中小學教師職稱制度被人詬病已久，除開職稱工資懸殊差異大，還有工作量的差別，有的人說：“一線教師工作量大，評上高級職稱的教師不幹活。”
先撇開這個說法正確與否，咱們先看看一線教師的工作量。
一個一線老師說：除開教學活動，還要應付哪些事情——
最要命的是義務教育均衡發展檢查，要經過縣檢，市檢，省檢，最後國檢，老師除了上課，還要應付這些檢查。
一位一線老師說：本人英語，兩個班，班主任，一週共16節。這個工作量本人是可以勝任，但強烈抗議各種檢查，抗議檢查的各種資料，還老師們一個好好上課的課堂，為學生和家長好好負責。
可以看到，一線教師的教學任務重，非教學任務也很多，工作量的確很大。
但是評上高級職稱的教師有些也是一線教師，雖說數量可能不是很大，甚至網上有個段子：“高級的教師一般做不成高級教師。”，也確實有些高級教師做的事很少很少，但也不能全否定整個高級教師群體。
最應該同情的是一線教師，教學任務重，就不應該給他們加上過多的材料任務應付檢查。工作量大，應該參考工作量來計發工資。
文：湖北中公事業單位
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