《加速：從拖延到高效，過三倍速度人生》
當下是個知識爆炸的時代，但似乎也是知識焦慮的時代。很多人希望提升自己，悶頭學了很多碎片化知識，卻沒有任何效果。實際上，出發點就錯了！時間管理專家張萌在本文中提出：要學習知識管理，從而真正地從學習中獲益，得到自我提升。
最近公司新加入一位90後同事，叫阿飛。這幾天他狀態不好，總說自己非常焦慮，甚至嚴重到脫髮的地步。想來他這個年紀並沒有天大的事情壓在身上，那他究竟在焦慮什麼？
阿飛說，最近和朋友聚餐時，發現好幾個一起畢業出來打拼的兄弟，三四年的工夫竟然都小有所成，如今他們之間談的都是價格錨點、槓桿理論、股權融資。對比之下，焦慮感瞬間就湧上阿飛的心頭。他發現自己的知識儲備和眼界，跟他們相比差了不是一星半點。
於是，阿飛下定決心要給自己好好充充電。他每天上班路上，聽一聽行業專家的知識內參；工作之餘，逛逛新媒體大號，拿出筆記本記下圈內大事；臨睡前，他就刷一會兒知乎，讀一讀信息流裡的回答推薦。就這樣，看似無比充實的一天過去了。
但這樣究竟有沒有效果呢？很快，阿飛就發現，他開始疲於接受和消化這些信息。東一榔頭西一棒槌的學習方法，並沒有完善他的知識體系。現在的他，反而更迷茫了。他不知道該不該繼續學，甚至不知道自己到底要學什麼，怎麼去學。
聽完阿飛的困擾，我就在想，這何嘗不是我們現在都會面臨的困惑呢？當下是個知識爆炸的時代，但似乎也是知識焦慮的時代。看著身邊的人越發上進優秀，自己也想追趕效仿，結果悶頭學了很多碎片化知識，卻依然沒有效果。於是，我們陷入自我懷疑和知識焦慮，擔心自己越來越落後，而被這個時代拋棄。正如張泉靈所言，當一個時代打算拋棄我們的時候，連“再見”都不會跟我們說。
那麼，要如何才能克服知識焦慮，增加自己的知識積累，豐富充盈我們的知識體系呢？面對這個折磨人的難題，我們需要進行知識管理。
知識管理就是通過收集、整理知識，有效地產出結果，解決問題。如果知識沒有幫助我們達成目標、解決問題，那麼知識就沒有發生效力。
知識管理的第一步，是弄清楚到底什麼知識值得學。對此有三條判斷知識價值的標準：
第一，區分知識和信息。
第二，區分知識與表演。
第三，從自己的實際出發。
1
區分知識和信息
我每天都需要看很多文章，比如新聞app、微博微信、自媒體大號的文章以及公司各部門提交的各類總結。簡單來說，就是每天要看很多信息，並將之處理、消化。
新同事阿飛知道以後，也曾很激動地問過我：“萌姐，你能不能給我也推薦一些信息，我也想增加一些知識。”給他推薦當然沒問題，但問題是，他似乎並沒有明白：知識和信息並不是一回事。
從新聞的角度來看，信息是為了消除不確定性，是真實且有時效性的。比如今天哪家公司要上市，哪家公司的高管即將跳槽，如果我們不知道這些信息，可能就會被競爭對手超越，或者我們看中的人才就會被挖走。
但知識是經頭腦處理過的個性化、結構化的信息，並沒有時效性。就好比我們學過的牛頓定律、勾股定理，它們很早之前就存在，並將一直存在下去。這些就是知識。
那為什麼要清楚這兩者的區別呢？因為在進行知識管理時，我們要處理的對象正是這些知識，而不是我們大量囤積的信息。
要知道，對於一個領域的成功人士而言，他們可能更關注的是信息，那是因為他們已經有了多年的專業知識儲備，所以信息對他們而言更重要。
但是相比之下，對初出茅廬或正準備職場晉升的人而言，他們沒有相關的知識和經驗墊底，信息對其來講幾乎無用，知識學習反而更加重要。
明白了這一點，我們可能也就明白了為什麼阿飛那麼努力，反而越來越焦慮。因為他錯把信息當作知識，結果囤積了一堆可能轉身就忘的信息，卻找不到任何可以發揮的空間。所以，不管是阿飛，還是可能面臨同樣問題的其他人，這時都應該花更多的時間來沉澱自己的知識，不管是硬本領，還是軟技巧，都需要構建一個完整的知識體系。
2
區分知識和表演
也許很多人會奇怪，知識和表演這兩個詞怎麼會被放在一起？我來舉個例子。今年為了新書出版，我在全國各地舉辦了“百城百校”系列演講活動。每次演講前，我都會事先把要講的主題錄好，反覆練習檢查。我的助理跟我久了，也已經把我要講的理論聽得爛熟。她說：“萌姐啊，我覺得我閉著眼睛都可以講你的理論了，要不下次課我先替你去說一段？”
我對此感到十分新奇，當有個學生來問問題的時候，我就讓我的助理去回答了。還別說，她講得真不錯，洋洋灑灑，也沒什麼錯誤。只不過，後來那個學生又追問了一個專業問題，助理就有點兒答不上來了，於是我趕緊打圓場。
其實，很多人可能都會有和我助理一樣的問題，在掌握真正的知識之前先學會了表演，但這種表演，對我們往往沒有太大幫助。我們一定不要掉入表演家的知識陷阱。
怎麼理解這個陷阱呢？
1929年，英國著名的數學家、哲學家懷特黑德在哈佛大學任教期間，發表了一篇對現代教育影響深遠的文章——《教育的目標》（The Aims of Education）。文章中，他發明了“惰性知識”一詞，以形容那些缺乏生命力、沒什麼實際用途、碎片化的知識。
我們平時打開網絡，隨處可見雞湯道理、職場新人寶典、企業家修身理論，聽起來很高大上，但是有用嗎？屏幕一關，我們的大腦還記得什麼呢？這些都是我們常見的惰性知識。
那麼，避開惰性知識，我們要學些什麼？答案是，核心知識。這一類知識，在我們大腦中已經初成體系，有條有理，而且足夠實用，能夠切實指導我們的工作和生活。
舉個例子，我自己的理論體系是我根據實踐經驗總結而成的，這就是我的核心知識。哪怕每次演講的內容不變，但無論聽眾提什麼變化多端的問題，我都能從自己的知識框架裡順利提取答案。這便是核心知識和惰性知識的區別。
3
從自己的實際出發
在現實生活中，我們每個人的時間和精力都有限，對知識的價值判斷也並不一定成熟，那應該怎麼辦呢？對此有一個小技巧，那就是學會站在專業人士的肩膀上，利用他們的專業判斷來幫助我們選擇知識。
比如付費知識。我們都知道，在碎片化時代，原有的、自主搜索的學習方式太過低效。除非能確信自己有足夠的能力，可以在泥沙俱下的知識市場中，甄別出知識的信度以及效度，不然寧願多交一點點學費，讓在某領域內更專業的人士為我們篩選，這樣既能提高我們的自我輸入門檻，也能確保學到的知識更有價值。
當然，只是藉助這些人還不夠，我們還需要結合自己的實際需要，問自己四個問題：
第一，這些知識能不能提升我們的某項技能？第二，它是否有助於我們實現目標？第三，它是否能與我們原有的知識體系擦出火花？第四，它是否滿足了我們對世界的好奇心？
問完自己這四個問題，這些知識對我們會產生多少價值、值不值得我們花費時間和精力，我們就瞭然於心了。
在信息爆炸的時代，知識篩選和知識系統的構建就顯得尤為重要，對此，大多數人很容易產生知識焦慮。而知識管理正是解決這種焦慮的有效方法，通過區別知識與信息、區別知識與表演，從自己的實際出發，構建屬於自己的知識體系和認知體系，能幫助你在知識決定人生的時代，對萬事應對自如。
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