中國網9月28日訊（宋佚 羅鳳妮）9月26日，成都市武侯區教育科學發展研究院副院長汪翼、武侯區科研所所長蔣波等專家到成都市龍祥路小學進行教育科研工作視導。
學校分管教育科研的副校長寇興蓉彙報了成都市龍祥路小學近幾年開展教育科研的工作情況，以“融”為學校教育理念核心，緊緊圍繞“建和融課程，探樂融課堂，育慧融師生”的辦學追求，從學校現狀出發，在“教、研、導”中進一步夯實學校的教學質量基礎；對原有課題進行“減—增—變”的規劃調整，優化學校的科研課題體系，使教育科研更加切實地解決老師們教育教學中的問題，從常規立校走向科研興校。
學校教科室主任陳果代表課題組對區級規劃課題《小學說明文群文閱讀中思維能力培養的策略研究》進行了全面陳述，從課題擬解決的主要問題、課題的核心概念界定、課題的研究現狀、研究目標、研究內容、課題研究解決問題的主要措施、預期成果等各方面介紹了級課題科研開展的現狀。視導組專家隨堂聽取了學校音樂、數學、語文等老師的常態課，深度調研教科研結合的實際效果。
專家在對龍祥路小學教育科研工作做充分巡視、調研後給予龍祥路小學科研工作充分的肯定。汪翼表示，龍祥路小學的科研工作作風務實、有發展眼光、有實踐的歷練、有可喜的局面；蔣波高度評價學校的科研工作是在客觀、冷靜、真實、踏實地開展研究；武侯區教育科學發展研究院科研發展所馮勝蘭表示，學校的教育科研工作有清晰理性的認識、有較為規範的管理、有分層推進的構建、有執著如初的情懷。專家組對學校下一步教育科研工作開展給予指導，提出了建議。
龍祥路小學相關負責人表示，學校將在武侯區教育科學發展研究院的指導下，有方向、有步驟、有時效地開展學校教育科學研究，為學生的思維發展、為老師的教育教學、為學校的良好發展做好有力支撐。
據瞭解，龍祥路小學按照研教合一、聚焦核心、減量提質的思路規劃各級課題。語文區級立項課題《小學說明文群文閱讀中思維能力培養的策略研究》促語文學科拓展文體、深化思維，同時兼顧學校發展、支撐區市科研課題需求；數學區級立項課題《小學數學“圖形與幾何”教學中學生高階思維能力培養的實踐研究》聚焦難點、選點突破；區級立項微型課題《通過口語交際促進低段學生語言和思維發展課例研究》聚焦語言和思維；校級微型課題研究聚焦課堂、研究難點，促進教師從思考問題到解決問題，向科研型教師邁進。
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