我好長時間以來，就想寫一篇有關尊師重教的文章。尤其是在極為重視科教興國的今天，這種感覺越發的強烈。在我的記憶中，我的那些好老師們永遠珍藏在我的記憶深處，讓我絲毫不敢忘記。
“師者，所以傳道受業解惑也”。我們大多數人都是從學生時代過來的。在自己這一生中，總有那麼幾個讓我們終身難忘的好老師們。雖然父母是我們的第一任老師。但是生養我們的是父母；教會我們知識，培養我們能力，讓我們成才的則是那些默默無聞、奮鬥在一線的好老師們。
我為什麼要寫我那些好老師們？我想，主要是基於以下兩個方面：
一、因為老師對我的好，讓我終身難忘。而有些人，則是對老師的好，熟視無睹，甚至出現詆譭老師的事情。我寫這篇文章，就是為了感謝那些曾經教過我的好老師們。
二、當今時代，尤其是過分注重物質利益，輕視精神滋養的今天，有些人對老師的看法存在偏見。認為有些老師存在這樣或那樣的問題，對待老師有這樣或那樣的看法，我想這些不盡如人意的地方終究是支流，教師的主流當然是好的。畢竟教師是人，而不是神，也會有需要改進的地方。
我們的廣大教師，每天不辭勞苦地耕耘在一線，有時儘管待遇低了一些，工作繁重了一些，尤其是對於一些地方的高中教師，加班加點成為常態。每天夜以繼日、披星戴月的工作著。可是老師們大都能任勞任怨，不計個人得失。教師是一個需要奉獻青春和愛心的職業。教師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。更有一些好老師因為積勞成疾，最終倒在了三尺講臺上，獻出了自己寶貴的生命，用自己的一生詮釋著教育的真諦。
記得我上小學的時候，因為我的學習成績較好，考試經常是班裡的前兩名。我的老師們自然也是對我相當重視。那時候，我和老師的感情是融洽的。老師們經常幫助我解決各學科的疑難問題。時常關心我的學習和生活。讓我儘可能的提高自己的學習成績。
我上了初中，面對更多的學習壓力，學習上的競爭也日趨激烈。有時候，自己出現成績下滑，也會傷心落淚。每每這個時候，我的老師們就會出現在我面前，苦口婆心地開導我，給我做心理工作。幫我補習功課。讓我減輕一些心理壓力。
記得上初一的時候，我的英語成績不算好。安老師經常幫助我補習功課，從來沒有因為我英語成績差，對我有偏見。時常給我檢查英語單詞的背誦情況。在老師的耐心幫助下，我的英語成績有了較大進步。直到今天，看著自己還算滿意的英語成績，能看一些英文名著，這些我都應該感謝我的老師們。
那個時候，我從來沒有因為自己的學習成績考的好一點而沾沾自喜。我知道這學習上的競爭是激烈的。別人是那樣的優秀，讓自己來不得半點的馬虎和大意。我只能是一步一個腳印的向前走。
後來上了高中，自然是面對更多的激烈。那個時候，我學的是文科，又是班裡的尖子生。由於學習壓力大，我的學習成績有了一些波動。班主任薛老師看在眼裡，急在心裡，不時的給我做心理輔導工作。讓我在那段最為艱難的日子裡，有了一個可以依靠的地方。在我最為困難的時候，正是我的那些好老師們，給了我無私的幫助。
當前，一些針對教育的不和諧聲音應該止矣！尊師重教的優良傳統什麼時候都不能丟。只要是我們的國家還要進步，我們的民族還要振興，我們就要更加尊重知識、尊重人才。尤其是當前，我們正在加快建設創新型國家。科學技術就是第一生產力。科技的發展在教育，教育的進步在教師。只有我們真正把教師重視起來，我們的國家下才會更有希望。
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