孩子們，你們是最棒的
為了深入貫徹落實《指南》精神，提高幼兒的生活自理能力，增強幼兒的自我服務意識，近日，IEC普君新城幼兒園舉行了
幼兒生活自理能力比賽，創意十足，收到家長的無數點贊。通過本次活動，不僅讓幼兒提高了生活自理能力，懂得自己的事情自己做，更重要的是讓孩子們感受到集體生活帶來的快樂。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：幼兒園教育的任務，是要為幼兒的一生髮展奠定基礎。而幼兒獨立生活自理能力的培養，對其一生的發展都有重大意義。
來看看比賽的內容 ：整理床鋪、整理書包、掃地、折衣服、擦桌子、拉鍊、扣鈕釦、疊毛巾、穿鞋襪、收拾玩具。
幼兒自理能力初賽中，小朋友們都踴躍參加，積極練習，在各位評委的認真考核中從每個班級裡選出三名小朋友參加決賽。
幼兒階段正是良好行為習慣養成的重要時期。幼兒需要從學習自理能力開始，為今後的獨立生活打下基礎，自理能力是幼兒適應社會生活必備的重要能力。很多家長放不開手腳，認為孩子還小，長大了再幹不遲；或認為樹大自直，甚至有的孩子在幼兒園裡自己能做的事情，回到家裡卻衣來伸手，飯來張口，使得在幼兒園養成的良好習慣半途而廢，這無形中加大了教師培養幼兒生活自理能力的難度，更延誤了孩子生活自理能力持續的發展。為此，家長應該積極配合幼兒園工作，只有家園配合，才能更有效地提高幼兒的生活自理能力。通過本次競賽，讓孩子們增強自信，“我可以.我最棒.讓我來”成為共識。
IEC普君新城幼兒園黃園長呼籲家長要善於保護孩子積極參與勞動的熱情。當幼兒樂於參與到你的勞動中去，雖然會“添亂”，額外增加您的工作量，但放手讓孩子參與，讓孩子對勞動產生興趣，並通過誇獎，保持他熱情洋溢的勞動態度。一個熱愛勞動的孩子，其對生活的態度會是積極的，對未來的生活會更有熱情。因為只有家庭、學校(幼兒園)與社會需要相互配合才能奏效。對幼兒說來，家庭與幼兒園兩方面密切合作顯得尤為重要。幼兒園教育與家庭教育就像一車兩輪，必須同方向、同步調前進，才能有效促進幼兒的發展。
孩子們在自己動手嘗試中體驗生活自理的樂趣，在與同伴的比賽中增強了比賽意識和集體榮譽感，在獲得成功中享受幼兒園生活的快樂。這次比賽，不但提高了幼兒基本的生活自理能力和自我服務意識，而且對培養幼兒獨立做事的品質有很大的促進作用，更讓他們感受到了童年成長的快樂。IEC普君新城幼兒園將以本次比賽為契機，繼續深入開展幼兒自理能力培養相關的活動，並通過幼兒園和家庭的緊密配合，放手讓孩子們去鍛鍊，讓孩子學會自己的事情自己做。相信我們的IEC孩子在以後的生活中會越來越棒！
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