在靖遠縣東昇鎮山區，有一位老師，他用一個人扛起了村子裡學校的所有工作，他教孩子們知識，陪孩子們玩耍，給孩子們希望……
十多年來，林廣宏把一批批孩子從這個小山村送出去，看著教過的孩子有的現在上了大學，心中很有成就感。
林廣宏的家就在兩三公里外的山坡上，每天兩點一線的生活，成了他幾乎不變的主題。
在流土崖小學，孩子們的課業通通不帶出學校，林老師當堂批改，讓孩子們在課後有足夠的時間玩耍。
在流土崖小學，除了教書，林廣宏還要照顧孩子們的各種所需，包括給孩子們煮雞蛋吃，林廣宏不僅是林校長，還是孩子們的林爸爸。
一個老師和6個學生
教師節前夕，記者與靖遠縣東昇鎮教管中心孟建軍老師，驅車前往該鎮流土崖小學，採訪一位身兼校長、任課教師、電腦技術員、打鈴人、廚師多重職務，一個人獨自撐起這所大山深處小學校十幾年的林廣宏老師。
汽車穿過城市、鄉村、田地，來到了靖遠縣最偏遠的村小學之一，東昇鎮流土崖小學。學校被一片片玉米地包圍著，校門口是一條鄉村小路，學校背後是連綿的小山丘。如果沒有當地人做嚮導，即使靖遠本縣司機，也很難找到這裡。
流土崖小學，目前只有6名學生，涵蓋學前班，一年級、二年級三個年級，孩子們幾乎都來自貧困家庭或者單親家庭。
林廣宏是土生土長的龔子川人，1998年，時年22歲的他，從中專學校畢業，在爺爺與父親林國棟的鼓勵下，成為一名代課教師，爺爺的原話是說，“讀了些書不要荒了”。
林廣宏20年的鄉村教師職業生涯，可以劃分為兩個階段，與一位年長的民辦教師搭檔，作為主力教師在龔子川小學執教10年，1個人獨自堅守在流土崖小學10年。
1997年，林廣宏剛上崗時，靖遠縣的代課教師月薪只有200元左右，不夠一個農村男青年正常的花銷。堅持了6年後，2003年，經過考試選拔，林廣宏以優異的成績被招考為靖遠縣縣聘教師。
又堅持了7年，縣聘教師工資稍微有所上浮，能拿到400多元了，但還是勉強夠維持自己的個人生活，無暇顧及家庭。
2010年，縣上擬出臺政策，轉正縣聘教師。林廣宏抓住機遇，再次成功通過考試，在站上講臺10年後，終於成為一名“國家教師”。
他是一個能耐得住寂寞的人，也是一個閒不下來的人。在學區逐步完善學校基礎設施建設的過程中，林老師自己動手，在校園內外大量栽樹，如今站在遠處看流土崖小學，有種鬱鬱蔥蔥的感覺。
林老師到初到流土崖小學時，那裡除了兩間教室外，就是一片荒灘。對林廣宏來說，適應寧靜和孤寂，從那時起或許已經成為一種習慣。
早上到校第一件事情就是把教室門打開，然後去開自己的宿舍門，多年以來已經養成了這樣的習慣。每天早上，林廣宏都要給孩子們煮雞蛋，安排學生們吃好早餐。
孩子全部交給了妻子
林廣宏的妻子張梅，與林廣宏同歲，她們是初中同學，後經與林廣宏一起代課的姐姐介紹，於1998年，也就是林廣宏做代課教師的第二年，他們喜結連理，開啟了近20年平淡而幸福的生活。
與林廣宏結婚後，張梅也在流土崖小學做過幾年代課教師，後來，由於兒子升四年級，當時的流土崖小學開不了英語課，張梅痛下決心辭職，帶著孩子們轉學到當時的東昇鎮中心小學柴辛小學，一邊供孩子們讀書，一邊為姐姐打工。
2009年，剛辭職後的張梅，從姐姐開的商店領到的工資是月薪1000元，大大超過尚拿著400多元工資的縣聘教師們的工資。接下來的3年裡，張梅在鄉中心小學和中學所在地，邊打工邊陪讀。
2012年，兒子升學到縣城讀高中，張梅也跟著兒子到縣城，繼續在姐姐開的窗簾店打工，月薪1500元，工資不高，但可以按時給孩子們做飯，方便照顧孩子們讀書。
兒子今年大三，在蘭州工業學院機械電子工程專業就讀，由於見證了和體驗了父親堅守教育戰線二十年的貧困生活，當年在填報高考志願時，堅決不填報師範類專業和院校。親戚們說，這也許是孩子看到爸爸當老師，一輩子堅守清貧，窮怕了的緣故吧！
兒子和女兒小的時候，林廣宏與張梅尚在流土崖小學同甘共苦一起代課，他們把兒子和女兒帶在身邊。到三年級時，兒子轉學到柴辛小學後，林廣宏再就沒有拿出時間去陪伴和輔導孩子們。
林廣宏說，對別人孩子操的心，給自己的孩子沒有操過，對自己的孩子沒有時間和機會輔導。
據張梅回憶，從她放棄做代課教師，一個人帶孩子起至今，他們夫妻經常是半年或幾個月才能見一次面，過著牛郎織女般的生活。
除了聚少離多，最難的是壓在她肩上的巨大的生活壓力，在張梅的記憶裡，婚後的生活，從來沒有輕鬆過！但張梅非常理解和支持丈夫，她勉勵丈夫，在好老師和好家人之間，選擇做個好老師。
這輩子最對不起家人
從拿起教鞭的那一刻起，二十年來，林廣宏從來沒有想過要放棄，或者轉換人生方向，即使在那些最艱難的時刻。
林廣宏進入教師隊伍，登上講臺的第一天，父親就告誡他，一定要對得起自己的良心。父親的原話是“一天十元的活，要幹就踏踏實實的幹，不幹就回家務農。”
特別是轉正後的這些年，林廣宏也曾有調離的機會，但聽到鄉親們無奈卻飽含期望地說“你不能走，你一走，這個學校就沒了，娃娃們就徹底沒人帶了，會面臨全部輟學”，看看孩子們充滿希望略帶迷茫的眼神，林廣宏的腳步就邁不動了。
2014年6月下旬，林廣宏的母親在家中幹活時，不小心讓樹枝戳破了眼睛，在蘭州住院，要手術沒有人簽字，妻子哭著打電話給林廣宏，說“醫生說你媽眼睛要做很大的手術，你還放不下學生，我一個女人在蘭州那裡頂得住”於是，林廣宏向學區校長請了假，趕赴蘭州，為母親看病。
請假時，時任學區校長說，“你幹教師近20年了，始終沒有請過假，你媽媽做手術是大事情，趕快去吧”。得到准假的林廣宏回到學校，把每一位家長緊急請來，給學生布置好他離開期間的應做的功課，與每位家長簽訂了安全協議書，才離開，焦急的趕往母親的病床旁。據林廣宏回憶，此前和此後，他再沒有請過假。
林廣宏是個孝順的人，媳婦在外陪讀打工的這些年裡，母親因腰椎間盤突出和胯關節變形，在家裡除了做飯其他活都幹不了。為了替母親分擔，林廣宏平時，抽時間，為爸爸媽媽洗衣服，整理房間。
“這輩子，最對不起的是家人”，剛開始工作的十年，連自己都養活不了，遑論支持家裡替父母分憂；轉正後，繼續堅守流土崖，沒能給兒子在成長的道路上鼓足勁；人都說，婚姻和愛情當中，最深情的是陪伴，可是林廣宏的陪伴全部給了學生。
這是一個特殊的群體
林廣宏說，村子裡父母受教育程度好點或者家境好點的家庭，都把適齡求學的孩子轉學到了縣城或者鎮裡的小學，而他帶的這6個小學生，全部是家庭貧困、單親家庭亦或是留守兒童。
據統計，東昇村龔子川社，流土崖社，楊灣社三個社小學階段適齡兒童有60多名，相當於目前在校人數的十倍。林廣宏認為，造成生源流失現狀的原因有兩個方面，其一，80後、90後父母，大都把孩子轉學到教學條件更好的地區了；其二，計劃生育政策讓90後，00後的同齡人數量大幅度減少。
林廣宏說，自20年前，他開始參加工作以來，東昇村龔子川社，流土崖社，楊灣社三個社幾乎沒有學齡兒童輟學，基本能達到百分百入學，村子裡比林廣宏小十幾歲的年輕人幾乎都是林廣宏的學生。
多年來，林廣宏所帶的流土崖小學的考試成績，始終名列全鎮前茅。2017年，按學區綜合考評，林廣宏所帶的科目有75%的班級排在全學區前三名。
在林廣宏老師的精心教學和耐心輔導下，孩子們進步很快，打下了良好的基礎。東昇鎮教管中心的老師們有一個共識，林廣宏老師帶出來的小學生，不管轉學到那，都是名列前矛。在全學區的綜合排比中，也總是出現在前列。
從事教師工作這些年來，最讓林廣宏感動的是，學生們對他的感念。有一次，他到小塬小學去辦事，一位老師欣喜地對他說“終於見到林老師本人了”。細聊才得知，從流土崖小學低年級升到小塬小學高年級的小學生們，經常唸叨著林老師。
每年臨畢業時，一手把孩子們帶大的林廣宏，眼看著孩子們就要離開，飛向更遠的遠方，他總是有些難以割捨。
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