第7講 怎樣寫好一件事

教學過程

一、導入

我們日常生活中，有許多我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞的故事：童年趣事、家庭瑣事、校園故事、遊戲活動、社會見聞、難忘往事、交往故事、賽場故事、遊覽故事、成長故事、親情故事、愛好故事、發明故事、歷險故事等。這些故事大多普普通通，平平常常。如何把這些小事作為材料來寫成一篇佳作呢？

二、知識講解

一篇好的敘事作文必須具備：

緊扣題眼

突出中心

完整敘事

環境渲染

生動描寫

詳略得當

考點1 寫作基本思路

1.緊扣題眼

審題時理解關鍵詞語，是寫事作文的難點。

如本文可填入"有趣"、"難忘"、"有意義"等詞彙，對於半命題作文，這往往就是題眼。

2.突出中心

根據題目，選定了某件事後，你就要對這件事進行認真地回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的趣味點，意義或生活哲理，或找出它閃光的地方。

本文記事內容已經確定，但其中的意義卻還可以挖掘。

3.完整敘事

要交代清楚時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果，讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事以及事件的過程等。

4.環境渲染

必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

5.生動描寫

寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

6.詳略得當

記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

考點2 細節描寫

1.細節描寫示例

原文：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。

修改後：爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我捱打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

2.細節描寫示例——具體寫出動作的過程

原文：那天，他在雪地裡罩住了一隻小鳥。

修改後：他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

3.細節描寫示例——把握外貌描寫

原文：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

思路：①"小"到什麼程度？

②怎麼個"瘦法"？

③穿得有多"差"？

修改後：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭髮很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

4.細節描寫綜合示例

原文：今天，我剛到學校就看見王老師站在教室門口。我感到很害怕，心裡像十五隻水桶——七上八下。我連忙走進教室，不一會，王老師也進來了。我的心跳得更厲害了。我很擔心會有什麼事發生，其他同學也一樣。我們關注著老師的一舉一動。

修改後：今天，我來到學校，一眼看見了王老師，他正站在教室的門口。我心中驚呼著，快步溜進教室，小心謹慎，生怕出一點錯。再看看周圍的同學，一個個神色不寧，似乎在等待著一件極不幸的事情爆發。

一會兒，語文早讀開始了。李曉在前面領讀，我偷偷瞥了王老師一眼，只見王老師慢慢踱到教室後面的板報前。他一走過去，全班同學一下全回過頭去，口裡雖然仍舊在讀語文，那隻不過是做做樣子罷了，心裡像繃緊了的弦，說不定什麼時候就要斷的！我們的注意力都集中在王老師的一舉一動上。過了好一會，他轉過身來，我們的頭"呼啦"一下子，又都轉了過來。

讀書聲音也一下子"洪亮"起來了。我不禁為我們的動作如此整齊而感到好笑。王老師走到前面來了，使勁盯著我們，像要從我們每個人的臉上找到什麼答案。我急忙用書擋住了臉。過了一會兒，我又悄悄地把書本放低一點兒，只見他慢慢走到門外，然後站定了。透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什麼。再看看同學們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知怎樣是好。

5.細節描寫綜合示例

擴寫：她罵他混蛋。

思路：①盡你最大的努力，將這句話的內容充實起來。

②運用你的想象，可恰當地添加動作、表情、神態、語言、心理、場景等。

寫作：

6.細節描寫綜合示例

原文：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……

點評：只見概述不見描寫，更不見細節，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。

修改後（1）：初一剛住校，我是那麼的不適應，一切的一切都是那麼陌生，陌生的同學，陌生的老師，陌生的教室，陌生的學習內容，連自來水裡流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺的叮嚀，淚水一下子就流了出來……

評語：增添了心理細節、肖像細節描寫。"我"的思家之情表現得更真更切，排比修辭使語勢強烈。

修改後（2）：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，"叮……叮……"電話通了，我彷彿看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴裡還不停地說："彆著急，我來了！"她哪裡知道我根本聽不到！"喂？秀，是你嗎？"是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。"媽，我想你！我……"我說不下去。"我也想……想你！"我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……

評語：增添了心理、語言細節描寫。"我"與母親相思之情表現得更真實、更生動、更濃烈，語言生動。

三 、例題精析

例題1

擴寫：媽媽給我送牛奶。

【寫作思路】

作文訓練：記一次（ ）的拔河比賽

【寫作思路】

例題3

例文修改評析

第一次心碎

心動無痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎在地上的聲音。原來心碎的感覺，是這樣令人難以釋懷，第一次心碎，讓我感受到了人間的冷暖。

（寫法點評：開篇點題，心碎的感覺令人難以釋懷。設立懸念。）

那是冬至的傍晚，路上的行人都趕著回家吃飯，我與朋友走在街上，遇見了一對老夫妻，這對老夫妻衣著樸素，身穿藍色土布做成的衣服，上邊似乎還有些塵土，好像從鄉下進城的農民吧。她焦急地拉著我和我的朋友說："小同學，我們是進城來看我兒子的，可卻不知道兒子在哪，我們身上的錢也沒有了，我們都一天沒吃飯了，你看，能否請我們吃個飯？"

（寫法點評：交代故事的起因——路遇求助的老夫妻）

"不好意思，我忘帶錢了。"朋友首先打破沉默許久的寂靜。我在那猶豫不定，我身上只有要還給父母的十元錢，若幫助了他們，我回家無法交差，不幫助我又於心不忍看著她那真誠的眼神中夾雜著一絲乞求，我便答應了。沒走幾步，他們就停滯不前了，原來有一個小攤上賣麵條。那個老爺爺似乎很急切，說："來一份麵條。"

那攤主看了看站在旁邊的我，眼神似乎透露著些許不屑。老爺爺急忙說："只要一碗就夠了。"我付了錢，就與朋友一起走了。朋友說那人是個騙子，我不理會朋友的話，回到家，把剩下的錢還給了媽媽，希望媽媽會支持我。

媽媽卻嚴肅地對我說："小明，現在社會上騙子多，像你這麼傻的人為數不多，人家就專門吃定你這種人，以後千萬不許再這樣做！"面對朋友的質疑，母親的責備，我卻依然沒有理解我做錯了什麼。

（寫法點評：交代事情的經過，朋友的質疑，母親的責備，使我的無私幫助沾染了渾濁的顏色）

那天晚上我悶在被子裡大哭了一場，如果有一天我經歷老夫妻一樣的遭遇，如果我是他們，那不是要承受一次次被拒絕的打擊，一道道犀利的目光，一個個鄙夷的眼神……我無法想象那會是一個怎樣的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在為那對老夫妻而叫冤，還是因被人誤解而難過，我只知道，那是我第一次心碎，一句句話彷彿一根根針插進我的心裡，很疼很難受。

（寫法點評：心理描寫真實細膩，比喻運用恰當）

生活還是要繼續，我也不再管別人的閒言碎語，其實只要做好自己就足夠了，有時候不要太在意別人的不理解。第一次心碎，讓我明白了人世間的冷暖，也讓我體會到了做人的不易。

（寫法點評：從事情中悟出道理，既點明瞭中心，又在結構上與開頭呼應。）

教師點評：本文作者運用倒敘記敘了自己幫助一對有困難的老年夫婦，卻被朋友質疑、被母親責備的故事。敘事完整、清楚，人物的語言、動作、神態、心理等描寫真實、細膩、生動、傳神，很好地突出了文章的中心。

四 、課堂運用

基礎

——細節描寫時，注意動詞的錘鍊，因為動詞對錶現人物性格和揭示文章中心起著十分重要的作用。

修改下列文段。

1.初稿：那是我第一次吃糖醋排骨，外婆給我以後，我馬上啃起來，味道酸酸甜甜的，真好吃。

【修改思路】

那是我第一次吃糖醋排骨，外婆從鍋裡撈出後，就挑出一塊幾乎沒有斬過的豬排，吹了吹，又晃了晃，是在讓它快快涼下來，然後遞給我。我就這樣一手抓在手裡，吧嘰吧嘰地啃起來。那味道酸酸甜甜的，我就像吃冰棒一樣，塞在嘴裡舔呀，吮呀，似乎那酸酸甜甜的味永遠也吮舔不盡。

【評析】加上了這些動詞後，將整個吃的過程分解出來，就像一個個慢鏡頭一樣，更形象的表現了我對第一次吃排骨的印象之深刻。

2.初稿：當快要接近跳高架時，只見他像小燕子似的，一下子躍過了橫竿。

提示：可以將整個跳高的動作分解，同時描寫一下運動員的神情。

【修改思路】

當快要接近跳高架時，只見他咬緊牙，屏住氣，兩眼直盯著橫竿，突然左腿在地上猛然一蹬，兩手在身旁劃了道長長的半弧形，從身後一下子擺到前額，一眨眼，身子高高騰起，凌空飛躍在黑白相間的橫竿上，剎那間，上身又輕輕往下一壓，右腿協調自如地一翻，輕鬆地越過了橫竿。

【評析】分解成12個動作，使得跳高動作更具真實性，也能體現出運動員跳高技藝的高超。

3.從下面備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫某人神態動作的話。(80字之內）

凝視 憔悴 來勢洶洶 張皇失措 磨磨蹭蹭 鎮定自若 手舞足蹈

【參考答案】

示例：他連續幾天 "挑燈夜讀"，面容顯得憔悴，眼圈發黑，就像大熊貓一樣。一大早，他來到考場，挺起胸膛，深深地吸了一口氣，然後鎮定自若地邁進考場。

【解析】此題考查學生的語言表達能力，注意至少運用一種修辭方法。

拔高

4.作文

家庭是我們生活的港灣，家庭的點滴變化都會撥動我們的心絃。往日的家事令人難以忘懷，今日的家事更值得細細品味。請自擬題目，寫一篇500字以上的記敘文。

要求：（1）通過一件具體的事來反映家庭的某一變化；

（2）要有語言、動作的描寫；

（3）有恰當的抒情、議論。

【參考答案】

示例：

今日家事

家庭是我們生活的港灣，家庭的點滴變化都會撥動我的心絃，往日的家事令人難以忘懷，今日的家事更值得細細品味。無論春夏秋冬，我的家庭幾乎每天都會有新鮮事發生。最近，我家又發生了明顯的變化。

我媽媽一點兒也不喜歡小動物，我爸爸對小生靈們的熱情也不是很高，我雖然對小動物很感興趣，但也不願意照顧它們。但自從爸爸買了魚缸以後，這一切都發生了變化。

作為生日禮物，一個龐大的魚缸在我家"定居"了。看著缸中這些游來游去的小傢伙，以及魚缸裡種植的各種各樣的水草，我們一家人在不知不覺間萌發了巨大的好奇心。每天晚上，我和爸爸媽媽都會端坐在魚缸前，討論著、說笑著……

"你看這條魚的肚子這麼大，八成要生小寶寶了！"媽媽發表自己的觀點。

"那棵水草又新長了一片葉子！"爸爸觀察最仔細。

我呢，則一邊聽著爸爸媽媽的討論，一邊在魚缸裡東看看、西瞧瞧。有時，孔雀魚生下了小寶寶，爸爸會為此飲酒慶賀，然而，當哪一條魚不幸病逝時，我們全家都會發出悲傷的嘆息聲。每天晚上，這個魚缸彷彿就是一個擁有巨大磁力的磁場，把我們一家人不約而同地（緊緊地）吸引到它的面前。有了這個魚缸，我們家發生了天翻地覆的變化，爸爸媽媽對待小動物像變了一個人似的，從之前的"石頭人"變成了如今的"熱心腸"。每到星期六、星期日等閒暇時間，平時一向懶惰的我總是拿起刷子、木條清理缸壁上的青苔，除去水中的雜物，主動當上了魚缸的"清潔工"兼"護理員"。魚缸被我照顧得井井有條，（魚兒們在我的精心飼養下活的越來越歡實，水草在經歷了衰敗後又發起了新芽）。

這個魚缸對於我們家的影響不亞於剛剛便進了新家，茶餘飯後，我們多了些共同的討論話語，我和媽媽也因此多了一個消遣——週末寫完作業後，到"奇典花卉市場"轉轉，看一看有沒有新品種的熱帶魚，有沒有喜愛的水草，諮詢一下養魚、養草的小技巧……

"今日家事"——這魚缸，使我家充滿了活力，充滿了溫馨！

【解析】寫作時要注意仔細研讀和理解提示，所選材料範圍是"家庭"，敘述一件事來表現家中變化。首先可從以下幾方面選材：

寫家裡的日常生活，表現家庭生活中有意思或有意義的內容；

寫參加家裡的勞動或跟家裡人學習家務；

寫發生在家庭中的一件事，反映出家庭成員的個性素質或思想品質；

寫我與爸爸媽媽之間發生的事情，說明自己從中受到的教育和啟發；

寫家庭中的突發事件，來抒發自己的一種情感。

其次，再根據所要表現的主題和材料擬一個恰當的題目。

再次，要注意有自己的獨特體驗，寫出自己的真情實感。

5.家庭是我們生活的港灣，家庭的點滴變化都會撥動我們的心絃。往日的家事令人難以忘懷，今日的家事更值得細細品味。請自擬題目，寫一篇500字以上的記敘文。

要求：（1）通過一件具體的事來反映家庭的某一變化；

（2）要有語言、動作的描寫；

【參考答案】

例文：

一次特別的家宴

轉眼之間，又到國慶節了。大家喜氣洋洋。我爺爺是個特別愛國的退休工程師。利用星期天，他把我們喊回家，燒了很多菜，開了一瓶洋河"藍色經典"，樂呵呵地說："讓我們一起為偉大祖國乾杯！"

吃著喝著，大家便談開了。新中國成立63年，這63年的風雨，這63年的輝煌，有著說不完的話題。爺爺當年在秦皇島工作，吃得比較簡單，現在他看著滿桌子精美的菜餚，忍不住感嘆起來："記得從前，我一個月也吃不到幾次葷腥，哪像現在居然把大魚大肉吃厭了，講究營養，講究保養，連紅燒肉都不吃了！"

聽了爺爺的感慨，我們家的"總經理"奶奶深有感觸。她插嘴說："這吃的也就算了，想想我們那時候穿的衣服，東一個補丁、西一個補丁，破破爛爛，像萬國旗了。哪像現在的衣服，要樣式有樣式，要質地有質地，講究顏色，花花綠綠，看得人都眼花繚亂了。"大家看著奶奶身上穿的時髦的薄羊絨開衫會意地笑了。

這時，當會計的姑姑也湊上來說："我小時候，這地上坑坑窪窪，大多是石子路。你看，現在我們無錫的路，四通八達，既平又寬，清一色的柏油路，走上去可真爽。"姑姑的話贏得大家一致好評。因為在這麼多年裡，大家都親眼目睹了祖國各地交通的巨大變化，深有感觸。爸爸是個交警，他不但見證了道路的飛速發展，而且還感受到車輛的變化。記得以前，馬路上看得最多的是三輪車、自行車，而現在卻變成了小轎車，就連奔馳、寶馬這類名牌車一天也要看到很多輛。說著說著，他流露出了無比的自豪。

媽媽是個旅遊迷，提到無錫新建的金碧輝煌的靈山梵宮，提到風光旖旎的渤公島，提到最近建成開放的無錫長廣溪溼地公園，她可來勁了。講著講著，她又講起了這幾年去九寨溝、海南島、雲臺山、承德避暑山莊，乃至去臺灣旅遊的趣事，心裡很開心。其實，我們家的旅遊迷又何止媽媽一個？爺爺、姑姑、爸爸，還有我，哪一個人沒去過七八個地方呀？這63年啊，我們祖國的變化真是翻天覆地，大家越講越興趣盎然。

轉眼之間，一瓶洋河"藍色經典"就喝掉了一大半。這時候，爺爺提議："讓我們為偉大的祖國乾杯！"於是，大家紛紛站了起來，舉起了酒杯，歡聲笑語再一次在我們家盪漾開來……

這真是一次特別的家宴！

【解析】本文要求寫家庭生活的記敘文，"家事"可選材料很多，比如寫一次"家宴"，通過在"家宴"中家庭成員的言行描寫來表現"家宴"熱烈歡快的氣氛，突出家庭生活的幸福美滿。為了使文章有好的立意，可以寫在特殊的日子即與國家與社會有關的節日裡的"家宴"，如"國慶家宴",寫在"家宴"中大家暢談國家的發展社會的進步，表現一家人的愛國情懷。

五 、課堂小結

1.充實、細緻的描寫可以使文章：

從枯燥走向生動；

從平淡走向深刻。

2.應該怎樣才能寫出自己真實而獨特的感受呢？

首先，寫作的作者要滿腔熱真情，只有以情馭文才會寫動人心魄的文章。

其次，善於抓住並刻畫生活細節，在此要注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫好一件事。

最後要善於"揚長避短"，所選的材料能為中心服務。

總之，只要我們用心去感受，用情去記錄，就一定會是一份閃爍著個性色彩的"精神產品"

六 、課後作業

基礎

1.仔細觀察體育老師在教你完成一項運動（如：跳山羊、引體向上等）時的動作，寫一個片斷。

【寫作思路】要注意選擇人物關鍵時刻的動作來描寫，這種動作最能突出人物的思想品質。 人物的動作，往往不是單一的，而是由一系列的動作構成的。因此要善於抓住人物最有特徵的動作，準確而恰當地運用動詞，使人物的動作描寫得形象鮮明，具有活力。人物動作的描寫要全面些，不僅要寫四肢的動作，還可以寫軀幹、頭、脖子的動作。人物的臉部變化，也可以放在動作描寫的範圍裡來描寫。

2.以"街頭一幕"或"校園一幕"為話題寫一個記敘性片段。

要求：中心明確，文中不要出現真實的班名、人名等信息，不少於300字。

【參考答案】參考例文

人的一生什麼是最珍貴的？是金錢，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼。可是正有人把這純潔的友誼一點點抹黑。那是一個晴朗的中午，陽光十分充足，我們盼了很久的微機課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機室的門前站起了長龍。我們班有四十人，而微機只有三十臺，同學們都想自己擁有一臺電腦。就因為這，一場不該發生的事發生了。"看，老師來了！"不知是誰喊了一聲。同學們的議論嘎然而止，目標都集中在了老師身上。老師剛把門開了一個縫，就已經打開了所有同學的熱情，同學們如潮水般一擁而上，不可阻擋。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了。可悲的一幕也就發生了，同學們都從弱小而又無助的魏嬙身上踏了過去，她掙扎著，是那麼無助，可是卻沒有人把她扶起來……難道我們的友誼還不如一臺電腦重要嗎？陌生人我們都能去幫助了，為什麼不能為我們相處兩年的同學伸出友誼的手呢？看著魏嬙的淚水沾溼了她的胸襟，眼裡充滿了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢？我們的人性道德又在哪呢？我多希望這不是真的呀！願我們的校園寧靜而富有真情！

【解析】寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實，必須是真情實感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會生活現象背後的本質意義，要能揭示事物的普遍規律，即弘揚一股正氣。這裡應是"以小見大"。

3.片斷作文

將下面一段文字擴展為一個內容具體的片段，150字左右。

"週一早晨，太陽昇起來了，同學們站在操場上準備升旗。聽著國歌，看著國旗升起，大家都很激動。"

【寫作思路】描寫太陽的狀態，突出早晨的氣息；描寫同學們的站姿和表情，表現其精神面貌；描寫國歌的聲響和國旗舞動的樣子，同學們激動的情狀：表情，烘托氣氛。注意句子的連貫。

拔高

4．伴隨著斗轉星移，聆聽著歲月風鈴，我們已經長大。成長像一首歌，有平靜舒緩也有慷慨激越；成長像一首詩，有婉約清麗也有雄渾豪放；成長路有成功的喜悅，也有失敗的苦楚……

請以"成長中的 "為題作文。

要求：（1）填恰當的詞，把題目補充完整。（2）書寫整潔、規範，不少於600字。

【參考答案】

成長中的誘惑

"蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西……"家門前美麗的荷塘中，一群魚兒在快樂地吐著氣泡，自由地嬉戲。

那片荷塘，一到夏天就開出美麗的花，散發出淡淡的清香。在那片片荷葉間，魚兒游來游去。傍晚，夕陽西下，蜻蜓在荷花上低徊，演繹出"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"的動人意境。

那麼美的荷塘，我卻被明令禁止接近。小時候，耳邊經常傳來這樣的嘮叨："河邊很危險，不要靠近!"兒時的我認為那只是嚇唬嚇唬人，對荷塘充滿了持久的嚮往，渴盼能像只蜻蜓自由翱翔在荷塘四周。

一天，父母都不在家，趁這機會，我溜到了荷塘邊。花香撲鼻而來，蜻蜓在我頭頂上盤旋。河裡的魚兒，頭動尾巴搖，悠閒自得，我忍不住伸手去捉它：水好涼好涼，魚兒在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了點米來餵它們，魚兒一個個爭著搶著，水面上氣泡一串接著一串……那天玩得真開心。

有了第一次的經歷，荷塘的誘惑力越來越大，內心的慾望更加強烈。於是一個午後，趁家人不注意。我偷偷地溜了出去。花開得更豔了，更香了，魚兒遊得更歡了，比我上次來還吸引人。

"哇，那朵花好漂亮啊!"我的眼球被一朵開得嬌豔的荷花所吸引，很想摘下來，可是它離我很遠，很難夠到。但我絕對不是"知難而退"的人，我一定要摘到那朵荷花。

那朵美麗的荷花在水面上搖曳，好像對我說："來摘我啊!看你怎麼夠得到?"岸旁有一棵大樹，於是我用一隻手抱著大樹，兩隻腳踩在岸上，身子不斷地向前傾，另一隻手向著荷花的方向伸去。

近了一點，又近了一點，可是腳下的土已經鬆動，漸漸向水邊滑去；抱著樹的那隻手也開始沒有力氣了，慢慢地放鬆了，但是另一隻手的指尖已經碰到那朵花了，我告訴自己再堅持一會兒。可事與願違，腳下猛地一滑，手從樹上脫落，只聽"撲通"一聲，整個人栽到了水裡。我很害怕，手不停地亂劃，腳四處亂揣，想撈到一根救命的稻草。一張開嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊卻又喊不出來。這時爸爸從家裡跑了出來，也許是發現我不見了，也許是聽到了"撲通"的水聲。總之，我得救了!

爸爸跳下了河，把我抱了上來。總算上來了，又呼吸到了清新的空氣，全身毛孔像被熨斗熨過似的，不盡的輕鬆溢滿心頭。我低下頭，不經意瞥見了手裡的一片花瓣。恨意頓生，當即想把它撕碎，但爸爸阻止了我："美麗的誘惑，它的外表讓人陶醉，吸引人的注意力，但獲取它的過程卻充滿著驚險。這花瓣留著吧，就當是一個紀念，讓它時刻提醒你!"

於是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夾到了書裡；也將這一段記憶，鐫刻在心裡。

【解析】注意題目中"為題"兩字。注意這是半命題作文。"成長中的______"，以填空形式出現，其實是提供選擇範圍，並不侷限於"成功的喜悅""成長的煩惱""失敗的教訓"，還可以是成長中的趣事，成長中的尷尬，成長中浮躁，成長中的堅毅……這個半命題題作文選材其實很寬，以上關於選材，立意是隨選材而生，於此不再累贅言之。

如果寫記敘文，大家注意把握好記敘要素，時間、地點、人物和事情——來龍去脈應該交代清楚，切忌泛泛而談。"成長"無疑是關鍵，提醒同學們一般不要切換自己學生的身份，以寫自己身邊熟悉的事這上策；如果寫小散文，要注意語言要流暢，有一定的深度，不要無病呻吟。以上是作文的審題問題。

七 、教學反思

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