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高考加工廠
如今，許多學校一味追求升學率，拼命給學生施壓，到最後學生會變成什麼樣？且看這個故事……
趙清華是個特級教師。最近，他上了新聞頭條，因為他帶的學生都考上了重點大學。
這天，一個私立學校的校長找到他家，開門見山地表示，自己是來挖牆腳的，並開出了非常優厚的條件：“你到我們學校來，每考上一個一本，就獎你兩萬。如果全班都考上，再獎你兩百萬。”
這麼好的條件，趙清華當然同意了，並且他主動立下軍令狀，如果不能全部考上一本，他連工資都不要。不過他提出，需要兩年的時間才能把學生訓練出來，所以他要從高二帶起。校長欣然同意了。
開學後，趙清華選了高二年級中成績最差的一個班，當班主任。他制定了嚴格的作息時間表，把學生的每一分鐘都作了具體的安排。
一轉眼，一個學期過去了，這個差生班的成績，並沒有半點進步。校長有點沉不住氣了，私下找趙清華談話：“為什麼這些學生一點進步也沒有啊？”
趙清華淡定地說：“時間還早，要一年時間才會產生質變。”
很快，又一個學期過去了，趙清華帶的那個班，成績依然是最差的。校長更加沉不住氣了，問他：“已經一年了，為什麼還是沒有一點進步？”
“他們已經變了。”趙清華神秘地笑笑說，“後天，學生來拿成績單，你到時去我們班上看看就知道了。”
校長也不知趙清華葫蘆裡賣的什麼藥，疑惑地答應了。
拿成績單那天，趙清華把校長請去了他們班上。只見學生們一個個坐得筆直，像木頭人一樣一動不動。校長不得不承認，這些學生確實變了，以前，這些都是調皮搗蛋的孩子，何曾這麼老實過。
可是，紀律好有什麼用，關鍵是要分數啊。校長正琢磨著怎麼和趙清華談，趙清華從包裡摸出一把明晃晃的菜刀來。校長嚇了一跳：“你要幹什麼？”
趙清華神秘地一笑：“我讓每個學生把手伸出來，讓你砍一刀。”
校長驚恐地看著趙清華：“你瘋了？”
“我沒瘋。”趙清華拉著校長，直奔第一排的學生，他讓學生把手伸到課桌上，校長還沒來得及阻攔，趙清華已經咔嚓一刀砍了下去。
令人吃驚的是，學生的胳膊完好無損，學生本人也很淡定。
校長驚得眼珠子差點掉出來，這是什麼情況？難道那菜刀是紙糊的？他伸手拿過菜刀，沉甸甸的，再一摸刀口，鋒利無比，明明是真刀啊！
趙清華在一旁慫恿道：“你也砍一下試試！”
校長輕輕地在桌子上砍了一刀，立即砍出一個印子。
趙清華笑了：“讓你砍人！你放心，這些學生都砍不壞。”說著，他奪過菜刀，又咔咔咔砍了幾個學生，果然學生一點事也沒有。然後，他又把菜刀遞給校長，示意校長砍。
校長拿著菜刀，輕輕地放在一個學生的胳膊上，突然，趙清華一掌拍在刀背上，學生的胳膊還是完好無損。
校長驚訝極了，看來學生們真的是刀槍不入啊。他好奇地問道：“怎麼回事？這些學生練了什麼神功？”
趙清華湊到他耳邊說：“我利用一種神經語言學對他們進行催眠式的教育，再加上魔鬼式的訓練，現在，他們都以為自己是機器人。並且，經過長期的訓練，他們的身體也發生了質的變化，變成了生物機器。”
校長聽得有點暈了，好神奇啊，能把人訓練成機器人，想了想，又說：“不對呀，我要的不是機器人，我要的是他們考高分。你把他們訓練成刀槍不入的機器人有什麼用？高考是比做題，又不是比武功！”
趙清華笑了：“當然有用啊。你想啊，機器人最大的優點是什麼？是可以直接把知識存儲進去。我為什麼需要兩年時間呢？第一年就是把學生訓練成機器人，第二年是往他們大腦裡存儲試題和答案。存進去的題目越多，考到的概率就越大，分數也就越高了。”
校長聽了，茅塞頓開，難怪趙清華帶的學生全都能考上一本呢，原來他有這個絕招，太厲害了。如果這個方法能在全校推廣開來，讓每個學生都考上一本，那學校真是前途無量啊。
校長越想越美，小聲問：“這個方法對所有的學生都有效嗎？”
趙清華自信地答道：“我試了這麼多年，還沒有一個失敗的例子。今天請你來，就是讓你親自測試，看看這些學生是不是都變成了機器人。”
校長彷彿看到了學校光輝的未來，他激動地舉起刀，一路砍下去，當砍到最後一個學生的時候，那個學生收回了胳膊。那個學生叫王大錘，以前是班上成績最好的，也是最調皮的。
趙清華走向王大錘，讓他把胳膊伸出來。王大錘朝他翻了個白眼：“你以為我傻呀，砍上去會疼的。”
趙清華像唸咒一樣說了一通，王大錘還是不為所動：“我才不信呢，肯定會疼，你要說不疼，你先砍你自己一刀。”
趙清華明白了，這個王大錘還沒變成機器人。他有點沮喪，這是他第一次教學出現失敗。
校長卻很高興，說：“不就一個沒變嗎？沒關係。”趙清華心想，當然有關係，我可是立下了軍令狀，如果不能全部考上一本，我連工資都不要。
校長彷彿猜到了他的心思，補充道：“不管考得怎麼樣，我都會給你工資的。一個一本獎兩萬，還是不變。只是如果不能全考上的話，那個額外的獎勵就沒有了。”
趙清華執拗地說：“你放心，我說話算話，如果不能全考上，我連工資都不要。這個學生，我會想辦法搞定的。”他不是狂妄，他是有這個信心。他覺得這個王大錘不過是比別的孩子更調皮一點，只要加強訓練，肯定能改造過來。
進入高三之後，趙清華所帶的班，果然發生了質的變化，學生成績突飛猛進，一躍成為全年級最好的班。不過，只有王大錘一個人在拖後腿。
趙清華有點著急了，這孩子是怎麼回事呢？自己已經對他額外加強訓練了，可就是沒辦法把他訓練成機器人。他永遠有他自己的感覺，有他自己的思維。很多時候，他不是不知道標準答案，而是不願按標準答案去寫，他總是按照他自己理解的去寫，不願意為了分數去違心地回答。
離高考的日子越來越近了，趙清華仍然搞不定王大錘。他們的矛盾，終於在最後一輪複習時爆發了。趙清華是教政治的，政治課本上有這樣一個事例：張大爺是個納稅標兵，臨終前，他對兒子說，兒子啊，我這一輩子，從來沒欠過國家一分錢的稅，你去把我這個月的稅交了吧。他兒子去交了稅後，張大爺安詳地閉上了眼睛。
本來這是多麼感人、多麼有教育意義的一件事，可是這個王大錘卻對此提出了質疑，認為這不科學，一個人病得都快死了，肯定是很痛苦的，怎麼還會惦記著交稅呢？
對於這個事例的深刻意義，他堅決不肯按老師說的去寫，非要按他自己想的去寫。
趙清華真的是怒了：“你這孩子怎麼這樣冥頑不化？我說過多少次了，這是為了考試，為了分數，想要得高分，就要按老師教的去寫。你來上學，不就是為了能考個好大學嗎？”
王大錘氣死人不償命地說：“我上學，是為了學知識，不是為了考大學。”
趙清華覺得有必要找王大錘的家長談談，他一生美名，不能毀在一個王大錘身上。更重要的是，那兩百萬的獎勵，不能因為一個王大錘就沒了。趙清華給王大錘的父親打了電話，約在週末晚上去家訪。
到了那天，趙清華來到王大錘家一看，傻眼了，這哪像個家啊，分明是個倉庫嘛！裡面堆滿了各種奇奇怪怪的機器和零件。
王大錘的父親老王給趙清華倒了一杯茶，說：“大錘在學校裡怎麼啦？”
趙清華嘆了口氣，說：“他和別的孩子都不一樣，他不是一個正常的孩子，我實在沒辦法教他。”
老王一愣：“你發現了他不是正常的孩子？”
趙清華點點頭說：“是啊，我早發現了，他和別的孩子太不一樣了。他的身體、他的思維方式和別的孩子都不一樣。”
老王的表情有些沮喪：“你的觀察力太敏銳了，這十幾年來，你還是第一個發現他不是正常孩子的人。”頓了頓，又問道，“對了，你沒和大錘說吧？他還不知道他自己是機器人呢。”
“你說什麼？他不知道他自己是機器人？”趙清華愣了，難道王大錘是機器人？
老王點點頭說：“是啊，他一直都不知道他是機器人，他一直以為自己是正常的小孩，是我的親生骨肉。”
老王告訴趙清華，他是研究機器生命學的，王大錘是他最得意的作品，造得完全跟真人一樣，有思想，有感情，能通過吃飯自然地生長。這麼多年來，沒有人發現這個秘密，連他自己都快忘記大錘是個機器人，他已經完全把大錘當成親生兒子了。
最後，老王嘆了一口氣，說：“本來我很得意，以為永遠不會有人發現，沒想到你這麼輕而易舉地就發現了。”
聽到這裡，趙清華愣住了，這個世界到底怎麼了？學校在努力地把孩子變成機器人，而科學家卻在努力地把機器人變成人！
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