最近，關於兒童和青少年相關的報道非常多，諸如14歲少年涉嫌強姦賠8萬元獲諒解重返校園、8歲女童拿走快遞父母拒絕賠償、大人讓孩子佔別人高鐵一等座等等，都引起了非常大的社會反響。
“他還是個孩子”、“孩子知道什麼”，這已經成了很多家長的口頭禪。事實上，很多人不是不能選擇原諒孩子的犯錯，而是不能接受孩子家長的不作為。也許正是這個原因，這類事情才會被很多人關注並助推到風口浪尖上。
搜索了一下近幾年關於這方面的報道，內容很多，有逐漸普遍化的跡象。或許正是因為家庭教育的缺失，讓孩子的行為出現了越來越大的偏差。
曾經一句“不要讓孩子輸在起跑線上”讓家長們趨之若鶩，各種培訓班將孩子的業餘時間安排的滿滿當當，也讓孩子接受家庭教育的時間受到了缺失。看了最近的報道，我們不禁在想，孩子的起跑線是什麼。僅僅是分數下的“智育”？
顯然，事實給了我們最好的回答，孩子的起跑線就是父母自身。父母的言行最早的參與了孩子三觀的塑造。積極的示範作用有利於引導和培養孩子的三觀和獨立性。反之，則結果截然相反。古代有位母親貪圖小便宜，縱容兒子盜竊鄰居財物，結果孩子長大後成為了盜賊，最後被執行死刑。行刑前，盜賊對母親表示想再喝一次母乳，結果把母親咬死，痛恨母親對自己的縱容導致自己毀一生。到了現代，一位印度的巨嬰寧願選擇餓死，也不願意自己去廚房動手做一頓飯。
這樣的例子不勝枚舉，或許我們身邊就有。對於孩子的教育，不能僅僅停留在分數上，也不能僅僅停留在課堂裡，家庭缺失的那一部分應該積極的彌補上去。正因為他還是個孩子，所以，家長們更不能選擇不作為，或者是極度惡劣的示範。孩子是父母的烙印和縮影，家長是怎樣，孩子將來很大可能也是這樣！
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