進入高中後的學習
只努力顯然已經不夠
學習品質高的孩子
往往能更快地接受知識並化為己用
而高中最忌諱的則是“低品質勤奮者”
什麼是“低品質勤奮者”？
☀從早到晚，除了生活必要時間外，所有時間都在學習。
☀完成每天的作業後，一天不額外刷夠一定量的題、看夠一定量的書是不可能安心躺下來睡覺的。
☀晚上睡眠不足，白天疲倦狀態下聽課，總有很多疑問，為了弄懂只能晚上接著熬夜；如此循環往復，勤奮到人神共憤。
然而，考試成績出來，依然不上不下，前進的腳步維艱，努力卻得不到回報。
如果你或者你身邊的人滿足了以上幾條，那麼恭喜獲得這麼一個稱呼——低品質勤奮者。
你們的勤奮是表演出來的，給別人看，也給自己看，也許是為了老師和家長那句“你真努力”的表揚，也許是為了讓自己回顧一天的時候不覺得後悔，成績不好的時候安慰自己，“不是因為我不努力，只是腦子太笨”。
如何擺脫低品質勤奮者？
“低品質勤奮者”雖然看起來十分的勤奮，但實際這些所謂的“勤奮”，其實是低效率、低品質的無用功。用戰術上的勤奮來掩蓋戰略上的懶惰。
“低品質的勤奮”表現為沒有合理的時間計劃、解決問題抓不住關鍵原因，以及因糾結而導致的拖延症。你缺的不是學習上的好資源、好老師，你缺的是好方法。
解決四大步驟
首先，對自己喊停，少做無用功
然後，對基礎知識做深度思考
尋找適合自己的方法，構建屬於自己的知識構架
勞逸結合，學會更高效地學習
這樣做，帶給你真正的勤奮
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第〇步：端正想法，拒絕不良習慣
✦題目拿來就做，沒看清條件就做。做題應講究條理，急躁不可取。
✦做完題就上交，沒檢查好就上交。耐心檢查的習慣要養成。
✦發現題目錯了，歸咎為粗心而已。沒有發現問題，也就無法解決問題。
✦刷了無數的題，從不做歸納。歸納是整理思路的過程，錯題本有好處。
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第一步：深度思考真正的任務
解決問題的本意應該確定真正的問題所在，然後明確解決該真正問題的具體策略，並付諸實施，這才是解決問題。
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第二步：列好時間任務計劃表
合理地為課餘時間列好任務計劃表能更好地提高效率。但我們的注意力的持續時間是很有限的，因此要有適當地休息安排。
（可參考“科學番茄法”，遵循25+5的學習循環，學習25分鐘，休息5分鐘。）
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第三步：擯棄拖延症，做個行動派
想要做題時應立馬行動，不要給自己“拖延”的理由。一旦允許拖延，也就難以再次開始。
越努力越幸運，前提你得是“真努力”！
拒絕低品質，擁抱高品質高中生活~
你身邊是否存在“低品質的勤奮者”呢？
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