熱烈祝賀江淮工業學校榮獲教育部2018年“中小學國防教育示範學校”稱號
圖文||何傳偉 陳先
來源|桐城新聞網
國防教育是增強公民國防觀念、提高公民國防素質的基礎工程和中心環節。學校的國防教育是全民國防教育的重要組成部分，是加強學生素質教育和思想道德教育的有效形式。江淮工業學校立足現實，著眼未來，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，以爭創“國防教育特色學校”為動力，開展了一系列富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施得力、落實有方，榮獲教育部2018年“中小學國防教育示範學校”稱號，為我市唯一一所獲此殊榮的學校。
加強領導落實措施
為切實做好學校國防教育工作，學校成立國防教育領導小組。由校長任組長，分管校長任副組長，政教主任、團委書記、各班主任為組員，建立起強有力的組織機構。
持久、深入地開展國防教育，是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，提高學生國防意識的有效途徑。學校利用黑板報、校園廣播站，廣泛宣傳國防教育知識，創設較好的學習氛圍；利用班會、國旗下講話，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落後就要捱打的教育；通過紀念日，舉辦演講會、報告會、革命歌曲比賽進行革命傳統教育，樹立建設強大祖國的思想。定期放映革命戰爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增強同學們對國防的感性認識。通過具體的教育措施，培養了學生的組織紀律觀念和頑強的意志。瞭解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識，培養學生國防觀念，收到良好的效果。
推行學科教學滲透
在新課程背景下，學校增設了地方課程、校本課程和綜合實踐課程，形成國家、地方和學校的三級管理體系。學校可根據實際和需要，充分挖掘本校教育資源自主地開發教材，為開展國防教育提供了保證。國防教育專題課程，主要由學校政教主任負責實施，以提高學生對國防教育的深刻意義的認識和理解，增強國防教育觀念。
近幾年來的學校國防教育工作，校方深刻認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育全面發展社會主義合格建設者的主要渠道。利用學校教育和教學的主渠道，採取“結合、滲透”的教育原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。如體育課和語文課學科教師都能結合教材內容進行國防教育的滲透，並把它作為課堂教學規定的教學目標和學生學業成績考核目標之一。其它學科教師也能根據教學內容有機滲透國防教育有關知識，同樣作為教師課堂教學中德育滲透的評價之一。
把課堂教學作為國防教育的主渠道、主陣地。在學校學期（學年）計劃中要充分體現國防教育的內容。如歷史課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步瞭解“三防”知識。音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》等歌曲，歌唱人民軍隊，謳歌英雄人物。體育課要進行基本的軍事技能教育和訓練、培養。為了考查學生的國防知識，有效地提高該校學生的國防意識，檢驗該校的國防教育成果，學校有目的、有針對性的進行一些比賽。
專題講座與課外活動並舉
根據國際國內形勢需要，利用班會課、德育課等全校統一作息時間的課程資源，利用校園廣播開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，認清維護國家安全、穩定、統一的緊迫性和艱鉅性，深刻認識國防與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關係，增強學生學成後關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。
以與時俱進的科學態度開展國防教育，大力推進學校國防教育的改革創新，不斷充實和完善教育內容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓練為目標，開展豐富多彩的學生綜合實踐活動，讓國防教育寓教於樂。組織學生觀看優秀愛國主義影片，要求學生讀有關國防教育的文章和故事，以班級為單位舉行愛國歌曲和革命歌曲比賽。
國無防不立，民無兵不安，國泰才能民安，這是被歷史證實的真理。加強對中學生的國防教育，是鞏固國防、抵禦侵略的需要，是培養新世紀合格國防後備人才的需要。今天的中學生無疑是明天國防建設的中堅力量。因而，在和平的條件下，加強對中學生的國防教育，顯得尤為迫切。近年來，該校先後向部隊輸送100餘名優質兵源，多人在救災、演習等重大活動中立功。通過一系列卓有成效的工作，該校為中學國防教育提供了一個鮮活的成功範例。
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