恬靜9757

孩子上一年級的話，這不才剛好一個月嗎？您描述的很可能是孩子第一次考試的成績。都說萬事開頭難，孩子能考出數學87，語文66的分數，雖說在您看來很不理想，

建議您調整好您的心態之後，再拿著卷子跟孩子一起討論，分析到底是為什麼錯的。

我家閨女去年上一年級第一次也考得不好，她自己回來就哭了。說自己寫字慢，語文最後一道題沒來得及寫，老師非讓她交卷子。所以我就知道，她的問題是出在時間控制上。

您也可以這樣陪著孩子逐題分析，看孩子是讀不懂題，是馬虎，是不會做，還是跟我閨女一樣做題慢。

不同的原因，咱們後續要輔導孩子的方向也不一樣。最需要重視的就是孩子說完全不會做，這反映的很可能是上課聽講和吸收的程度。一定要多留心，多督促，必要時可以跟老師溝通一下。

我是國家二級心理諮詢師，專注孩子教育，是頭條認證的育兒作者。歡迎您關注我！

小公主變形計

小徐老師常年從事教育，對中小學學生學情一直有研究，對於一年級的孩子來說，因每個孩子的年齡、性別和接受能力的不同，學習上的差距也是巨大的。

一、年齡、性格及接受能力的不同造成的差距。

同樣一個年級的孩子上一年9--12月份出生的孩子一般要比下一年5--8月份出生的孩子接受能力要強的多，往往上一年出生的孩子要比下一年出生的孩子在幼兒園學得也要多半年時間，因此他們的基礎太紮實，學習和接受及聽課、理解能力更強，另外一年級的男孩子普遍比女孩子接受能力、聽課能力和理解能力更差一點，但這並不能說明這些孩子的智力有問題，而是因為他們的大腦發育較遲緩一些，閱歷也限制了孩子的接受能力，當孩子上到三年級，各個孩子的接受能力持平，那時候班上學生成績就會重新排名。

二、一年級學生學習成績造成巨大差異的原因及輔導方法。

1、一年級小朋友的學習態度和學習習慣沒有養成，一方面很多小朋友上課時注意力不集中，坐不住或者有小動作，無法跟著老師講課的節奏思考，另一方面，有些小朋友會聽不懂老師講課，因為老師講課的內容跟生活中的言語還是有差距的，有些學生會因聽不懂課而造成知識上的漏洞。

解決方法：家長要時刻了解自己的孩子上課所學的內容，對孩子沒有學會的內容要進行反覆講解，直到孩子聽懂會做題為止，千萬不要打擊孩子說，你在學校學的什麼啊，怎麼什麼都不會等等，知識從無到有是一個非常困難的過程，很多孩子需要家長的扶持。另外要培養孩子的專注力，在家裡做作業時有坐不住的現象或者一邊做作業一邊玩的現象，一定要更正，用定時定量的方法約束孩子在一定時間內完成一定的作業，每完成一項作業給予鼓勵或獎勵。慢慢孩子的專注力就會隨著成績的上升而提高。

2、孩子讀題能力差，不會讀題、理解題意後再做題。

就像題主所說的一樣，一年級的考試題非常簡單，也不會超綱，但難在題的花樣翻出，如果不能正確讀題並理解題意就無法把題做對。如圖所示：

第三（1）題哪個同學矮，在他的下面打“√”，哪條線較長，在長的後面畫“√”和第四題在多的後面畫○，在少的後面畫△，這兩個題大人看起來沒什麼難度，但是對孩子們來說在理解題意上卻有很大難度。要教會孩子讀題，並按要求做題。另外第七題要讓孩子學會分步來做，比如第（2）題，畫△比○多1，要先讓孩子想○有4個，那麼△就要畫5個。也就是說先算出三角有幾個，再畫出來，分兩步做，教會孩子理清思路，是做數學題的最重要的能力。

語文題在讀題和理解題意更加複雜，且語言更加專業和書面化，因此教會學生讀和理解題意並按要求做題則更加重要，如圖所示：第八題先看哪是加點的字，然後再給標上聲調，第九題要明白一個音節中哪是韻母，第十四題要準確判斷圖畫中的人物的行為並寫出正確的拼音，特別是“ca zhuo zi”不能寫成“cha zuo zi”等等，還有正確區分“b\\d\\p\\q”“f\\t”“z\\zh”“c\\ch”“s\\sh”等等，這些知識點，甚至以後學習中的眾多知識點對孩子來說都是難點，需要反覆提醒孩子記憶區分，在不斷學習提高孩子的學習能力。

提高讀題、理解題意能力的方法在於在引導孩子用小手指讀，一遍讀不明白要反覆讀兩三遍，直到通順明瞭為止的能力。甚至還可以結合下面的題來理解題意，例如上面的附加題問圖上都畫什麼？是寫句子還是寫詞語，一看下面的短橫就可以斷定是讓寫詞語，有這種分析思考的能力。

總之一年級小學生成績千差萬別並不能說明孩子的智力有問題，在長期的教學經驗和學情調查中，有很多小學一年級考的很差，甚至連及格都困難的孩子，到了三四年級開始慢慢提升並嶄露頭角的先例。家長要做的就是不要讓孩子失去信心，放棄學習，更不能給孩子貼上“笨”的標籤，要多鼓勵，保護並不斷提高孩子的學習興趣。

以上小徐老師的教學經驗，期待大家和關注，為您提供一線行之有效的教學經驗和提高技巧。

指尖教育帝國

如果題主孩子之前在幼兒園階段上的是“去小學化”的教育，那麼有這個成績是很正常的；反之，如果題主的孩子上學之前已經接受過小學超前教育那麼這個分數就有點太低了。

不過沒有關係，畢竟是剛上學，孩子本身還有一個適應的過程，面對第一次比較集中的、正式的考試準備不足也是很正常的。

不要責怪孩子，還是要鼓勵孩子的，完全可以這麼跟孩子講：“沒關係的，畢竟是第一次考試，雖然成績不是很好，但是換個角度來說，這意味著我們的上升空間很大，而且我們最重要的應該是從這次考試中吸取什麼經驗和教訓，後面我們就調整一下在學校和家裡的學習，爭取下次成績有所進步，你覺得好不好啊？”

接下來是我給你的一些比較具體的建議，題主可以參考一下：（注：如果你覺得自己沒時間沒精力沒發關注孩子的話那就算了，因為我的經驗離不開父母的精力、時間的投入。）

課內不能放鬆

1、在家裡對老師的評價一定要是正能量的，引導孩子信任老師。這是因為如果家長當著孩子面表現出對老師的不信任、不認可，那麼一定會傳染給孩子的，而且會影響深遠。

2、保持跟老師的溝通。這點很重要，多數孩子在學校和在家是兩種表現的，多跟老師交流了解孩子在校的表現，同時也會更清楚應該如何配合老師（當然，你也可以請老師配合你）。

3、堅持預習。很多家長問我說孩子上課走神不認真，我發現存在這個問題的孩子往往都是不會認真預習的。認真預習的好處真的很多：

1）、提高聽課質量，知道這節課講的是什麼；

2）、能夠跟得上老師的進度，理解老師的講解，最大限度的降低了在一些小問題上糾結過久而導致後面一連串的沒聽到；

3）、容易積極參與課堂教學活動中來，因為預習了有自信了，回答問題也就敢舉手了，而這種感覺是可以促進孩子的自信心和興趣的！

4、堅持做口算練習題。

這個作業絕大多數數學老師都會告訴家長、學生要堅持做的。而且往往老師是不給批改的！所以這點上很多家長、孩子就會偷懶。別的我就不說了，你只需要相信，這種練習會對你孩子有著絕大的幫助，整個小學要練，未來初一的時候也要堅持練。

5、堅持誦讀、閱讀、聽寫、檢查背誦、檢查默寫

沒錯，這些都是老師要求的最基本的工作，你只要堅持住了，那麼孩子就不可能考的很差！

其中“閱讀”這點比較重要，無論如何還是要培養孩子讀書的習慣。

少講道理，多實踐

少跟孩子反覆絮叨一些“大道理”，說多了孩子聽得就麻木了，而且會本能的就排斥這些說教。

我認為，與其說教，不如陪著孩子實踐一遍，帶著孩子讓孩子感受一些到底應該怎麼做、可以怎麼做。

如果這些事情你覺得對你來說太難了，那我就真不知道還能給你什麼建議了。

也許你還可以有另外一個選擇——靜待花開！

如果是這樣，那麼就請平復心態，不要再因為孩子的成績問題過於責備孩子——因為他可能也不知道正確的做法到底應該怎麼做。