（一）、基本要求
1.懂得字詞的意思,特別是關鍵詞語。
2.瞭解句子中各部分的關係。
3.瞭解整個句子的意思,尤其是句子所表達的思想感情
(二)基本方法
1.抓關鍵詞語,理解句子意思。
一個句子裡詞語很多,但最能表達句意的詞語只有一個或幾個,這就是句子的關鍵詞語。我們抓住它們,明白了它們的意義和感情色彩,整個句子的意思就清楚了。例如《北京的春節》一文中寫到:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個餃子。”在讀這句話時抓住“色味雙美”這個關鍵詞,就明白了此句意思是臘八蒜顏色好看,味道鮮美。
2.聯繫上下文,理解句子意思。 聯繫上下文,是理解句子的基本方法,也是主要方法。這裡的“上下文”,指有關的語句和段落。例如《風娃娃》一文最後一句話:“風娃娃聽了,很傷心,心想:我幫人們做事,為什麼他們還責怪我呢?”是啊,風娃娃為我們做事,我們還去責怪他,他好委屈啊!為什麼呢?要理解這句話,我們就要回頭去讀前文。原來,風娃娃吹動風車,使秧苗喝足了水;還吹動帆船,幫助縴夫節省了力氣。這些確實是為人們做了好事。可是,他以為出力就可以幫助人們做事情了。於是,用力吹翻了孩子的風箏,吹跑了人們曬的衣服,吹斷了剛栽的小樹……風娃娃好心辦了壞事,難怪人們責怪他了。我們這樣聯繫上下文,經過分析、品味,這句話的意思就很容易理解了。
3.結合時代背景,理解句子意思。
有些句子,閱讀時只有聯繫當時的時代背景,才能領會它的含義。例如《我的伯父魯迅先生》一文中寫到:“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”這句話表面是說天很黑暗容易讓人碰壁,而內在意思只有聯繫時代背景才能理解其中的隱喻—當時社會非常黑暗,革命者根本沒有言論自由,而魯迅為了喚起民眾覺悟,揭露國民黨反動派的醜惡嘴臉,寫出了一篇篇猶如匕首的雜文,引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品,不允許發表,而且對他本人進行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”,比喻當時的社會一片黑暗,看不到一點兒光明,人民連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是指與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與迫害。
4.分析修辭手法,理解句子意思。
有些句子使用修辭手法來突出所要表達的意思或情感,在理解句意時需要通過分析修辭手法的表達效果來理解句子意思。例如《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,這句詩採用誇張的手法描寫瀑布的長度,突出瀑布的氣勢。清楚了句子中修辭手法的表達效果,也就理解了句子的意思。
5.用縮句法抓主幹,理解句子意思。
理解長句子可以用縮句的辦法,先抓住句子主幹,再理解句子意思。如《燕子》一文中“一身烏黑光亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子”。這句話主幹就是“羽毛、翅膀、尾巴湊成了小燕子。”這樣小學生就知道了小燕子是什麼樣的,而且也明白了小燕子有什麼樣的羽毛、翅膀和尾巴。
6.聯繫文章的中心,理解句子意思。
有些句子往往跟文章的中心有密切的關係,所以我們可以把句子的含義 跟文章的中心聯繫起來思考。例如《觸摸春天》一文中“誰都有生活的權利誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界”。這句話是課文的重點句子,可以結合文章要表達的思想感情理解為:從安靜的身上,作者默默地感受到了這位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛,每一個人都擁有生活的權利,無論你是否擁有健全的體魄,只要熱愛生活、熱愛生命,就一定能夠創造出一個屬於自己的春天,編織出屬於自己的五彩斑斕的世界。
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