誇獎，特別是誇獎孩子，切記不要說“你很聰明”！而要誇“你很努力你很棒”！需要特別注意的是，“努力”和“棒”的前後因果順序不能換。
那這到底是為什麼呢？
如果，你誇孩子聰明——那麼，孩子失敗了就會懷疑自己是否聰明。
如果，他認為自己不聰明，顯而易見，自卑的他註定失敗。
如果，他認為自己聰明，那麼他就會把失敗的原因歸結為不可控的“聰明”！長久以往，這將是很可怕的事情。因為聰明或者其他外界的東西都是我們無法操控的，我們能控制的只有自己：我，是一切的根源！若要如何，全憑自己！
解釋一下，這並不是說，“我”是所有“我的事件”的責任者！只是說不管責任者是誰，我們最終都必定是所有“我的事件”的最終“承受者”——不管這個結果是好是壞，是天堂還是地獄！
所以，我們可以咒罵各種肇事者，但是我們必須要為自己負責！
舉慄，我們不能杜絕人販子，但我們可以看緊孩子，並且教會他們簡單的識人之道。而且，如果自己不能接孩子要人代接，必須每次提前設定好接頭暗號，並要求孩子一定要在老師陪同的情況下才能驗證，然後跟非親人走。
回到之前的話題，貪婪地被騙當然是自己的原因，工作沒做好同樣是自己的原因，走路看手機不看路被車撞或者掉進坑洞更是自己的原因。
對於成人如此，對於孩子也一樣。
那麼，孩子走路撞到桌子當然是他的原因——互動引導應該大概如下：
“寶寶，為什麼撞了？”
“怪桌子嗎？它會動嗎？”
“那以後怎麼辦？”
“要不要小心？”
如果孩子太小聽不懂，你就緊緊抱著他，愛撫、親吻給他充足的安全感就好了，但是千萬別做打桌子等歧義的教導。
有些爸媽，特別是爺爺奶奶一看孩子碰到了就打桌子踢椅子。我滴老天爺呀，桌子的爸媽或者桌子的愛人、孩子知道你這樣含血噴人，他們不要憋屈死呀？人家是死東西，怎麼撞嘛？你知道你這樣傳遞給孩子的錯誤的理念對他影響有多深遠嗎？
孩子會認為：我沒有錯，都是外在的原因。然後邏輯就是，出了好事認為自己運氣好或者聰明。這關係還不大，但是出了不好的事情就麻煩了，他們就習慣地把原因歸結到自己以外——碰疼怪桌子，失敗了怪天時不對，地利不好，隊友太豬！
把成敗都放在自身以外，可想而知，人生能過成什麼鬼樣子。
最後，請默唸十遍：不管責任者是誰，我們最終都必定是所有“我的事件”的最終“承受者”——不管這個結果是好是壞，是天堂還是地獄！所以，我，是一切的根源！若要如何，全憑自己！
【本期總結，十秒記憶】：我是一切的根源，努力努力會再努力，聰明聰明反被誤！誇獎和激勵要誇對方能感知的點，能操控的點、能奮進的點！
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