為大力推廣和完善社區公共閱讀，創設社區良好的閱讀環境，提升轄區居民的閱讀素養，蘇州工業園區湖東社工委以項目化為抓手積極探索構建社區公共閱讀模式，通過“鳥巢圖書館”、“彩虹繪本屋”、“悅BOOK”等公益閱讀項目及主題閱讀活動的推進和開展，構建了讓書“活”起來的多元化的社區公共閱讀模式。多元化、項目化的社區公共閱讀模式由社區搭臺，讓閱讀不再侷限於固定的場所、固定的模式，而在於營造了一份全民讀書的氛圍，讓閱讀成為一種習慣，一個受益終身的行為。
一、營造閱讀氛圍，54個“鳥巢圖書館”覆蓋全轄區
為了提升湖東鄰里居民的文化涵養，創造良好的閱讀條件與閱讀氛圍，自2014年2月蘇州工業園區湖東社工委發起“鳥巢圖書館”公益閱讀項目以來，目前湖東23個社區已經完成“鳥巢圖書館”的全覆蓋，“鳥巢圖書館”也從社區走進了企業、校園、工地，截至目前湖東共計有64個“鳥巢圖書館”遍佈湖東大小角落，一場由“鳥巢圖書館”帶來的“誠信”時代正在開啟。
在電子閱讀氾濫的時代，人們對於紙質閱讀日漸淡漠，社區圖書館每年的借閱量趨少，湖東“鳥巢圖書館”的創設旨在營造起濃厚的閱讀氛圍，喚醒人們對於紙質閱讀的迴歸，“取走一本書、留下一本書”是“鳥巢圖書館”的運行理念。湖東“鳥巢圖書館”從前期的布點、期中的設計到圖書的募捐及後期的運營，湖東社工委充分整合各方資源、建立項目後備力量、發展專業志願團隊，以確保該項目的良好運轉。首先，“鳥巢圖書館”布點全覆蓋、借閱便捷化，湖東23個社區的選點、設計、安放均按照最大化便民的原則進行布點設置，實現了“鳥巢圖書館”在湖東所有社區的全覆蓋，並結合各社區的實際情況進行錯位發展，針對未成年人多的社區，設置繪本版的鳥巢專區，針對外籍人士多的社區，設置外文版的書籍專區，從而滿足不同人群的閱讀需求。其次，“鳥巢圖書館”實現了項目志願化、全民共推進，湖東23個“鳥巢圖書館”的設計、製作、安裝均是由社區志願者義務完成，圖書的募集均是來自社區居民的捐贈。截至目前，湖東已經徵集到一支集老中青為一體的“鳥叔”服務隊對鳥巢建設的前期製作和後期維護，徵集到一支“書蟲”服務隊對圖書整理、缺損修復等進行定期維護，從而確保“鳥巢圖書館”的良好運營。
“鳥巢圖書館”在致力於推廣閱讀的同時，更建立起了信任流轉的良好模式，信任是一種“社會資本”，和經濟資本一樣，它可以在反覆使用中不斷“增值”。而“鳥巢圖書館”正是這一“增值”的有效載體，當人們取走一本書、留下一本書的同時就是一個信任的產生，圖書在漂流的過程也是信任的漂流過程，這種敞開式的“鳥巢圖書館”借閱模式給予了每一個閱讀者充分的尊重和信任，湖東“鳥巢圖書館”邁出了“誠信考量”的第一步。湖東“鳥巢圖書館”經過大半年良好運營後，“鳥巢圖書館內”的書籍不減反增，迄今為止，各社區“鳥巢圖書館”的書籍從最初投放的百餘本增值千餘本，圖書流動的頻次也日漸提高。居民們在借閱時不能即時交換書目，也會留下“誠信小紙條”，表示會及時補上交換書目。而“以一換一”的漂流更讓“鳥巢圖書館”成了一座座“流動圖書館”，而圖書只有流動起來才更有價值，“鳥巢圖書館”將逐步探索無門管理的圖書館模式，希望通過鳥巢圖書館的推廣，提升轄區居民的文化涵養，增進鄰里之間的信任度。
二、增強閱讀趣味，“週四故事匯”讓書“活”起來
湖東社區是個現代化、國際化的都市新城，轄區內高學歷、高知化、年輕化的父母比較多，0-14歲的未成年人達萬餘人，父母家人對子女的成長教育尤為關注。2014年年初，湖東社區以楓情水岸社區為試點，整合內外部資源推出了“週四故事匯”，通過繪本劇演出、故事媽媽、故事爸爸、故事寶貝以及家長沙龍，傳播傳統文化、啟智心靈教育，致力於為孩子們打造“一個有故事的童年”。
楓情水岸社區“週四故事匯”先後聯繫到公益組織知心姐姐雜誌社、清風書院、亞歷克斯繪本館等，並通過他們的力量獲得優秀的教師資源和繪本故事，對轄區的未成年人進行每雙週四的繪本帶讀和故事講述，“週四故事匯”逐漸成了社區孩童喜歡的去處。光“借”資源不行，如何讓組織自己運作起來是至關重要的。楓情水岸社區有個時尚媽咪會，且成立了QQ群，年輕的媽媽們都會在一起交流育兒經、分享生活智慧、互通有無，社區便藉助這個組織招募起“故事媽媽”，希望她們能貢獻出自己的力量，不僅給自己的孩子講故事而且能走出去。如今社區共有自有的故事媽媽12名，她們有的全職、有的是上班族，雖然她們每天都給孩子們講故事、讀書，但是對於講故事的技巧還是欠缺的，而此時園區青少年活動中心的專業繪本機構聯繫到了社區，免費給社區培訓一期故事媽媽，極大地鼓舞了媽媽們的信心。
在胡瑛婷老師的指導下，從未有表演、演講經驗的媽媽們，走上了舞臺、突破了自己，不僅學習瞭如何聲情並茂、有創意和機智的去講故事，而且還走出去參加公益活動，雖然有上班族媽媽，她們都儘量請假來上課。6月份，她們自發編排的繪本劇《一園青菜成了精》在社區精彩亮相，讓靜態的故事有了立體版，媽媽們用自己親手製作的道具、服裝扮演蔬菜大變身，生動精彩的立體化表演讓孩子們既欣賞到了精彩的故事，也習得了健康飲食的觀念，讓孩子們對繪本又有了新的理解。故事媽媽們還分別制定了下半年的日程表，輪流給孩子們帶讀繪本、圖書，每季度將進行一次繪本劇彙報演出，還會走進幼兒園及其他機構開展公益故事活動。
半年來，“週四故事匯”常態化的繪本活動已經吸引了社區居民和未成年人的廣泛關注和一致認可，如今“週四聽故事”已經成為了小朋友的習慣。接下來，社區居委會將通過故事媽媽帶動家庭，培養社團自己運轉的能力，定期舉辦家長沙龍，促進鄰里交流，形成全民閱讀和學習的新風尚，真正讓書“活”起來。
三、打造全民閱讀，多方助力讓讀書“悅”起來
除了各種創新的讀書活動，湖東社工委更是重“抓基礎”，積極打造社區公共閱讀的基礎設施建設，下轄23個社區均已建立了集閱覽、休閒、交流於一體的社區閱覽室和以民眾聯絡所為依託的“鄰里圖書館”，“鄰里圖書館”與獨墅湖圖書館和蘇州市圖書館聯網，全面建成了家門口的“圖書館”。湖東社工委重“抓契機”，依託蘇州工業園區閱讀節、蘇州市閱讀節的契機，大興閱讀學習之風，積極營造終身學習的閱讀氛圍。
除了“社區圖書館”、“鳥巢圖書館”的項目推進外，湖東各社區更是藉助志願者力量推進社區公共閱讀，真正讓讀書“悅”起來。以第五元素社區為例，第五元素社區黨支部支委胡燦燦，因為想給自己1歲多的孩子培養良好的閱讀習慣，胡燦燦就花了6000多元買了四五百本精美的繪本，讓喜歡閱讀的寶寶有了充足的書籍閱讀。買了這麼多精美優良的繪本，胡燦燦心想這麼多書，自己寶寶一下子也看不完，而且這些繪本資源也不能得到充分的發揮，要是其他孩子能一起看，那樣既環保又能促進家長、孩子、鄰里之間的感情，還能大家一起分享閱讀的快樂、心得。
社區依託志願者捐贈了百餘本繪本，啟動“悅BOOK”讀書計劃，通過親子閱讀、分享會、流轉漂流的形式，讓孩子們能夠一起分享閱讀的樂趣、培養好的閱讀習慣，開啟他們與眾不同的“悅”生活。按照孩子的年齡不同，首期悅BOOK讀書計劃的成員分為5個小組，志願者提供的100本繪本，分發給組員，孩子每週由家長陪同讀3本書，閱讀完成傳遞給其他社員，並定期組員間分享親子閱讀心得。悅BOOK讀書計劃啟動揭牌後，有著豐富閱讀教學經驗的月池老師現場帶領著孩子們、家長們學習《蘋果樹》的故事，月池老師繪聲繪色的講著故事，把人物的聲音、神色都描繪出來了，引人入勝的故事，讓人更加覺得閱讀是一種享受。
為了更好地管理悅BOOK讀書計劃，各個小組選出小組長，分發書籍、聯絡組員、分享心得、流轉書籍等等，由這些志願者小組長幫助居委會社工們一起管理悅BOOK讀書計劃的日常運行。悅BOOK讀書計劃，營造了良好的社區文化氛圍，推廣和傳播閱讀的益處，為愛好和提倡閱讀的社區居民搭建一交流平臺，除了專業閱讀志願者老師的支持、胡燦燦的熱心捐助，第五元素社區附近的培正逗點早教機構也捐贈了適合各個年齡階段的100多本書籍，讓以後悅BOOK讀書計劃的孩子還有充足的養分可以汲取、吸收。（唐冬雲）
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