可能每個學英語的同學都有自己的體會——這可能是不斷刷新我們對自己智商下限的認識過程，也可能是抱著厚厚詞典卻只從A看到B的死循環夢魘。那些奇形怪狀的字母，蹩腳的發音，稀奇古怪的意思……都是什麼玩意兒？！有時候拼命記下了拼寫，卻忘了單詞的意思，有時候知道單詞的意思，卻又拼不出來……
其實，背單詞是有規律的，雖然說一個個的字母無序地排列讓人捉摸不透，但是隻要我們細心觀察，就可以發現一些有用的小規律，幫助我們更快地記住單詞。
規律 ❤
發音是重要的，規律是可循的。其實很多同學在記憶單詞的過程中已經發現這個規律了，但是可能沒有時間靜下心來好好總結，在這裡，我們可以重新審視一下這個規律。
一般來說，英語單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規律的，也就是說，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發某個特定的或某一組特定的音，舉個例子：competition, emotion, addition, ambition, creation, relation等等這樣的詞，我們讀一遍就會發現，這些名詞都有著相同的詞尾-tion，而且這個詞尾都無一例外地發/ ∫n/，這就給我們一個提示，如果遇到一些名詞是以/ ∫n/結尾的話，那麼它的詞尾很有可能就是-tion，這樣的話，我們的記憶就從一個一個的字母上升到了一個字母組合，而產生這些字母組合的原因，就是因為相同的發音。再比如：import, export, report, support, port, resort,這一系列的單詞中，字母組合-ort都出現了/כrt/這個發音，所以同樣的，/כrt/這個發音組合很有可能就拼寫為ort。這樣的例子還有很多，比如：picture, structure, architecture, culture, furniture, puncture, 字母組合-ture就肯定是發音/ t∫er/等等。
一旦我們掌握這些規律，再結合原單詞的記憶，那麼這個單詞的拼寫就會記憶的很牢固，因為一旦遇到這樣的發音，腦海中總是會浮現出特定的字母組合，幫助我們記憶單詞，這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組合，減少我們記憶的負擔，用這個方法記憶單詞，將會事半功倍。
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巧識詞根詞綴。很多單詞中，我們經常會見到一些常見的詞根詞綴，有時候雖然單詞數量多，但是大多數都是由一個我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來合成的，比如like，dislike；agree，disagree；這樣的情況，我們不難看出，它是由原詞加上一個否定前綴-dis來合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是衍生詞，所以如果我們一旦識別了這樣的詞綴，那麼生詞的數量對於我們來說將會大大下降，比起記憶浩如煙海的單詞來說，記憶幾個詞根詞綴就算不了什麼了。
常見的詞根詞綴主要有以下一些：-dis，表示與原詞反義；non-表示對原詞的否定；un-也表示原詞的反義；re-表示原詞的動作或者意義的重複，比如locate-relocate（搬家），move-remove（刪除），write-rewrite（重寫），cite（引述）-recite（反覆引述-背誦）；ex-，表示向外出去的，有時候也表示前任….，im-，表示向內進入的，比如export，就是出口的意思，進口則是import，或者表示前妻，ex-wife，前女友ex-girlfriend；-ology表示學科，比如geology, biology, sociology（社會學），psychology（心理學），meteorology（氣象學），anthropology（人類學）等等，這樣的例子還有很多，我們在記憶單詞的時候，要做一個有心人，那麼這些規律便不難發現，掌握了一些基本的詞根詞綴，我們都能夠很快猜測出一些生詞的含義，更不用說簡單的記憶單詞了，這不僅對於記單詞是有個行之有效的方法，對於閱讀題和完形填空題的解答，也有益處。
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背單詞真的不能蠻幹，就像我們學漢字一樣，其實是可以通過偏旁+部首來快速記憶的。
中國的漢字都是偏旁+部首構成的象形文字，其實英語單詞也是一樣的道理。就拿“best”這個單詞來說吧。奇速英語老師給我上課的時候把“est”分解了出來，以此延伸出了“vest”、“west”等單詞。其實，“est”就相當於部首，而前面的“b”“v”“w”等就是偏旁。這樣背單詞，一下子就記下了很多關聯詞，非常高效。通過一張張有趣的思維導圖，單詞與單詞之間就好像有了一根線一樣，不再是分散的個體。
初中的1600個必記詞彙這樣記起來相當輕鬆，而且有了思維導圖的幫忙，也記得相當牢靠。小學800、高中3500和大學四六級詞彙也是一樣，按照這種部首+偏旁的思維導圖去記憶，僅僅只需要短短的幾天就可以記住。初中需要學三年的單詞，通過奇速的思維導圖，在短短的3、5天就全部搞定了。
自從掌握了初中的全部詞彙，我突然發現，英語閱讀理解裡的單詞我居然都認識了，這對我來說簡直就是破天荒的事情，單詞都明白，讀起文章來還真可以說是一目十行，不僅速度提高了，對文章的理解也不在話下。閱讀這一關攻克後，英語分數可謂是蹭蹭蹭地往上漲，在下學期的期末考試中，我的英語成績從八九十分提升到了130分以上，當時差點沒跳起來。
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不要花整塊的時間記憶單詞。同學們往往會專門騰出一塊時間來記憶單詞，這樣做當時的效果可能會好，但是隨著記憶曲線的下降，第二天，第三天，一週以後，可能你又忘記了很多詞，這樣一來，不僅時間花的不值，效果也大打折扣，給自信心一次沉重的打擊，甚至還可能記單詞產生牴觸心理，這樣就會產生惡性循環，這絕不是我們想看到的。當然，花整塊時間去記單詞的同學精神可嘉，但是我們提倡的是：單詞不是靠一兩遍就記下來的，而是靠無數次重複而留下的印象，這樣的印象才是比較牢靠的。
所以，如果你手邊有一本單詞書，那麼沒有必要專門花一整塊的時間去一個詞一個詞，一個單元一個單元地去記，我們需要記單詞是的時間是這樣的時間：茶餘飯後10分鐘，課間休息5分鐘，午睡前面10分鐘，洗漱以後10分鐘，飯後散步10分鐘，總之就是一句話，這些都是零碎的時間，而零碎的時間記憶單詞效果反而會更好，因為此時你的大腦處於放鬆的狀態，事實證明，神經緊繃，大腦處於高度緊張狀態下的記憶效果是不理想的，所以提倡大家利用散碎的時間記憶單詞。
當然，時間散碎並不意味著記憶的內容散碎，我們還是要制定計劃，比如每天記憶20個單詞，這20個單詞我分別利用今天的飯後散步和洗漱之後的時間搞定，睡前再重複一遍就可以，沒有記住的單詞沒必要去拼命想，要知道重複的力量是可怕的，只要我們不斷的重複，再難的單詞我們也能記住。
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重複重複再重複。還是上面那句話，一本單詞書，如果你看得很仔細，只看到第10單元，那麼效果一定不如雖然看的不太仔細，但是看了10遍甚至20遍的同學，原因很簡單，重複出奇跡，任何事情都經不起重複，一旦重複的次數達到一定的數量級，就會產生質的飛躍。
所以，大家看單詞書的時候，不要停留在一個一個的生詞上，而是儘量放寬視野，把書讀多翻幾遍，每翻一遍就加深一次印象，沒翻一遍就消滅幾個“老大難”，很快，這本書快翻爛的時候，你會驚訝地發現你甚至已經可以把例句都記下來了，這就是最好的效果。大家如果可以在平時的寫作，造句中主動使用這些詞，用不了多久你就會發現，這個單詞越來越簡單，越來越順眼，其實沒有什麼奇怪的，正如賣油翁說的那句話：“無他，但手熟耳！”
記單詞的方法千千萬，各不相同，但是有一條原則就是，沒有最好的，只有最適合你的。
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