“我想借你的《人格故事》來看，行不行呀？”“這周我已經看完了《十萬個為什麼》。”“我常常到圖書室去借書。”……
靈山縣各校圖書室、閱覽室、走廊圖書角、教室裡、書吧……處處充滿著濃厚的書香氣息，隨處可見學生讀書身影。這是靈山縣義務教育均衡發展通過國家評估認定後的常態化剪影。
靈山縣義務教育均衡發展通過國家評估認定後，該縣深入學習宣傳貫徹落實黨的十九大精神，推進教育發展不停步，夯實教育基礎不止步，努力推動義務教育由基本均衡向優質均衡發展。
重信息化建設，讓課堂更有趣
“好開心，這樣的科學課堂太有趣啦！”“老師，請問如何抽取洋蔥表皮？又如何利用取下的洋蔥表皮製作洋蔥表皮細胞切片呢？” “今天的培訓讓我收穫滿滿，尤其是實驗教學說課環節所強調的注意事項，這對我們以後的教學工作有很大的幫助！這喜人畫面得益於義務教育均衡發展。
2017年國檢前，該縣各中小學多媒體、圖書儀器設備配備率均達100%，建成計算機教室381間，全縣中小學實現了“寬帶網絡校校通，優質教學資源班班通”的目標；農村小學教學點完成了數字教育資源全覆蓋；全縣中小學圖書、教學儀器實現信息化管理。國檢後，該縣教育局仍不斷加強教育裝備和信息化建設，截止今年8月底已投入2896萬元，全縣中小學共新增教學用計算機2840臺、多媒體教室設備48套、錄播室35間、實驗室成套設備14套、學生課桌椅和架床7450套。該縣以培訓促管和用、以活動促應用，以督查促規範，定期開展教師培訓、實驗教學說課賽課等活動，把中小學實驗室、圖書館（室）等功能室管理作為年度績效考核指標。
補強隊伍，合理配置教師資源
縣委、縣政府高度重視，建立中小學缺編教師正常補充機制，提升“造血”功能。村小、教學點的教師補充主要採取“2+2”模式（即“定向培養、公開招聘”+“走教、交流”）。2018年招聘義務教育階段教師1100名，通過招聘、調配、交流等方式，科學配置教師資源，原師生比不達標的問題進一步得到有效解決。該縣招聘教師優先補充音樂、美術、體育、信息技術等專業教師，確保義務教育階段學校開齊課程、開足課時，促進學生全面發展。新招聘的教師分配重點向師資薄弱的農村學校傾斜。全面實施教師支教、走教計劃，重點推動城鎮學校教師、具有中高級職稱教師向薄弱農村學校流動，確保城鄉、校際交流教師人數佔全縣義務教育階段教師總數的10%以上，緩解農村學校師資尤其是音體美等師資緊缺壓力。開展“帶教、送教、支教”活動，組織教學專家、優秀教師送教下鄉，送教上門，促進城鄉學校之間的教研合作和資源共享。“這學校就是一道亮麗的風景線，沒想到在這麼偏遠的山區裡也有這麼美麗的校園，農村孩子也能享受到優質的教育資源。”太平鎮譚有小學2017年特崗教師陳春蓮驚歎道。
統籌培訓，提升教師專業素養
“沒想到二年級的語文是可以這樣上了，真是活到老學到老，再不學習真跟不上時代變化了。”今年7月，檀圩鎮見田小學徐春明老師在參加欽州市組織的二年級語文部編版教材培訓中驚訝地說。
該縣堅持以教師個性化需求為導向，以提升教師專業素養為核心，建立完善有效的全員培訓體系。2017年國檢後，共列出教師培訓經費150萬元，依託縣教師進修學校舉辦各類培訓班21期，參加培訓教師達6731人（次），教師隊伍的綜合素質得到了大幅度的提升。全縣有5人選拔為廣西基礎教育名校長、名師，1人選拔為廣西“八桂教育家”，40人選拔為欽州市基礎教育名校長、名師，12人被確定為“欽州市教育系統卓越校（園）長工程培養對象；有49人被評為全國模範教師和自治區八桂優秀鄉村教師、優秀班主任、優秀教師。2018年上半年，靈山縣新增16名欽州市基礎教育學科帶頭人培養工程培養對象，6名廣西基礎教育名師青藍工程培養對象。
黨建引領，提升教育科研水平
該縣以黨建引領，在開展“不忘初心再揚帆”解放思想大討論工作中，堅守辦人民滿意教育的初心，力求在教育教學理念上解放思想，在教學方式方法上尋求變革，提升教育科研水平，以推動全縣教育事業向高質量邁進。靈城三中通過解放思想大討論，強化擔當意識，以學校智慧教室為平臺，開展“互聯網+”的教育“智慧課堂”教學模式。2018年國家級課題《課程與學習方式變革》課題報告會在該校召開，“智慧課堂”是實施該課題研究的方式之一。
近三年來，該縣教育教學國家級、省級、市級課題立項276項，結題325項，其中榮獲欽州市教育科學"十二五"優秀研究成果獎155個，一等獎29個；教師論文參評數超過6000篇；在各級刊物發表教研文章超過150篇。（周秀英）
脫貧榜樣
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