反影

現在家裡的孩子們，尤其是生活條件相對中等的

我覺得，孩子變成這樣，家長還是有責任的。如果說，家長經濟條件差，沒時間管孩子，這個沒辦法，只能讓孩子自己知道了自己錯了才行；如果說，不是這種情況，那就是在孩子小的時候，家長就沒有給孩子立下科學的學習觀念，沒有讓孩子養成愛學習的好習慣。

怎麼辦，出個主意，頂事不頂事，還得看當父母的，能不能做好。

孩子到現在，對於學習，已經成了一種支應式，更多的時間和精力，都已經放到了玩遊戲上。這樣下去，孩子的成績會繼續下滑，直到最後對學習無絲毫興趣，早早被分流出學習隊伍。

對於這樣狀態的孩子，家長不必著急，因為著急也不頂事，還是放平心態，請下長假，做好心理準備，主動矯正孩子的不正確觀念。這種情況下，可以通過交談，喚起孩子的興奮點，比如盼望已久地去某地旅遊；比如陪孩子一起去聽感興趣的音樂會；或者陪他做其他一些他感興趣的事，但絕對不可以玩遊戲，必須要是健康向上的活動。這樣，多陪他幾次活動，把你的思想潛移默化地灌輸到他的思想中去，不要過於明顯；要努力用父母之愛，親之陪伴，隔開手機遊戲，逐步讓他遠離手機遊戲。同時耐心培養他學習的興趣，教給他學習的正確方法。這樣，把他帶回正路。

我覺得這是一個辦法，只是需要父母去用心來做。

跟我學公文

初二是最關鍵的時候，千萬不要掉以輕心，迷上手機，電腦遊戲，我彷彿看到了我兒子初二的時候。

我兒子初一的時候是全年級100名，初二是全年級200名，初三是全年級300名，每年後退100名。

初一由於我每天晚上都跟他一起學習，他的成績很穩，後來我忙，沒有時間像以前一樣精心的照顧他，他的學習成績直線下降。

我家裡沒有電腦，他奶奶揹著我給他買了個遊戲機，就是這個東西讓他用在學習上的時間少了。

初中的難點部分都在初二，我覺得在這個時間要多跟孩子在一起，不要對他發脾氣，想辦法把他的注意力從手機電腦上轉移出來，也不能不讓玩，可以跟他一起玩，定個時間，然後就去學習。

學習的時候也要陪著他，這個年齡的孩子也是個難題，我真的沒有這方面的經驗，我的孩子就是初二耽誤了，之後學習成績就很一般了。

菜根的思考

1.問題是“沉迷其中。”就難免心猿意馬，作業學習時魂不守舍。學生本來就自控能力差，專注力就三分鐘熱度。試問:作業時能不想著遊戲嗎？上課時能不想著遊戲嗎？

2.沒收手機，杜絕隱患。這倒是省心了。問題是你的孩子不玩了，別的學生還在玩啊。治標不治本，反而反彈更厲害:會和同學串通一氣偷著玩。

3.堵不如疏導。與孩子公開地談玩遊戲。怎麼玩?什麼時間玩?學習與遊戲的區別？怎麼自控自己?如果因玩遊戲，學習下降怎麼辦?……八年級的學生多少應該會換位思考了，相信孩子應該有個正確的判斷。……
一點拙見，不喜勿噴。

文畫教師

去年的事情，之前有和一位家長私信聊過，他說孩子開學後，在學校上了一個月然後回家整天在家打遊戲，宅在家裡，一點都離不開手機，像一個廢人一樣，脾氣還暴躁。後來也是加上了微信和他細聊的，又給他發了很多的課程方法，現在情況已經好多了，前幾天和孩子父親聊天，告訴我，孩子現在能主動去問老師問題，能感覺到，孩子父親情緒特別激動，他像我說，這是孩子這兩年第一次主動去找老師問問題，作為父母，真的感覺挺心酸的。

蠻逍遙津自在

初二是個坎 大多孩子在這個時間段不同程度有些叛逆。能夠寫完作業(暫且不管他/她的作業質量如何)再沉迷手機的，算是有一點自制能力，起碼有點怕老師和家長批評。就怕拿著手機玩到深夜也不知道他爹他媽是誰的，就基本上初二年段廢了。部分沉迷手機的孩子在初三開始反省的也有，不過，能夠將成績趕上來的不多。所以當務之急，想方設法，曉之以理，限制孩子玩手機的時間。比如週一至週四不能玩，週五至週日給一個小時可以玩。比爾蓋茨的女兒初中時曾問他:“為什麼你可以日夜玩電腦，我就不可以?”“我是你的監護人，你吃的用的一切都是我給你的，你就得聽我的。你每天可以玩40分鐘。等你參加工作後，你想怎麼玩就怎麼玩。”所以玩也有時間限制，培養一定的自制能力。雖然這過程有點難度，但若你的孩子是可塑之才，這難度就不是難度。

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初二正是初中生的關鍵期，大部分孩子的成績會在初二就定型了。所以，作為家長一定不能在思想上懈怠。

首先，一定要讓孩子明白壞習慣給他造成的嚴重後果。家長可以啟發式提問：如果你一直這樣執迷不悟，中考註定不能考入好的高中，大學也將與你無緣，你要靠什麼謀生呢？相信只要情商正常的孩子，稍加思考，就會明白。

其次，帶孩子多深入到最真實的生活中去，讓他親眼看看不同人的不同生活，問他：這些人過不同的生活是什麼原因造成的呢？讓他思考三天再回答。

最後，和孩子一起制定一個合理的家長、孩子雙方都能接受的玩手機及電腦遊戲的計劃。如：當那些弱勢科目都達到各科總分百分之八十的分數才能在某天某時玩半小時手機及電腦遊戲等。具體方案你們可以坐下來好好商量。

總之，只要父母對孩子多傾聽少批評，多鼓勵少責備，孩子一定會感受到你的改變，也會讓自己有所改變。人，都是有良心的不是嗎？

祝你成功。

歡迎條友一起來討論。有成功例子的家長也來分享一下吧。一切為了孩子，為了孩子的一切，來討論吧。

飄雪無痕似水流年

看你的孩子，很聰明，數理化需要動腦子的學習不錯，語外等需要時間努力背誦的，成績不是很好。這說明孩子只要努力，勤奮一點，學習是可以上去的。

首先，我建議父母給孩子制定一個計劃，達成一種協議，即如果孩子能保證考試總成績達到前幾名，就不再管他打遊戲的時間。

至於如何達到前幾名，需要孩子自己去規劃自己的成績，從而讓孩子能直視自己偏科的事情。如果想通過理科提高成績，需要孩子付出的努力可能比提高文科要難一些，從而逼迫自己去學習文科。

其次，外力一般不會對孩子主動學習產生多大的力量，需要孩子主動學習才可能。所以，在給孩子壓力的同時也給孩子一定的權利，和放鬆壓力的方法。

第三，學習的時候認真學，玩遊戲的是認真玩。而且要讓孩子意識到，那些學習成績好的同學，玩遊戲也非常棒的。

懶媽媽的育兒之路

編首語：葉聖陶先生教導過：“教師是主導作用，益在於善於引導啟迪，使學生自奮其力，自致其知，非教師滔滔講說，學生默默聆聽。”不難看出，在教育學生過程中，努力使學生，孩子“自奮其力，自致其知”尤為重要。

上初二的孩子每天作業快速完成後就沉迷於遊戲，這裡的“快速”可以看出兩點問題：一是孩子確實了不起，學習不能難倒他，他不費吹灰之力就能快速完成，足以證明他的聰明敏捷，他的得心應手；二是孩子的心思根本不在學習上，而是把心思鋪在遊戲上，快速完成作業僅僅為了應付，遊戲才是他的重中之重。

為此，身為家長要善於察言觀色，探微學生的心理變化，不能直接批評孩子。家長可以採取以下的措施去應對這種措施：

一，仔細檢查孩子的作業。遇到做得不對的，讓孩子進行反思出錯的原因，並讓他認真仔細地重做一遍，對孩子做得正確的地方加以表揚和讚賞。

二，投其所好，不能禁止孩子玩遊戲。畢竟玩是孩子的天性，但要剋制住他玩遊戲的時間。跟孩子做好規定，如果孩子的作業完成的正確率在多少以上可以玩多長時間的遊戲，讓孩子明白，完成作業是第一，玩遊戲是第二。

三，主要看孩子玩怎樣的遊戲。有些遊戲還是比較適合孩子玩的，但有些不適合。家長可以選一些有趣的遊戲，並跟孩子一起玩，比如有種遊戲叫詩詞填字遊戲，即一首詩中缺一些字，而後讓孩子挑選，挑選正確了要用箭把它射下來，這樣既可以強化了孩子詩歌的背誦，又能達到玩遊戲的目地，一舉兩得。

最後，多給孩子創造這樣的機會。使其在滿足中建立自信，讓他們在玩遊戲中施展他們的才華，並用愛撫的微笑，誠懇的讚許，鼓勵孩子進步，從而激發他學習的興趣。

風塵舞劍客

你小孩的情況是普遍現象，很多家長都為此頭疼。初二生介於叛逆期和穩定期，要是能管好他們，他們在初三時基本能知道學習的重要性，自己會認真奮鬥。

你小孩理科比較強，思維應該是比較靈活的，理解能力也是超強的。但是文科不行，可能記憶力方面要多加強。如果能“懸崖勒馬”，那他肯定是個中考理科狀元。這裡有幾招可以試試。

一是知己知彼。要先了解他玩手機玩電腦玩遊戲，到底在玩什麼遊戲，怎麼會讓他如此著迷。抓住他玩遊戲心理和弱點，找個適當機會，和他溝通擺明遊戲利弊，找到他奮鬥目標。

二是主動出擊。他能快速寫好作業，說明他還是想學習的，只是被遊戲吸引無法自拔。所以要幫助他，先肯定他可以玩遊戲手機電腦，但要勞逸結合，和他簽訂協議，要保證各科成績在幾分以上，才能玩遊戲，不然，把電腦手機砸了。要給他看到你的決心和厲害處。讓他知難而退。

三是找到他學習奮鬥的目標。節假日或週六日可以帶他外出去走走，多接觸一些因遊戲而荒廢學習以致打工幹苦力活的人，可以故意這樣安排，目的是讓他親身經歷，讓他自己明白沉迷遊戲是錯誤的。也可以帶他去一些出名大學逛逛，讓他感受大學的美好生活， 讓他找到學習奮鬥目標。

四是和家人演一場戲給他看。在瞭解自己孩子性格等方面時，當他在房間裡玩遊戲時，父母故意在客廳大吵大鬧甚至摔東西，說，小孩現在沉迷遊戲都是對方的錯，以後他上不了高中，就怪你，怪你慣壞等等。要假戲真做，故意大聲，乾脆腳踢小孩的門，讓小孩聽到，讓他知道你們現在很操心他，起早貪黑工作為了他等等。讓他悔悟，改過自新，好好學習。

數學之趣

怎麼忘掉前任？再交一個嘍！

孩子也一樣，怎麼戒掉遊戲？培養他另外一個興趣嘍。

另外的興趣有一群志趣相投的小夥伴，就可以解決寫完作業不知道玩兒什麼，跟誰玩兒的問題了。

最直接最有效的方法，說別的都沒用！

關鍵字: 育兒 忙於 孩子