杭州眾多公辦小學一年級開上英語課
老師：肢體+語言 學生：邊玩遊戲邊學英文
（教材中介紹了杭州的叫化雞、東坡肉、西湖醋魚。)
(教材封面也是杭州元素。)
浙江在線9月14日訊（浙江在線記者 梁建偉 姜贇 通訊員 戴欣然 陳宏程）說了很多年，終於變成了現實。從這個學期起，杭州眾多公辦小學的一年級伢兒開始上英語課，而且用上了自己的英語教材——市編地方課程《English for KIDS》（杭州出版社出版）。
早在兩年多前，杭州市就有了這樣的想法。昨天，杭州市教育局的一位負責人對記者說，杭州基礎教育的水平已經達到了一年級開設英語課的條件，杭州城市發展的國際化目標讓這個想法變得越發清晰。
這本英語教材有著濃濃的杭州味，粉紅色封面上印著四個卡通人物，背景是杭州的幾處標誌性建築——保俶塔、運河上的橋、錢江新城。
學生和老師們對這本杭版教材感受如何？這些杭州元素受歡迎嗎？
昨天，記者去了兩所學校旁聽了兩節英語課。
在“叢林探險”中 學會念英文數字
這個學期，杭州市採荷第二小學一年級的課表上每週安排了兩節英語課，特地選派了一個實力很強的教學團隊。負責一年級英語課程的三位任課老師分別是學校英語學科教研組組長、有16年教齡的嚴軼雯老師；市級優質課一等獎獲得者、有9年教齡的鬱蔥蔥老師；以及一位多才多藝的新老師徐銘康。
為了讓老師熟悉新教材，杭州市在7月下旬舉行了為期2天的新教材培訓，共有100多名老師參加，徐銘康便是其中之一。他說，那時各試點學校的老師就拿到了新教材的電子文檔，提早開始備課。
昨天，杭州江乾區英語教研組在杭州採荷第二小學舉行新英語教材的教學研討會，共有來自江乾區各所小學的三十餘名英語老師參與。
在這個研討會上，徐銘康上了一堂示範課，具體內容是採荷二小一年級全體任課老師根據開學一週裡上課的經驗共同設計的，包含了他們對新教材的理解。
課上，徐老師藉助著“叢林探險，尋找寶藏”的故事帶著孩子進入英語的世界，上的是第二單元“數字”。
“我們今天的探險正式開始了，大家要正確數出屏幕上小動物的數量才能順利通關。”教室屏幕上出現了一隻大象，並且傳出了一聲大象的鳴叫聲，孩子們一下子被吸引住了，眼睛紛紛看向了黑板。
接著，第一個單詞“one”出現了，徐老師拿著寫有“one”的單詞卡片讓孩子們跟讀。跟讀完後，他開始糾正孩子們的發音，然後進入第二個數字的學習。大約過了半節課的時間，孩子們順利通過了第一個關卡，進入運用數字的環節。在這個環節徐老師設置了四個關卡，每個關卡都運用了各種各樣的小道具。
比如，有一個關卡是擲骰子走棋牌。孩子要先擲骰子，辨認擲出的數字，然後在棋盤上走相同的格數。棋盤上的每個格子都塗有上個單元學習過的顏色，同時每個格子中還有相應的數字或者需要學生執行的任務，這裡的任務有跳繩、唱歌等。在這一關裡孩子們不僅鞏固了知識，還學會了運用英語。
完成遊戲後，孩子們順利通關，找到了藏寶箱。藏寶箱中藏了很多五顏六色的糖果，徐老師要求孩子們一邊報數一邊領糖，他在發糖中測試了孩子的掌握程度並結束了課堂。
“一年級英語教材主要是讓孩子在課堂中體驗英語，老師們上課沒有絕對的框架，可以發揮的空間很大。”鬱蔥蔥老師說，一年級的孩子還處於幼小銜接階段，注意力集中的時間很短，必須用大量的活動吸引他們的注意力，而且在遊戲的安排中，可以像徐老師一樣插入各種不同學科的知識。
示範課後，各個學校的英語老師們聚在一起討論總結了一年級新教材使用中的要點。首先，一定要注重孩子的發音規範，如有錯誤要及時糾正；其次，在設計遊戲時要儘可能多地融入肢體動作，讓孩子動起來；再次，老師要給孩子營造一種英語語言環境，儘量少用中文，多運用肢體語言代替中文表達；最後，老師在教學中要注意幼小銜接，尊重低齡孩子的認知特點，多用綜合性的知識，促進孩子邏輯思維、推理能力以及觀察力的發展。
老師剛做個喝茶動作 學生們就明白了
除了示範課，那麼正式的課堂教學是怎樣的呢？
在公辦小學課堂，原來專職3—6年級教學的英語老師們開始接手一年級英語教學。
新教材的第一單元是描述顏色，之後的內容也都是實用性話題，比如季節、動物、食物等，到了第七八單元則開始結合杭州元素。
“這本教材的初衷不是讓孩子去認讀，而是通過大量的聽、說、讀訓練先進行熟悉。”英語老師告訴記者，“主要想讓他們有一種‘和同伴一起學’的感覺，激發學習興趣。這四冊書相當於孩子上幼兒園之前，大人教小孩說話，牙牙學語的階段，用來培養語言感知能力，更好銜接三年級開始的系統學習。”
因此，與三四年級相比，一年級的英語課程不是以認讀為主，更多的是活動和遊戲。
之前第一次上英語課，班上的學生已經認識了書裡的四個主人公（Hanghang Zhouzhou May Lee），剛上課，幻燈片一出現圖片，孩子們立刻整齊念出四個名字。
上課內容是第一單元“Colors We See”，學生們需要學會藍、綠、黃、紅四種顏色的英語，並且能運用這些單詞。在“Let’s Paint”環節，孩子們最先學習的單詞blue，老師讓學生在書中找出哪裡有“blue”——“找到後要上臺指給大家看，並且要說‘Blue, blue. It’s blue.’”小朋友的眼睛非常尖，一個學生上臺指著書上的藍色油漆桶，一個找到了書本上主人公身上的藍衣服，還有小女孩找到了書本頁碼上的藍圈圈。
老師在課件里加入了不少杭州景色的圖片，西湖、保俶塔……引來小朋友的一陣驚歎，同時還穿插著教了學生們一個杭州特產的英文名——Longjing Tea，發音比較簡單，老師做個喝茶的動作，孩子們立刻領會，念得有模有樣。
一節英語課很熱鬧地就上完了，小朋友們還意猶未盡地對著教室外的樹木說：“It’s green。”
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