開學過去了半個月，家長間關於“奇葩作業”的討論又火了起來。前段時間有個老師讓孩子回家“數一億粒米帶來學校”星媽只是聽說，這次又有個老師，佈置作業“畫30天的月亮”，星媽可是在微博熱搜上親眼所見…
事由浙江一名家長向媒體報料說，孩子上幼兒園時，老師佈置每天晚上畫同時間的月亮，連續30天，以培養孩子的觀察力。家長心疼孩子代勞，為此瘦了8斤！
此時此刻星媽腦子裡只有那首“想摘下星星給你，摘下月亮給你……（老師）你想要我都給你……”
然而不同於“數米事件”一邊倒的吐槽，大家對這件事各持己見：
贊同派
@王安石：這個不算奇葩吧，觀察月亮的變化挺好的呀。
@殺風之刃：看會月亮感受一下大自然順便培養環保意識鍛鍊觀察能力親眼見證初一十五的常識多好呀，家長搗什麼亂。
@Anqi-111：這作業一點都不奇葩啊！非常好的作業！
吐槽派
@天天快報：相比之下，一億粒米更容易些。
@蠢萌呆的小不點兒：很好奇，哪裡看呀天天有月亮？
@照理來說：幼兒園老師自己觀察過嗎？
腦洞清奇派
@左佐聞東：畫嫦娥不累。
@陸宮粉黛無顏色：能瘦畫啥都行。
@趙瑤zy：可能跟達芬奇學畫雞蛋有關！
那些年老師佈置過的“奇葩作業”
▼喜歡看綜藝不？喜歡寫段子不？老師滿足你！上海網友爆料，幼兒園要求家長定期看一檔網綜，並提交1萬字觀後感，有家長熬夜寫到凌晨三點！幼兒園稱：寫觀後感可以讓家長總結並學習更多育兒知識。瞧這好幾頁密密麻麻的筆記，星媽寫一週的稿子都沒這麼多吧…
▼有網友說，老師讓兒子帶兩隻螢火蟲去學校，我從小也沒見過，於是找了兩隻蟑螂，屁股上塗了熒光色。
▼有次幼兒園給孩子佈置作業，要求拍一張螞蟻照片，寫一段觀察日記上交。有一位家長在微博中這樣寫：“趁天還沒黑的時候我滿地找螞蟻，大概是天太冷了，螞蟻都不愛出門....”星媽只聽過滿地找牙，還沒聽說過“滿地找螞蟻”。
▼王先生女兒學校佈置了一道作業：老師要求學生自己出本書。但是一本真正的書，還有封面、排版、印刷、序言這些必不可少的要素，王先生感嘆道，“這哪是做作業，純粹就是在拼爹呀!”
▼老師讓孩子帶一個小動物上學，兒子揹著我，悄悄把妹妹牽到了自己班！這孩子不是人才是什麼？
▼老師要求孩子用紙板做個房子，家長做不來，去壽衣店買了一個。（對不起，星媽沒忍住笑出聲）
▼老師讓小朋友們帶一條魚來觀察…
這位家長準備的這條魚是想讓幼兒園的食堂阿姨給大家加餐嗎？
▼我兒子老師要求帶瓶蓋，我上哪兒找那麼多？最後上垃圾站裡一上午擰了五十個，中了八瓶紅茶，一瓶綠茶。也不知道是該哭還是該笑呢？
▼家長吐槽幼兒園作業：通宵捏憤怒的小鳥。孩子根本做不了，都是大人在做。上次我幫孩子捏了一通宵，小鳥沒憤怒，我憤怒了！
▼幼兒園還有職業體驗日，讓一個家長帶著一群（幾個或者十幾個）熊孩子到自己單位呆一天。星媽想問：這位家長第二天確定還能就職嗎？
有人說，所謂的“奇葩作業”或許是家長給自己加戲太深。以一些家長的視角看，那些他們不領會而又不得不接受的“作業”，十有八九都是“奇葩作業”。
讓學生畫30天月亮，很可能是某位教師好不容易想出來的創意，也可能是校方創新教學手段的積極嘗試。家長們不分青紅皂白地將其稱作“奇葩”，未免有打擊教育創新積極性的嫌疑。
也有人表示，現在有的老師佈置作業全憑想象，不考慮實際狀況。培養孩子的實踐能力和創新能力當然是一件好事情，但是不考慮客觀因素，留下類似數一億米的作業，無疑就是在瞎搞。
也許老師課堂上隨口布置的一項任務，孩子和家長卻需要耗費極大的時間和精力去完成，未免偏離了初衷。
星媽認為，老師們拋開傳統的聽說讀寫，佈置創新的作業固然是好事，但也別太為難孩子。作為家長的我們，即便作業對於孩子來說很困難，我們要做的也是引導而不是代勞。
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