崔亞玲

看到很多人講例子，那我也講我高中時期的兩個人的例子吧。

學生A

沒見他買過一本課外輔導書，沒見他熬過夜……但是年級第一（重點高中），全科無死角，尤其是數理化最強。

別說人家偷偷學什麼的，因為我倆是舍友，那個年代我們每週只能回家住一晚，其他時間都是在一起。

高考放棄報送，選擇自己喜歡的一所985，本科畢業就出國繼續深造了，目前在國外定居。

學生B

每天熄燈後拿著手電筒學到凌晨兩三點，算上中午一個小時的午休一天只睡四五個小時。各種習題集做完一本又一本，各種卷子做完一套又一套，玩命的學！

但是，成績從來沒有超過A同學，別說超了，在班裡也僅僅能拍個十幾名而已，年級就更不用說了。

此生也是數理化更好一些，並且也多次參加各種競賽。最後也考上了一所985。

這人是我。

有些差距不是勤奮就能彌補的

我自認為即使時光倒流，讓我重新上一次高中，也沒信心比過去做的更好！當時，除了個別真的是很神（班上有兩位神人）的同學之外，其他人大都在拼勤奮！

雖然偶爾我們會比他們好一些，但是這種偶爾真的是少的可憐！

人家就是聽一遍就能舉一反三了，我們就是聽三遍也未必能反出來個0.5！

說真的，面對這種差距，真的是一點生氣的情緒都沒有！

“天賦”，可遇不可求！

凡人還是多數，勤奮是制勝法寶

好在“天才”並不多，所以我也很“大度”的原諒他們了，也“原諒”了爹媽沒給自己一套突變的基因，因為那三年的堅持、拼命真的讓我明白了一個道理：我雖然無法登上金字塔尖，但是我可以通過自己的努力與之接近！我越是努力，離著它也就越近！

畢竟多數人還是普通人！

更多時候拼的就是耐力和堅持！

最重要的是，經過這種努力之後對自己的信心，對自己未來的持續學習真的是帶來了太大的幫助！

做不成別人眼裡的“學神”、“學霸”沒關係，那就做最好的自己，做到自己成為自己的“學神”、“學霸”好了，從不斷的超越自己開始做起？如此，即使成績不是滿分，但是過程依舊可以滿分！

隨便看看微笑不語

閒話少說，直接上圖，這是我班今年三個學生的高考數學成績：

第一個同學，數學150分！

第二個同學，數學149分！

第三個同學，數學143分！

這三個同學的高考數學成績都很厲害，那麼她們都是什麼樣的人的？

她們都是普通人！並沒有什麼特別的天份。

第一，她們三個同學都是女生，誰說女生學不好數學的？

第二，他們的高考數學成績是高中三年中考的最好的一次！第一個同學，平時數學在130多分，好的時候能考到140，但是從來沒有考過150分，而高考她做到了。第二個同學情況類似！第三個同學，數學一直是薄弱學科，經常考110、120多分，而高考竟然考到了143分！這足以說明，高考並不可怕，高考題目更嚴謹，搭配更科學，更容易考好！

第三，她們的總成績，並不突出！文理分班之前，有兩個同學在班級只是中上游的水平，並不是班級的佼佼者，更不要說在年級的排名了！

以上三點說明了什麼？

紮實學習，努力奮鬥在高考中，比天賦更重要！這裡並不排除極具天賦的學生。但是，在我看來，有些天賦不錯的學生，由於學習不紮實，數學往往會在一些基礎題目上失分，成績並不比這些雖然天賦不明顯但是紮實學習的學生學習要好！

能夠取得數學高分的學霸，更多的也是普通人，他們只是比我們付出更多的汗水，善於總結更多的學習經驗。

決勝網

想想當年自己高考，數學也是考了142分的人（滿分150）。但是也沒覺得自己是學霸，反而總感覺自己是學渣啊。特別是語文和英語，那個時候慘不忍睹。不過現在看英文文獻多了，外加經常寫英文論文，所以英文水平還是有較大提升。語文還是那樣，看我問答就知道了。

大學時，最得意的還是數學，別人不會的微積分，我曾經考過滿分和差兩分不到滿分。不過，其它學科就馬馬虎虎了。

後來，我分析了一下數學好的原因，是因為自己發自內心的喜歡。剛上小學時，其實自己數學並不好，到了一年級連數數還不會，這別人上學前可都是早學了的。老師教的珠算，更是一竅不通。二年級乘法口訣也是背的一塌糊塗。不過，等到三年級的時候，自己突然感覺好像開了點竅，數學慢慢會了。到了四年級，尤其明顯。不過還是因為學習不好，被留了一級。這是個轉折，留級後自己真的像被開光了一樣，很容易就把以前不理解的理解了，感覺數學真是很簡單啊。同學們都抄自己作業，應用題他們都不會就自己會，這種巨大的獲得感，更加促使自己喜歡數學。甚至是課下主動尋找數學相關書籍看，看一些超前的內容，高年級學的內容。這種習慣一直保持到了高中，高三時自己買了大學的微積分教材就開始看微積分了。而這一切，都是興趣的使然。

所以說，興趣是最好的老師，很多時候不是我們學不好某個課程，而是我們沒辦心思放在上面，興趣不夠!

PhD肖

高中時期的數學讓很多人頭疼，很多人考完試先不問，題難不難，而是先為題做完沒？但是在高中時期，仍有一些學霸，動不動就考140分，150分，那麼他們到底是什麼樣的人呢？

如果一個人對一件事情感興趣，那麼他會廢寢忘食得去幹這件事情。因為這件事情可能讓他很有成就感，所以說，在高中時期要想學好數學，首先要對數學感興趣，但絕不是偏科。上高中的時候有個同學，他對數學就特別感興趣，每天首次完成的作業就是數學作業，當然更別提上課了，在上課時間，她更是熱情積極的投入到老師的課堂，下課的時候與老師不斷的去交流溝通，因為他對數學感興趣，所以，每天他的數學作業給他的成就感很深。

其次細心。

說到這裡，我覺得每個學科都需要細心的去對待，在數學學習方面，它需要學生的，邏輯推理能力，以及他的獨立思考能力，所以在這裡必須要細心。如果你很難做到細心的話，你可以將一道題，自己講給自己聽，自己讀題的時候，會發現一些做題的突破口，所以說，處處留心皆學問。

最後勤奮。

勤能補拙，想當初上高三的時候，我們對待數學的那種態度，把老師講過的題都要重新在草稿紙上，自己給自己講一遍，或者是重新做一遍，或者就是獨立的去做，自己找的一些題，時間特別緊的時候就是自己抽空，擠時間來完成一些數學題，但是那時候絕對不能，只要數量不要質量。

其實在數學學習的過程中，每一個人都應該總結出一套屬於自己的學習方法，因為一些方法並不是屬於所有的人，其中一名高中生在學習的時候一定要邊學習邊總結。

饕餮視聽

高中數學得滿分，確實很不容易的。因為高中數學已經涉獵很廣了，函數、幾何、導數、統計、數列等等。

但是偏偏每次考試就有很多得滿分的，包括高考。據我所知僅僅一個河北衡水中學今年高考得滿分的就有221人，至於考得140分以上的更是數以千計。

至於這些學生得滿分的原因，具體有什麼訣竅？我想應該有下面幾個原因。

一：學生的性格和天賦。

到了高中以後，數學的運算、解析就已經很複雜了。這時候就需要學生在做題時有著冷靜的頭腦，平和的心態和極強的推理能力。

但是有些學生一做數學題偏偏遇題就慌，愈慌愈亂，以至於做題根本找不到頭緒。

所以在數學方面真的需要天賦的，推理能力當然可以通過鍛鍊來增強，但是後天的培養絕對比不上先天的具備。

二：好的學習方法

不但是數學，不管哪個學科，都得有它相應的學習方法。

首先，對於數學來說，就需要紮實的基礎知識，所以一定要把平時的公式記牢。

而記公式是一件很繁瑣的事情，如果把公式集中在一起死記硬背，肯定就會記混記亂的，那麼效果也不大好。

這時候就應該採用比對法，利用平時的碎片時間，反而會收到事半功倍的效果。

三：端正的學習態度

在學習態度上一定要端正，需要認真而不是消極，需要明白自己是為了學習而學習，為了自己而學習。

我一個鄰居家的男孩高一時數學成績不大理想，到了高二卻有了很大進步，問他什麼原因，他竟然說高二的數學老師長的很漂亮，他喜歡那個老師，所以也能認真聽講也能努力學習。

當然這對他來說也算是一件好事，但是假如到了高三他遇到了一個長的不漂亮的數學老師又該咋辦？

萬霖學堂

首先，牛人，是99%的汗水，加1%的天賦鑄就的。然而沒有那1%的天賦，99%的努力是徒勞的。最後這句話，年輕的時候很相信，覺得沒有天賦就沒有機會。年紀大了，才發現99%的努力，對絕大多數人來說必不可少，因為成功的人沒有幾個是天賦超群的，有的只是平凡的智慧以及孜孜不倦永不放棄的精神！

其次，看看網友們對此事的看法：

1 高中要想數學考140+肯定不是靠上課認真聽講考到的；

2 有次出題出簡單了，全班一半人150分，我還以為自己多厲害呢；

3 我覺得天賦最重要，我高中那麼努力，高考數學68，我承認我確實沒有數學天賦。我就是那種數學語文不要學的，怎麼考都能靠近滿分，英語也不要學的，怎麼考都考不及格。勉強上了大學，回頭想想課外天天踢球打球哪有時間看書；

4 我高中數學也考滿分，全年級兩個滿分，然而我沒有考上大學，英語二三十分，我是女生；

6 考140和考150差別還是很大的，考140的，是因為有10分沒做對或者不會做，考150的，是因為總分只有150。

7 數學這事，天賦比努力更重要。數學課都沒好好上過，輕輕鬆140，英語課上到吐血，數理化課上都在看英語。高考最後英語120，數學140，理綜272。所以我覺得高中拼的是天賦；

8 說真的，河北700多分考生200多，但老師們當年有幾個考試滿分的。學霸一般都是自學，跨越不了老師你想滿分很難。

9 我大女兒，小兒子，數學都是140以上，上課隨鞭聽一下，二女兒，就是學不好數學，比那兩傢伙勤多了。不過英語，語文，比他們好！

結束語：為什麼數學考150？因為總分只有150！

遊戲大咖王

數學考140,150的不見得就是學霸，至於是什麼人，可以負責任的告訴大家，是普通人。

我高二會考前摸底考試數學147，全市並列五個第一的其中一個，當然，我的數學老師告訴我說，閱卷老師是個大度的人，因為我一手螃蟹字他也看懂了而且還不計較扣分。高三有一次物理考試，全班只有一個及格的，很不好意思是我，而且我還九十幾分，那我得出的結論是，我是個讀書很懶的人，也是個無法專心學習的人，還是個對事情基本都是三分鐘熱度的人。十年過去了，我是個普通人。

每一個人都有自己的天賦，有自己的缺點，學霸只是在學習上有天賦而已，其他地方不見得比你牛，當然那種智商完全碾壓大眾的不算。最強大腦裡的那些牛人，其實問問他們自己，我敢說十個有八個不敢說自己真牛，因為他真的不牛，只是某一方面湊巧比他們理解接觸的深一些而已。

問問題的這位朋友最重要的不是瞭解他們是怎樣的境界，而是要去平視他們。說個我的糗事，我學騎摩托學了至少五六回，學會了過幾個月沒機會摸到摩托，不好意思，我得重學一遍，為此村裡人好多人說我二，而且是二的不要不要的。

呵呵，不知道大家是否也和我一樣有可以吹的往事，也有完全被人蔑視的地方呢？

飄在水上的風

作為普通人的我們，在高中學習生涯的時刻中仰望著佔據年級寶座的前幾位。當然，你會發現這幾位的數學成績都是接近滿分或者滿分，那麼他們是如何做到的呢？我們又是否能成為這樣的人？

第一、仔細審題，不漏過任何知識點 在做題的前提下肯定是要基礎穩固好，在年級成績中游的同學通常只是在120分左右徘徊，畢竟排除掉自己不會的題目和一些不會的知識點，得到這個分數也是很困難的了。那麼學霸們是如何做到拿到接近滿分，甚至滿分的變態成績呢？

我們平常做題過程中因為馬虎而錯掉的題目，少說也有十分了。但是這些拿到滿分的高手們就不會犯這個錯誤，畢竟因為這些低級錯誤就丟掉分數，如果不改進，甚至會在高考中犯這些錯誤就後悔也來不及了。所以通常拿到高分的學生不會在這個問題上丟掉分數，所以我們要嚴格標準要求自己。

第二、天賦也是取得成績的關鍵

都說天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的勤奮堆積而成，這裡重點強調了勤奮的重要性。但是我要在這裡給你潑一盆冷水，沒有百分之一的勤奮作為鋪墊，剩下的再多的百分之九十九也是徒勞。所以，我也要在這裡強調天分的重要性。

這個天分是與生俱來的，就像是法國著名的數學家埃瓦里斯特·伽羅瓦。雖然說是英年早逝，但其年紀輕輕就提出用群論徹底解決了根式求解代數方程的問題，作為現代群論的創始人之一，這個沒有天賦作為背景的話是說不過去的。但是隻單單靠天賦也是很難走下去的。

第三、勤奮才是所有成功的第一要義

只單單靠天賦，在數學這條道路上是走不下去的。不然你看看這些接近滿分的數學學霸，哪一個不是埋首於課桌上學習，哪一個只單單的靠著與生俱來的天賦就能拿到高分的成績。所以說，僅靠天賦吃飯就能取得異於別人的優秀是不可能的。

你還要付出足夠的精力去學習，去鑽研難題，去鞏固自己的基礎，去與同學討論老師出題的思路，這些哪一項都是需要付出足夠的努力才能進行下去。所以你也不要太灰心，認為自己在起跑線就輸了別人一步，但是隻要你後天更加努力的去在這方面下功夫，你會與他們不差分毫的。

相信我說了這麼多，你已經對數學成績能拿到高分，甚至滿分的同學們有一個較為大體的認識。有了認識之後，相信你也會明白這個差距，會付出努力去彌補。

優學優考策略

這類孩子是極少數，因為高中的知識，對於小學初中簡直不是難了一點點，特別是理科類的，數學是令最多高中學生頭疼的事情，很多人的高考失敗就因為數學。但是這樣每次都能考140分、甚至150分的人，到底是經歷怎樣的學習生活呢？

我高中就有個同學是數學成績很不錯的，一開始高一還不明顯，只是偶爾月考能考出全班第一，分數在120到130之間，班級中有比較多這樣的學生，但是後來就不一樣了，到了高二學習成績突然提升一個檔次，不僅是各科成績的都有提高，甚至數學提高到了140分以上，後來我們交流了一下，原來他父母是都是老師，從下在學習上都非常嚴格，而且更加註重方法的指導，並且父母從小就開始挖掘孩子學習天賦等等，所以到來成績一直很穩定，所以知識越難越能體現出他的優勢。

上面的例子我們可以客觀的分析：這個孩子的學習幾個重要的因素，首先是父母的家庭教育，他的父母是教師，所以對於知識的規律掌握很好，那麼在孩子的指導上非常到位，其次是孩子的天賦挖掘，數學這個成績到了一定高度，的確需要天賦來支撐，如果光是後天的學習，在天賦上的限制是很有可能影響學習進一步提高的；第三是父母嚴格管教，讓孩子在學習上有了好的習慣和方法，作為教師給孩子輔導學習方法肯定是比較適合自己的孩子的，而且長期訓練下，基本保障了學習方法的進步，然後習慣也是非常重要的一方面，只有方法，沒有習慣，也是會大打折扣的。

關鍵字: 高中 沒見 數學