上週小侄女放學回家
拿出了學校新發的語文書
這本書它長這樣：
這個封面的審美文字君覺得有點謎
不管是構圖還是配色
都顯得雜亂無章
難道，這麼難看的封面
是為了防止分散學生注意力
採取的一種特殊操作？
為了弄清這個問題
文字君查了一些資料
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要說我們這語文書
也不是一直都品位這麼差的
20世紀90年代的時候
小學語文第二冊的封面長這樣：
且不說色彩柔和舒服
單看燕子點綴在微風吹拂的柳條之間
就覺得賞心悅目
要知道
這可是三十年前的設計水平
再來看看本世紀初的初一語文教材
雖然封面上的文字很多
但有主有次，水墨畫的風格清新淡雅
既美觀，又弘揚了我國的傳統文化
20世紀80年代的語文課本的設計
還帶有政治宣傳畫的色彩
但各種審美元素之間
有種和諧共生的感覺
所以也並不難看
我國臺灣地區的小學語文課本插圖
霧氣氤氳，南瓜金黃
遠處若隱若現的小屋
有種夢幻童話般的感覺
臺灣國語課的封面設計：
「國語」兩個字非常圓潤可愛
適合兒童的審美需要
回過頭再看看如今的教材封面
不得不感嘆：
你就是個教材，作個什麼妖呢
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世界上很多其他國家
都非常重視課本的設計
以下是新加坡的數學教材
畫風有種繪本童話的感覺
請看左下角那個小兔幾吃胡蘿蔔
腮幫鼓囊囊的細節也處理得十分到位
右上角要求孩子們編出一個關於青蛙的故事
把數學教育和語文教育結合起來了
菠蘿和芒果看起來都非常美味
蝴蝶也都憨態可掬
韓國的會話教材
書裡面的人物都是3D的
畫風精美
宛若電腦遊戲的截圖
日本的小學語文教材
場景也是熱鬧非凡
每張圖裡都用了很多鮮豔的顏色
但是並不刺眼
不管是課本還是字帖
設計都一樣精美
每個動物都是卡通版的
但並不幼稚可笑
整幅圖傳達出一種安寧祥和的感覺
美國加州的教師用書：
樹林間的那隻小龍
露出好奇的眼神
就好像在探索著什麼
而這幅有科幻感的圖片
則是美國代數書的封面
除了科幻感之外
美國人也會用富有奇幻色彩的圖片
來設計封面
給小朋友的數學書上
畫了一隻拽拽的花豹
如果把上面那個大大的「Math」P掉
誰能想得到這不是本童話書呢？
即使是給小學生設計的課本
韓國人也會注意留白
不讓畫面看起來過於雜亂
鮮豔、清新、乾淨
既能引起小孩子的閱讀慾望
也有助於他們保持寧靜和專注
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除了長得好看之外
國外教材時不時還會搞一下小幽默
比如說反套路的對話
-羅尼，我可以把你介紹給我的好朋友傑西嗎？
-不，不行
「摩爾」這個計量單位同時還有鼴鼠的意思
所以編書的人就在兩摩爾的燒杯裡畫了兩隻鼴鼠
戲多，還會賣萌
試問我們的教科書做得到嗎？
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至於大陸地區的教科書
為什麼會出現審美退化的現象
原因可能是多方面的
但文字君查資料的過程中發現
臺灣教材的研究者
會去調查小朋友對教材外形的滿意度
而我們在這方面
真正在乎學生能在受教育的同時
獲得愉悅的教育者又有多少呢？
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