，小姑娘一般只要上了床馬上就能睡著。
小公主變形計
孩子從家裡熟悉的環境過渡到幼兒園這個陌生的環境，起初會有些不適應，這種落差會讓他們心理上產生距離感，所以中午有可能不願意睡覺，這也是很正常的現象。還有些小朋友在家裡就沒有按時養成午休的習慣，入園後照舊如此，所以不管其他小朋友是否午休，他還是不願意融入其他小朋友中間。
對於第一種情況，老師一般還是會要求孩子慢慢熟悉，到了午休時間就要和其他小朋友一起遵守規定，按時上床休息。即使睡不著，也要躺在床上閉眼靜養，起碼不能夠打擾到其他小朋友正常休息。如果孩子能夠安靜地躺在自己的床上閉眼或是玩耍，那麼老師只會叮囑他們一下，如果多次還是無效，那就不會強制他們必須閉上眼睛休息。
對後一種情況來說，小朋友中午不午休是由於沒有養成良好習慣導致的。老師會要求他們必須遵守午休規則，如果午休期間影響到其他小朋友休息的話，不嚴格遵照園規就會受到老師“懲罰”，比如要求他們坐在一邊或是把他們和其他小朋友“隔離”開來，也會和其父母就孩子的午休情況及習慣養成進行交流，希望父母可以協助幼兒園老師一同遵守作息規定，養成良好的作息習慣。
夜空中最亮的星77
孩子上幼兒園如果中午不睡覺，老師會有各種方法對付孩子。
我兒子上幼兒園的時候就是中午不睡覺，然後老師就罰孩子站在廁所門口，後來孩子就不願意去幼兒園，我們沒辦法，就幫孩子換了幼兒園。老師對待孩子的這些方法大多是不人道的，不可原諒的，具體有哪些方法呢？
一，哄睡
如果孩子不吵不鬧，一般的老師會想盡辦法來哄睡，讓孩子慢慢的養成習慣。如果孩子實在是睡不著，老師對孩子要求，寧可睜著眼睛，也不要打擾到別的孩子。
二，隔離
如果孩子不睡覺，還吵鬧，會影響到其他小朋友，老師會把孩子帶離睡覺區，去到一個單獨的睡覺區，讓孩子待著。
三，讓孩子自己玩
一些比較好的幼兒園，就比較人性化一點，他們明白，人不人是不同的，有些孩子需要睡眠有些孩子從小就不睡午覺，所以，他們不會強迫孩子一定要睡午覺。他們會打開玩具教室，讓孩子自己單獨在安全的環境裡玩玩具。
四，跟孩子談話，嚇唬孩子，或者處罰孩子
這種方法是最不好的老師採用的方法。他們感覺孩子太難纏了，就把孩子叫到一個偏僻地地方，跟孩子談話，批評孩子。如果孩子還是不聽他們會嚇唬孩子，甚至體罰孩子。我兒子的第一個幼兒園就是被這樣一個老師給罰站到廁所門口，最終不願意去幼兒園，導致換了一個幼兒園。
總之，比較靠譜的幼兒園的做法就比較好，不靠譜的幼兒園因為對老師的管理漏洞，有些老師會嚇唬或者處罰孩子。作為家長要學會觀察孩子的情緒，跟孩子溝通，如果發現孩子在幼兒園找到恐嚇或者處罰，要儘快和學校溝通解決，溝通不好就換幼兒園，呵護好自己的孩子。
睿爸：專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！
睿爸快樂育兒
別的幼兒園不是很清楚，我只說一下我兒子上過的兩個幼兒園老師的做法。
兒子上的第一個幼兒園是煉油廠的幼兒園，建了有30多年了，裡面的班級也很多，是個比較大型的幼兒園，在當地也是比較有名的。每個班級有40多個孩子，配兩位老師一位保育員。小班的時候兒子班級有兩三個小朋友中午不睡午覺，一般情況是老師把不睡午覺的小朋友安排在學習區域安靜的看書或者玩玩具，其他的小朋友在睡覺區域睡覺，學習區域和睡覺區域是用架子隔開的，但是老師可以觀察到兩邊的情況。
第二個幼兒園是個私立的幼兒園，因為是新小區，幼兒園剛成立不到一年，整個幼兒園就4個班級，學費很貴，老師一般吧。這個班級裡面也有孩子中午不睡覺，或者睡覺之前喜歡說話的孩子，聽孩子的描述老師的做法有兩種：
1、特別調皮不聽話的孩子，老師說好多遍還是不聽話的話，直接會訓一頓，其中一個生活老師的兒子就經常挨訓；
2、老師採用隔離的辦法，把老是講話的孩子的床直接抬到別的班級去，等午睡結束了再抬回來。
雖然說老師的這兩種做法我都不是很贊成，但不可否認，效果比較立竿見影。
我也曾經打聽過周邊幾個幼兒園的情況，我上面說的這兩種情況在其它園也存在，各項對比一下的話，附近的幼兒園都差不多，都不是很好，這個幼兒園離家比較近，就選擇這個幼兒園了，還有半年兒子就要上一年級了。
其實最好的方法還是家長幫助孩子調整睡眠習慣，使得孩子和幼兒園的作息時間一致，形成生物鐘，這樣就不用擔心孩子的午睡情況了。
轉行之路
您好，我是一名幼兒園老師，每次中午看午睡的時候總會有一兩個小朋友不睡午覺，但他們也不是每天都不睡。我們的原則是：儘量鼓勵孩子午睡（畢竟午睡對小朋友是真的有好處）；如果實在睡不著，只要不打擾到其他小朋友也是允許的。
先說我們班一個不睡覺的時候會打擾到其他小朋友的男孩子皮皮，他是入睡比較慢，而且他不睡的時候會打擾到其他小朋友，比如跟旁邊的小朋友悄悄地說笑、敲打床邊緣玩（小朋友的床是木頭的，敲打的時候會發出聲音）等等，哪怕是老師坐他旁邊他也不睡，因為沒有睏意，而且還有一顆玩耍的心。
我是怎麼做的呢？如果是皮皮跟旁邊恆恆說笑的情況，我會明確告訴他我會提醒他幾次（一般我是提醒三次，事不過三嘛），如果他愈演愈烈，這時我會給他換個位置（當然，語氣和態度要堅定），這樣一方面可以讓他和恆恆隔離開來，沒有說笑的機會；另一方面有了這個儀式他也會慢慢地靜下心來睡覺。這個還是比較有效的。
還有一個男孩子東東，他基本上中午都不睡，他媽媽還提過“可不可以讓他午睡的時候看看書什麼的”，但是我覺得這樣是剝奪了孩子午睡的權利，因為有時候孩子閉上眼睛躺著躺著就睡著了。不過也確實，儘管淘淘經常不睡午覺，但他有時候就睡著了。
