來自澎湃新聞網的報道“就業季① | 那些高校就業率沒有告訴你的事”，這篇報道介紹了很多老百姓看不懂的事，在這篇文章中找到了答案，見下圖：（如果有興趣，可以查看原文，百度輸入關鍵詞“澎湃新聞網 那些高校就業率沒有告訴你的事”）
文中介紹了高校就業率的計算公式（教育部定義）：
畢業生就業率 =（已就業畢業生人數÷畢業生總人數）×100%
而“就業”其實是一個籠統的概念，主要包含了深造、就業兩種情況。見下圖
作為引用，到此為止，引用核心的內容就可以了。通過這個圖表面上似乎已經很清楚了，但小編覺得還不足夠表達高校教育的目的，你們覺得呢？這裡面沒有表述清楚學校招生人數：
1）這張圖裡面沒有表述學校勒令退學學生人數。
2）這張圖裡面沒有表述學校自動退學學生人數。
3）這張圖裡面沒有表述學校沒有修完學分學生人數。
4）這張圖裡也沒有表述清楚有學位畢業生數（合格）和沒學位畢業生數（不合格，但值點錢，可以低價處理），用人單位（質檢部門）就是這麼定義的。
5）畢業就創業的人數，自願自由職業的畢業生人數，而不是已經無法就業，學校亂定義自由職業。
作為一所國立大學，也就是說國家財政供養，就必須要有社會責任。什麼意思？小編想說的是學校培養學生是要負責的，就業率的計算必須建立在家庭，國家，個人和社會 四方面的角度來衡量就業率，這個基數應該是學校當年的招生人數。按國家教育部的定義，小編上述列的很多學生被忽視了。大家認可小編的說法吧！
經常看到網上某某媒體報道，某非數字高校一個宿舍全體學生都是學霸，全都考上研究生。更有誇張的是宿管阿姨給這個全考上研究生的宿舍拉起了橫幅，就差遊街示眾了，哈哈！你們真的覺得這些學生考研真的是學霸嗎？不得已的選擇，本科生太多，不考研就得失業，看看2017年澎湃新聞網拿到的確切數據，請看下圖：
985高校的就業都如此不堪，何況非數字高校？某些省公佈出來農學就業率94%以上。這個你信？就小編九十年代上的大學來看，真實的就業率16%多一天，那時全國高校招生人數才80多萬（包括本，專，中專，技校），就小編參加高考那年全省招的本科生也就三千多人，比現在一所師專升級出來本科院校招的人還少，真實的就業就都這麼低，最後全由國家行政命令強行指定分配，那是當年的環境可以這樣（國家花錢培養的嘛）。當然了，當年的企業數和今天的企業數確實無法相比，但也一年容納不了八九百萬人就業呀！讀者們承認不？既然學校培養出那麼多失業者，為什麼還要招那麼多學生？利益！利益才是學校招生的生存之本。
以小編當年上學時比來算，現在學校的教師人數，相差100多人。當年全校在校生人數3800多人，而現在近40000人。按每年招8000學生，每個學生平均6000元來算，每年學生的收入4800萬，僅本科而言，4年來下來，一屆學生的收入19200萬元，也就是說一個近4000萬左右規模的學校，每年的收入19200萬元。學校的支出主要有教職工工資，教學樓宇和設備儀器的折舊和其他一些基礎設施的維護費用，研究投入，學校交流費用，實驗器材，教材採購，總的算下來，再加上國家和地方政府的投入，學校肯定亦盈餘，學校也是一個賺錢的企業呀！學校只管教，才不管你學生找得到工作找不到工作呀！
如果說把學校看作一個加工企業來經營管理的方式操作，那麼學校招的學生是半成品（你考上大學），可能精度不是那麼高，高精度的就進入數字高校，雖然加工得不怎麼好，但可用，學校就把你招進來，對你進行二次加工（學生付費）。對於加工精度高的，然後學校再把你賣給更高級的工廠去加工（學生付費）。對於畢業的，你可以在社會上找到工作，那你就算合格品了！對於那些沒辦法找到工作的，所謂自由職業的，或者不是真心創業的，你們就是廢品。真心創業的，又真學到本事的，那你也算合格品。而學校和加工企業有非常大的區別就在於，學校從來都不會建立產品追蹤制度，只有你混得超好，學校想來撈好處，那麼學校會來找你付費。而生產加工企業，加工出來的產品有質量標準衡量的，賣出去的還可以退貨，而學校對於 放水畢業的學生，絕對不會回爐加工，打磨，這就是學校的高明之處！一旦賣出，概不退換！哈哈！！
終於知道為什麼現在的人喜歡辦大學和開什麼培訓班了，零風險，收益大！
當然啦！吐槽歸吐槽，但還是建議我們的一些大學，社會需求過剩，應該仔細的衡量一下，社會需要什麼學生就培養什麼學生，而不是培養大學生。中國當前最缺的是技工，頂級技工，教育系統應該將培養的重點往這個方向，財政資金也投往這個方向，這才是社會需要的人才！不能一味的追求利益而捨本逐末，你們覺得呢？
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