一、原文阅读：
九龙壁
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。
你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说：“你有什么了不起？敢和我较量吗？”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
二、提升练习：
1、“赞叹不已”中的“已”的意思是（ ）
A已经 B停止 C自己 D已然
2、九龙壁的龙总的特点是什么？
3、“九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。”这句话运用的说明方法是（ ）
A列数字 B打比方 C做较 D下定义
4、描写紫龙时运用的修辞方法是（ ）
A比喻 B拟人 C夸张 D设问
5“这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。”这句话放在这个自然段开头，在结构上有什么作用？
6、短文中四字词语特别多，请仿照“气势汹汹，杀气腾腾，得意洋洋”的词语组合形式再写两个这样的词语。
7、结尾段表达了作者怎样的思想感情？
三、阅读指导：
今天这篇文章虽然属于游记范畴，但是和普通游记还有点不一样。
首先，是文章的表达方式上有更丰富的表现手法，增加了说明的内容；第二，作者描绘的是雕刻艺术品中的动物形象，与学生以往读到的其他写实类状物文章有很多不同。
做题之前的阅读，要重视，至少要读三遍。
初读，概括主要内容，把握主题。
根据“:写了什么，怎么样”的方法，可以将这篇文章的主要内容概括为：文章描写了九龙壁的精美造型，表达了作者对九龙壁巧夺天工的艺术成就的赞美，对劳动人民的智慧的敬仰！
做主要内容概括，要记住两点。一是关注文章开头结尾；二是注意其中的关键词。比如，“精美造型”这个短语就可以作为关键词填充答案。
再读，梳理文章线索，划分结构。
划分文章结构，一定要注意首尾段，注意每个段落的中心句和关键词。本文结构脉络梳理如下：
第一部分：第一自然段，交待写作缘由和写作目的，点明主题。
第二部分：第二到第五个自然段，具体描写九龙壁的造型特点以及九条龙的不同。
第三部分：最后一段。总结全文，再次点明主题，赞美九龙壁，赞美劳动人民！
三读，思考答案内容，打好腹稿。
逐题阅读，逐题思考。抓住问题句和关键性词语，结合上下文内容，写出答案。
四、解题指导
1、“赞叹不已”中的“已”的意思是（ ）
A已经 B停止 C自己 D已然
分析：“已”在这里的意思，依然延续的是作为文言词汇的解释。可以根据句子的意思来判断，把四个选项的词语分别带入原句，运用排除法来寻找答案。
2、九龙壁的龙总的特点是什么？
分析：任何一篇写景状语的文章，事物特点都是写作重点，一般情况下，这个内容都容易放在文章开头或者结尾，依据“总――分――总”的设计结构全文。这道题的答案在文章第一、二自然段中，需要找关键词，并整理出答案。
3、“九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。”这句话运用的说明方法是（ ）
A列数字 B打比方 C做较 D下定义
分析：这道题考查学生对常用的几种说明方法的掌握情况。在小学阶段，说明文在教材中占比不大，但是基本的说明方法还是要求学生掌握的。根据句子意思，依然可以运用排除法来选择答案。
4、描写紫龙时运用的修辞方法是（ ）
A比喻 B拟人 C夸张 D设问
分析：这道题的设定是考查学生对常用修辞方法的掌握。五年级学生，做这样的试题应该非常轻松。
5、“这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。”这句话放在这个自然段开头，在结构上有什么作用？
分析：这道题考查学生对过渡段的认识和理解。问题中的“结构上”既是答题限制，又是答题提示，要格外注意！
6、短文中四字词语特别多，请仿照“气势汹汹，杀气腾腾，得意洋洋”的词语组合形式再写两个这样的词语。
分析：这道题不难，关键是考查学生的细心程度和词语储备量。
7、结尾段表达了作者怎样的思想感情？
分析：这道题考查学生对文章主题的理解和概括能力，在初读文章的环节中，学生就要完成这个任务，在做题的时候，就很轻松了。
参考答案：
1、B
2、色泽鲜艳，形态逼真，造型精美
3、A
4、B
5、承上启下的过渡作用
6、斜晖脉脉 来去匆匆
7、表达了作者对我们祖先的智慧和技艺的赞美和敬仰
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