說文寫作

我啥都不願意。
為什麼呢？我家兒子都初三了，就是我想陪他讀書，人家也得願意啊。

我認為，作為家長，關心孩子的學習是對的，但是關心過度了，關心錯了，就適得其反了。

陪孩子讀書，應該是在孩子幼兒園到三年級的時候。

最開始的時候，孩子還不識字，這個時候，家長就需要買些圖文並茂的書籍跟孩子一起看。

我家孩子從幼兒園到小學一年級的時候，每天晚上，我都陪著孩子一塊讀書。我規定跟孩子這樣讀，我讀一段，他讀一段。

後來發展到什麼地步呢，我常常是忘了讀，孩子把書拿過來，拉著我的手，說，媽媽該讀書了。然後，我再懶洋洋地跟孩子一一起讀。

這樣大概是到二年級。孩子功課忙了，不需要我了，就停止了。

我們很少為孩子花錢上過補習班。孩子小學的時候，我們看到孩子貌似有點畫畫的天賦，並且他的老師正搞個美術輔導班，我們也就給孩子報了名，但是失敗了。

後來，孩子的英語極差，我們給孩子報了英語班，但是效果並不好。

我覺得讓孩子養成讀書習慣比陪著孩子讀書強多了。

我有很多習慣，唯有讀書是每天都做，一直堅持著的。這也潛移默化地影響了兒子。

我家兒子從小就愛看書，買書也是一套一套地買。他喜歡的《貓武士》買了好幾套，還有《最小說》他也愛看。

我們雖然知道這些東西中考也不考，但是，只要兒子喜歡，想買，我們就都滿足他的願望。

每個孩子都是獨立的個體，每個孩子不同的年齡段都有不同的需求。我們做家長的，我覺得要充分尊重孩子，不要強迫孩子去做什麼。

若是孩子玩遊戲，也要慢慢地引導，採取一定的措施，想想為什麼孩子愛玩遊戲。找出解決的辦法。

另外，需要說明的是，作文不是補習就能提高的。

作文的提高需要多看多寫多觀察。經常練筆，背東西。日積月累，作文水平自然而然就提高了。

我是頭條卜玉霞，專注教育，說實話，寫實情。謝謝關注，歡迎留言轉發！

卜玉霞

如果讓我來選擇，我會選擇陪孩子讀書，不是我不捨得花錢，我是不想讓孩子在輔導班浪費時間。

補習班的模式基本一樣，就是做題再講題，我把它稱之為：疲勞似學習。

我們在讓孩子學習的同時，也要做愛學習的父母，和孩子拼著學，學習才更有趣。

父母是孩子的榜樣，做愛學習的父母也並不容易，需要克服我們慣有的懶散，需要堅持。可以選擇報些網絡課程，每天要求堅持打卡的那類更能抵抗我們的懶散。

當我們把學習當成一種習慣，時不時的和孩子分享最近學到的知識，孩子佩服我們努力的同時，自然也不敢落後。

和花錢讓孩子上補習班相比，陪孩子讀書更加有效，既節省了孩子的時間，自己又能養成學習的習慣，雙方都互利。

小布點mami

我願意陪著孩子讀書，讓孩子在閱讀中體驗到由衷的快樂。

陪孩子讀書的過程是溫暖而愉快的，讀到錯字，及時糾正；讀到笑點，一同開心，書上的文字都帶上了感情的色彩，這種愉悅的體驗會便孩子們喜歡上閱讀，從而養成閱讀的習慣。

要想讓孩子愛上讀書，就要為他們提供讀書的氛圍，父母親首先要自覺養成好的習慣，不能回到家裡第一件事情就是打開電視 ，也不要在茶餘飯後總是談論電視劇時的情節，而是講講書中的故事情節，引起孩子的思考，讓家庭充滿書香的氛圍。

節假日裡，家長還可以帶著孩子一同去圖書館，借幾本課外書，在規定的時間內閱讀，然後按時歸還。也可以在圖書館裡多做停留，讓孩子感受濃濃的讀書氣氛，讓他們充分感到圖書館是知識的宮殿，一個神聖的好地方。

讀書讀的是字、詞、句、段、篇章，大量的閱讀會強化孩子的語感，豐富頭腦中的詞彙及理解能力，增強知識的儲備，提高孩子的寫作水平，這不一朝一夕的事，堅持長期的閱讀，帶來的好處實在太多了，

家長不要急功近利，不能指望通過讀書在短期內提高語文成績，要有耐心，這是一個循序漸進的過程，長期堅持，會有意想不到的收穫。

我不會花錢讓孩子上作文補習班的，但是我會考慮讓孩子學習一些藝術類的專業課程，讓孩子掌握一些藝術體育類的特長。

遠方老師在美國

我是堅持與其上那些名不副實的補習班特長班，還不如多讀書。

首先糾正一下，“到處補習作文，閱讀理解，結果還是差強人意”，這裡的“差強人意”，您本意是指什麼呢？是效果好？還是不好？差強人意這個詞語的本意是指，尚能令人滿意的。

兒子四五歲時，我送他到一個美術培訓班學習。可是學了一年，我發現每天老師教的內容和方式都差不多。老師先在黑板上畫一幅畫，如小橋流水、龜兔賽跑之類，然後就告訴學生照著畫。完事之後，老師就悠閒地在課堂裡走來走去，偶爾指點一下學生，畫的是不是太大，或者太不像，塗色是否塗出格了。那位老師在一家縣直小學任美術教師，我沒看到他教孩子怎麼去觀察大自然，怎麼去拓展想象力，而是這樣整日照葫蘆畫瓢。這還用他教嗎？買本畫冊，自己照著畫就是了。

我瞭解到的課後班特長班，老師的資質和水平都很差，大都是各種糊弄錢的。我不知道大城市具體情況如何，反正小地方人才少。所謂的老師也就是膽大敢教，不管自己會不會。教英語的，發音都不準。教作文的，我估計他自己都不會寫作文。

我外甥女讀中學時被班主任老師逼著上了一個作文班，那個作文班是其班主任的同事辦的。老師也不教什麼，就是每次給出個作文題目，學生自己寫完了，老師也不指導批改，下次繼續佈置個新題目，讓孩子寫。

與其被培訓班糊弄錢，還不如待在家裡看書。既自由，又不用整天像趕場子似的折騰。讀書，你可以跟最頂尖的老師學習，且能跨越時空。

電視裡各種肥皂劇，各種譁眾取寵，並且還累眼睛，我一直是主張讓閱讀替代看電視的。結果，效果還可以，一本孩子喜歡的書可以跟他兌換看電視的時間。

作文、閱讀理解，我認為這兩項，補習班是補不了的。我承認答作文、閱讀理解時，有一定的技巧可言。但是，這點技巧上的東西，用不上兩堂課就能說完。

巧婦難為無米之炊，讀書是寫作與閱讀理解的基礎，亦可稱之為源泉。只要多讀書，作文和閱讀理解都不會太差了，其效果，要遠比上培訓班強。

並且，我認為培養起孩子讀書的習慣，會讓孩子受用終身的。

把書讀薄

旗幟鮮明的回答，願意陪孩子多讀書。如果拿陪孩子讀書和送孩子去補習班做個比喻的話，陪孩子讀書相當於在家裡做的飯菜，葷素搭配，營養均衡，健康可口；送孩子去補習班就相當於出去吃大餐，可能消化不良、營養過剩。

陪孩子多讀書的好處非常多，網絡上關於此類話題隨處可見。之所以還有人在陪讀書和送補習班之間存在糾結，大概有以下幾方面原因：一是家長存在自卑心理。認為自己文化水平不高，讀的書不多，擔心不能很好引導孩子閱讀，希望高水平的補課能夠讓孩子學習更上一層樓。二是家庭沒有讀書環境。有的家庭沒有讀書氛圍，雖然知道讀書好，但不知道讀什麼書，怎樣和孩子進行親子閱讀。與其讓孩子在家無所事事，不如送到補課機構更安全放心。三是為教育孩子找藉口。很多家長認為，反正我給你送補課班，給你花錢了，學不好是孩子的事，長大也不落埋怨。四是社會的盲從表現。家長看別人家的孩子去了補課班，認為自己不去就是損失，尤其是在送補課班的孩子成績暫時表現較好的時候，家長更容易盲從。

針對上述問題，家長需要靜下心來分析一下：孩子為什麼去上補課班？去上補課班的表現怎麼樣？如果孩子在一個補課班裡都不能靜下心來認真學習，那送再多的補課班、花再多的錢都沒有意義。現在補課班參差不齊，魚龍混雜，家長在選擇補課班時要慎重，千萬不能讓孩子因為補課產生厭學心理，在補課班沾染各種不良學習習慣。

孩子成長過程中最浪費不起的是時間。試想一下：我們有多久沒有和孩子共同專心做一件事？是不是很懷念拉著孩子的小手共同讀書的時刻？做一個負責任的家長，最需要圍繞閱讀實實在在的下一些功夫。親子閱讀是一件小投入、大產出的投資，其收益在於親子關係和諧、家庭氛圍輕鬆、孩子未來潛力巨大。寒假來了，給孩子選擇一些適合的圖書，多帶孩子到圖書館、書店走走，有時間聽孩子講講書裡的故事。書香瀰漫的家庭，自會浸潤出熱愛學習的孩子。

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陪孩子讀書和花錢讓孩子上補習班，是兩種不同的學習狀態。個人認為陪孩子讀書或者是陪孩子閱讀是要持續很多年的一件大事，當我們的家長能夠從孩子小時候就參與到孩子閱讀習慣的培養過程當中去，在從小學到初中的很多年裡，一直陪孩子在閱讀，那麼孩子就能夠建立起比較寬泛的知識面和自己的知識架構，這對於他們的學習成績的提高會有很大的幫助，最直觀的就會體現在他們閱讀理解的能力和寫作能力上，而除了中文閱讀，如果家長還能夠陪孩子多年，堅持英文閱讀，那麼他們在語文學科和英語學科的學習上，真的會讓家長少操心。

陪孩子大量的閱讀，並不一定能夠幫助孩子在考試上取得較好的成績，因為對於應試教育的考試的試卷來說，更多的是來自老師課堂所教授的知識點，也就是對一個孩子的學習和成長來說，如果有父母陪伴的閱讀，以及學習習慣的養成過程，加上孩子能夠在學校按部就班，踏踏實實的跟隨老師教學的節奏搞好基礎知識的學習，那麼孩子的學習成績差不了。

而課外補習班中的提高班很多家長真的很難做到，和專業的老師一樣，幫孩子進行系統的教學，比如奧數、英語語法、寫作、物理、化學等學科的學習。

所以陪孩子閱讀和給孩子報補習班並不衝突，但是如果孩子的閱讀量夠大，知識體系夠飽滿，他們在學校的學習過程當中就一定有很大的優勢，在這種情況之下，如果家長能夠和老師有更好的配合，孩子在有超強的自我學習能力的前提之下，很多補習班其實就可以不用上。

九鬥學生心理

我覺得要分年齡階段吧！不同年齡階段的小孩，需要父母陪伴學習的方式也不同，而且父母陪讀的能力也會因為小孩不斷的成長，所學的知識不斷地更新，有所限制，有需要父母陪讀的階段，有需要上補習班的時候，也有需要孩子獨立學習的時間。

0——7歲前的孩子

這個階段的孩子，探知慾都很強，沒上學前，都需要父母親自去指引他，告訴他這是什麼，那是什麼，父母教他學什麼，他就學什麼。上學後，在幼兒園有老師系統教學，家長要做的是配合好老師在學校的教學知識，在家裡給他複習，需要有耐心地陪伴他，跟他一起學習，閱讀。這個階段的孩子，可以不需要

7——12歲左右的孩子

上小學後，孩子的學習世界進入一個全新的階段，學習內容變多，也更加的系統，每天還會有固定的作業。這個時候，在早期的幾年，父母可以陪伴孩子學習，還有就是檢查孩子的學習是否正確。

如果父母有時間，有精力可以自己輔導孩子課後的學習，如果沒有時間和精力，就可以交給輔導班。畢竟現在的家長們，每天上班也很辛苦，而孩子的基礎也要打好，所以在自己沒有更多的精力去照看孩子的學習時，不妨就交給補習班。

13——15歲左右

上初中後的孩子，很多都會有些叛逆，這個階段，就算父母上班很忙，也要抽出一定的時間關心孩子的學習和生活，讓孩子能安定地度過青春叛逆期。

現在孩子的學習課程跟我們以前是非常不一樣了，所以在這個階段對孩子學習的輔導能力，有些父母就可能會比較吃力，此時最好可以把孩子的學習交給補習班，當然不是說孩子交給補習班後，家長就可以不管孩子的學習了，家長一樣可以關心孩子的學習內向，鼓勵孩子學習的動力，給他們一些指導和提醒。

16——18歲左右

上高中以後的孩子，有些會離開父母身邊，更多的是在學校，這時對於孩子的學習，除了他們自己努力，和課外的補習，父母能做得就是不要給孩子太大，太多的壓力，看看如今的社會，時不時都能聽到，看到有孩子因為學習壓力自殺的，雖然孩子學習知識，是對他以後的人生有更好的選擇，但是我們先要保證他有以後的人生，才能更好的學習走下去。

18歲以上

都是成年孩子了，家長也不適合過度干預孩子的個人世界，我們只要做好父母的榜樣，適時地給點意見，相信孩子，放手讓他們去對更大的世界探知。

孩子的教育是父母們最為擔心和看重的之一，我們希望孩子能學的好，能讓他們長大後的人生更有自我掌控力，在教育他們，讓他們學習的過程裡，也是我們父母們學習的開始和結束，從孩子小時候開始學習怎麼教育他們，引導他們往好的方向走，再後來他們長大後學著放手，結束自己對他們的教育，讓他們獨立個性的成長。

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Nicer個人成長

如果時間可以，我偏向於陪孩子讀書，但是也不排除補習班。

陪孩子讀書，可以促進親子關係，營造一個好的家庭氛圍，給孩子真正養成好的學習習慣。

可是並不是所有的家長都能夠給孩子培養出好的學習習慣。

有的家長誤以為自己躺在床上玩手機或者看電視，孩子寫作業，這樣也算是陪孩子讀書，其實並不是，相反還會起到反作用，讓孩子心不在焉。

有很多孩子在成長到叛逆期的時候，是不聽家長的話的，這個時候，家裡就會因為讀書寫作業的事鬧的雞犬不寧。家長的心態也就會很糟糕，連帶著會影響孩子的心態。

對於補習班，可以選擇一個，因為在補習班裡，是另外的老師和同學的關係，會比學校裡更加活潑，孩子也可以適當的體驗一下。尤其是孩子膽小或者內向，好的補習班可以讓孩子有一些改變的。

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