小編所在的高中，是一所重點高中，學生來自全市前5000名，屬於非常優秀的學生。然而，高一開學兩週後，我卻聽到了以下幾種聲音：
數學老師：“這些學生雖然都很優秀，但是總感覺比較笨，上課的內容，你不留個他時間記，他們根本不知道記。”
兩名女生：“老師，請問歷史和地理買什麼題目好，我們上課能聽懂，但是一做題，錯題很多，不知道哪些是重點，有些內容課本上根本找不到。”
一名因為午休玩三國殺被懲罰的學生：“老師，我感覺壓力很大，我們玩三國殺的初衷是想利用閒暇的中午，尋求一些娛樂感，緩解我們白天的壓力。”
問題暴露出來了，我覺著，可以適時開一節班會了！班會圍繞什麼主題呢？根據我的分析，這些學生的初高中銜接出了問題！所以，班會的題目就是《為什麼很多優秀的初中生到了高中成績會嚴重下滑？》，為什麼從這個角度講呢？
以前有親戚朋友家孩子上高中，讓我跟孩子談談，我總是選擇在其高中未開學之前，跟他談談初高中銜接的問題。因為初高中銜接是容易被忽略的一個重要環節！這絕對不是一次考試、一個暑假就能過渡好的；雖然有的輔導機構高調炒作“銜接班”，但實際上銜接班所起的作用非常有限。
對於學生高中成績嚴重下滑的原因，有人認為是智商問題，有人認為是性別問題，好像都有一定的道理，但是我更傾向於初高中銜接出現了問題！因為學生的智商差距不大，尤其是考生重點高中的學生，況且裡面成績下滑嚴重的，恰恰包括了老師認為非常聰明的學生；至於性別，看看每年的高考狀元，你會會發現，性別不是問題！
我認為，高一新生，要面臨三個挑戰，認識不到、處理不好這三個挑戰，就是沒有做好銜接，就是不能適應高中學習，成績下滑也就不足為奇。
第一個挑戰：心理定位不準確！
這個問題很容易被忽略，也是初高中銜接中最重要的一個問題。其實，有些原本優秀的學生變得不愛學習了、逃避學習了，很可能是高中的定位出現問題。
初中你是班級甚至是學校的佼佼者，是老師重點關注的對象；到了高中，你可能變得不那麼優秀，不那麼突出，老師也可能對你冷漠了，你慢慢變得不自信了、找不到學習帶來的成就感了，對學習漸漸失去了興趣，轉而從其他方面尋找刺激，遊戲、小說、籃球、談戀愛等等。這其實並不是學校的原因、也不是老師的原因，而是學生心理定位的問題。
先說說同學，再優秀的學生，到了一個新的群體，都要重新排個一、二、三，你在初中範圍內的優秀，不代表高中範圍內依然還很優秀，更不代表你一進入這個群體就優秀，當然，只要進入這個群體，就表明你已經很優秀了，只是很多學生認識不到，從而產生了心理問題。
再說說老師，初三的老師，和高三的老師一樣，和學生有深厚的感情，但是這份感情不可能在高一的時候就能建立起來，這和時間有關係，和老師帶的班級多也有關係，比如高一階段，有的老師可能會帶六七個班的學生，每週上那麼兩節課，想讓老師認識每一個學生，顯然不現實。這個時候，不要認為老師不關注你了，而是需要一個過程。但是，有的學生認識不到，這個時候會感覺到自己很孤獨，由此產生了逃避的想法，導致自己遲遲融入不到新的環境，對學習產生很大影響。
第二個挑戰：學習內容的增加和難度的增大！
對於這個問題，我想借助網上一個生動的例子進行解釋：
小學的時候，一節課教你和麵，作業也是和麵，一節課教你擀皮，作業也是擀皮，考試是考和麵或擀皮；幾乎全部的孩子都能學會和麵和擀皮兒。初中的時候,一節課教你和麵,作業是和麵；一節課教你擀皮，作業是擀皮；考試就考包餃子；有的孩子還停留在只會和麵或擀皮的階段。高中的時候，一節課教會你包餃子，作業是回家蒸包子；考試的時候，考的就是烙餡餅；一部分孩子只學會了或者包餃子，在家長和老師的幫助下，勉強能包成包子。但就是弄不成餡餅。
高考的試題，讓你開卷，也得不到高分！這就是和初中不同的地方。如果學生在初中一味應付考試，只是死學硬背，不注重自己思維能力的訓練，不注重分析問題和解決問題能力的培養，不注重良好學習方法、習慣的養成，成績下滑也就不足為奇。
再說作業問題，高一有9門學科，假如每天上5科，每科的作業量是30分鐘，一天3節晚自習根本不夠用，更何況像數理化這些學科，學生可能會用一兩個小時來寫作業，這就導致很多學生作業完成不了，更不要說根據作業反映出來的問題進行查漏補缺了。而有些學生，雖然天天在努力學習，但是由於各科作業平均用力，對於重要的學科、難度大的學科不夠重視，甚至避重就輕，逃避困難學科的學習，同樣會導致成績下滑。
第三個挑戰：學習方法的轉變！
初中很多很好的學習方法，到了高中未必就是好的！比如問問題，初中遇到不會的，就要及時積極的問老師或者問同學，這是一個好習慣；而高中階段，你需要嘗試獨立的去解決，如果遇到困難就問，很難學的深入。此外，還有兩點高中要特別注意：
1、注意學習過程的完整性：學習的完整過程應該包括預習——聽課——複習——做作業幾個階段，但是很多學生養成了聽課——做作業的習慣，這在初中學習內容少、內容相對簡單時，沒有問題，但是在高中階段，忽略了預習和複習兩個環節，就會遇到不小的麻煩。
2、注意課堂筆記和複習的重要性：初中可以不用專門的筆記本，記了筆記也看的不多，因為老師補充的不多，而高中，老師會補充大量教材中沒有，但是考試中常考的知識點或者技巧和方法，這就需要記筆記，而且還有常複習筆記，才能把老師的知識，變成你的知識。複習筆記抓住三個節點：當天晚自習、當週週末、當月月底，用好了，學習可以起到事半功倍的效果。
希望以上分析，能夠給迷茫中的高一新生提供幫助！我是“贏在高三”，致力於高中教學和高考研究，歡迎關注！
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