說起寶寶的“破壞行為”，媽媽們有一肚子的話。
“我家寶寶什麼東西到他手裡都能被他搞的變形！拆的七零八落的。”
“剛買的電動小汽車，一眨眼就被寶寶拆成一堆零件了。”
“洋娃娃本來穿著很漂亮的裙子，可孩子愣是把裙子給脫了，胳膊也扭了。”
……
相信很多家長都面對過孩子的“破壞行為”，那麼，為何東西到了孩子手裡就會立刻變成廢品，難道孩子天生就是破壞狂嗎？
首先，寶寶把物品拆散了、弄碎了，不管媽媽多麼心疼，都不能打罵寶寶。打罵作為一個懲罰手段，用在這麼小的寶寶身上，會讓寶寶覺得自己做錯了事情，以後都不敢嘗試做什麼事情了。
那麼，寶寶搞“破壞”的初衷，是為了把東西弄壞嗎？當然不是，寶寶一定是有自己的想法的。
1、探秘心理
孩子把自己感興趣的東西拆開，是孩子學習探索的一種表現，他們並非故意想破壞一個東西。當孩子看到小汽車會跑、小飛機會飛，聽到音響會“說話”時，他們會對這些事物產生強烈的探索慾望。
於是，他們就想努力通過自己的雙手去尋找答案，“咦，我看一看、拆一拆、摔一摔，看看這裡究竟是怎麼回事。”這是孩子的好奇心和求知慾的一種表現，也是孩子聰明才智發展的動力。
2、好玩心理
寶寶生活的主要內容就是玩，看到好玩的東西，他們當然要研究研究，至於研究的過程是否會損壞東西，處於單項思維的寶寶當然是意識不到的，所以就了所謂的“破壞”行為。
寶寶玩的高興的時候，不會想到這樣做的後果，媽媽要儘可能的作答“不知者不怪”，才有利於寶寶的成長。媽媽的呵斥、打罵，都會破壞寶寶的興致，甚至會在寶寶心中留下不愉快的陰影，一生都不會快樂。
3、模仿心理
有時候，寶寶的“破壞”行為時模仿著大人的行為來的。
比如，家裡的什麼東西壞了，大人會帶著工具修理一下，寶寶覺得很好玩，就想著嘗試一下；又或者寶寶覺得媽媽化妝的樣子很好看，便趁媽媽不注意，就把媽媽的口紅、粉底等塗在自己的臉上。
模仿是寶寶成長的重要方式，寶寶在不斷的模仿中，掌握一定的技能，增強自己的動手能力，所以，媽媽不要傷害寶寶模仿的天性。為了減少損失，媽媽可以在做事前先做一些預防工作。比如：“你還小，這個剃鬚刀你不能動的，你要想玩要在爸爸媽媽的陪伴下玩！”
如何教育小小“破壞狂”？
重視敏感期的培養
3歲以前，是寶寶多種特定能力和行為發展的最佳時期，比如，口的能力、動手能力、爬、行的能力等等，如果媽媽為寶寶提供了形成這些能力和行為的良好環境，寶寶的這些能力會快速發展起來，促使寶寶進入下一個反戰階段。反之，寶寶的敏感期會延緩。這就是為什麼寶寶最初的幾個敏感期到來的時間基本相同，到後面就出現了差異的原因。
媽媽們都希望自己的寶寶贏在起跑線上，而遵循寶寶的成長規律，發展好每一個敏感期，同時又不透支寶寶的自身能量，就是最好的贏取高品質成長的教育方式。
有寬容的心態
家長應該認識到破壞的過程就是學習的過程。面對孩子的“壯舉”時，家長不必為了維持一絲不亂的環境而處處限制孩子的行為，也不必為此沮喪、發脾氣，或說出“不許再把玩具拆了，不然下次就不給你買了”之類警告或是威脅的話。要知道，批評和威脅很可能會扼殺孩子可貴的探索精神，澆滅孩子對事物的好奇心與興趣。
當家長再看到孩子拆玩具時，不妨蹲下來參與到孩子的活動中，和孩子討論一下“這裡面是什麼啊”，“怎麼會動啦”，再一步步引導、幫助孩子一起尋找結果，並和孩子一起把拆開的物品恢復原樣。如此這般，孩子才能在“破壞——探究——重建”中獲得心理的滿足。
有意識地創造條件，引導孩子思考
家長們在鼓勵孩子“破壞”的行為之餘，還要有意識地創造條件，引導孩子思考。
在日常生活中，家長要多提些問題讓他們去猜、去想，比如，鬧鐘滴滴答答地走，家長可以問，鬧鐘為什麼會響，為什麼會走呢？皮球為什麼一拍就跳很高，如果把氣放了，還能跳那麼高嗎？要在問題提出後，主動帶領他們從“破壞”中尋找答案。
日常生活中，孩子有些“壞”表現可能會讓寶爸寶媽們感到憂慮，但這時候尤其要注意：
不要急著改變孩子，要想辦法引導孩子。
可以讓孩子自由且安全地探索、發現與學習，只要保持環境的安全與清潔，混亂一點也沒有什麼大不了的。
閱讀更多 寶貝方舟 的文章
