撰寫\SC助教 | 版式\熱血小姐
誰也不曾想到，美國實用主義教育家杜威在一百多年前在提出“做中學”、“學生為主體” 時，PBL(項目式學習Project Based Learning)就已悄悄萌芽了...
PBL：即在項目中延伸知識點和技能，達到讓技能融會貫通的目的。
而經過了上百年的實踐與演變，PBL更是與時俱進，為教育變革帶來了更多的可能性。
當得知大家都非常好奇我們上一期實戰營是如何將PBL巧妙地運用其中的時候，我們決定以一次隆重的方式，以及圖文並茂的形式，為熱愛影視行業的朋友們，揭秘SCFI首次《編、導、表混合實戰營》的全過程！
《編、導、表混合實戰營》之
即興創作挑戰！
下面就開始我們第一個項目“即興創作挑戰”。大家在拿到三位編劇學員分別寫的三個劇本後，導師會給大家分組。
分組後，三位撰寫劇本的編劇擔任其劇本的總導演，併合理安排組內導演學員的工作等，包括為總導演調配演員。
每一組只有10分鐘準備時間，大家同時準備，排練完後就開始一組組地上來表演。
注意，導演在喊開始之前，一定要問清楚開機了嗎？三個機位都說開機了，才正式3、2、1開始。
第一組·夜店組
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劇情簡介
夜店中，大家都在放縱起舞。
聾啞女和男友在冷戰，男友想作解釋並挽留，但聾啞女拒絕並往舞池中開始蹦迪，途中不小心撞到了舞池中一對男女朋友的女生2，但人多沒注意到。女生2不忿以為她是故意的，向其男友吐槽求幫助。於是男生2推搡著聾啞女，讓她給個說法並道歉，男1上前勸阻卻被推到在地，後來慫然不敢上前。把一切看在眼裡的隔壁桌男3上前一拳擊倒了男2，併為聾啞女撿起無意間撞跌在地的助聽器，帶其撤離混亂現場。男1看著女友被救，只覺自己無用，黯然傷神。
第一組表演結束，導師讓在座學員提意見，併為第一組的每位學員揪出場景中存在的不合理的行為與臺詞。
首先第一點，你為什麼要跑到跟人家一起擠？這就是場景設置的問題。人物走到一個地方肯定是有原因的，那麼非要走到這地方跟人家擠，就會引發一個矛盾，這是第一個小問題。
第二點，只不過是一個女生擠到了你女朋友，你不必這麼衝動。如果是有一個男的揩了你女朋友的油，那你可以這樣反應，一個拳頭打過去。可是對一個女生給出這樣的反應，動機何在？作為一個男生來說，你的人物性格是什麼？你怎麼去調整人物性格在此刻激發這個動作的力量？如果正常情況下，我們一個男生，即便是我女朋友慫恿我的時候，我也會說：哎，這個是小事。
所以這場戲完全可以轉換一下，那麼有可能是，女一走過來的時候，就是自己想跳，只是跟她男朋友吵架。跳著跳著，旁邊碰到男生了，碰到男生之後呢，想故意氣男朋友，於是就對男二跳，沒有注意到他女朋友在。結果他女朋友轉身一看，這個女的來勾引我男朋友，於是她走過來想擠掉這個女生。於是你來擠我，我來勁了，倆人結果槓起來。這樣情節就豐富多了。
你必須給出足夠明確的信息，告訴觀眾，否則觀眾只能按照自己的思維去猜。他們是不是朋友，不能模稜兩可。要知道，每一個人物的行為都應該是有動機和邏輯的。
第二組·原始人組
有一群原始人族群，族長像往常一樣帶大家出去獵食。不料卻發現了一個罕見的物體——手機。族長見其骨骼驚奇，誤認為是獵到了世間珍寶，故帶領全族人跳起了慶賀的族群舞蹈，以奉此手機為族群之寶。
表演結束，導師邊模仿邊指出本次表演中的演員扮演原始人時，姿勢存在的問題。
大家要知道自己所扮演的原始人，原始到什麼程度。因為在思維上，演員還是演土著的思維，而整個行為動作則更像猿人。
在找東西的時候，為什麼是這樣走路？我沒有見過任何的土著走路是這樣，猿人都不是這樣走路的，然後大家的聲音隨著這個老大的變化越來越原始，最後直接到花果山了。最開始的表演，表演形態發生了變化，大家對自己的角色定位並不清晰，所以會出現問題。
像這樣沒有臺詞的，你就要對形態特別的講究。你們所有動作，至少有一個統一。你們知道中國在拍科幻電影的時候，是很難拍好的。就是因為像這樣的東西，也要進行一個非常完美的背景設計：就是他處在什麼年代，這個年代的人有什麼動作習慣；他們在找東西的時候有什麼樣的形態；他們在走路是什麼形態；他們在發號施令是什麼形態；他們在祭祀是什麼形態。這些都必須得有一個精確的定位，而且要對大家的表演進行統一。
另外，這是最大的核心問題。其實這個矛盾很集中很好，一個土著人發現了一個現代的手機會怎麼樣？可還是沒有深挖下去，他只是發現了會閃光會發亮的東西，如果我很怕它，我確認它，我拿到手，我為什麼舉起這臺機子，它沒有顯出什麼神奇的能力呀。
另外演員調度，當時為什麼不朝鏡頭這邊？其實完全可以正面，這樣的話我們看到每個人的表演，或者側面也可以。
第三組·古代組
公元前208年，項羽率40萬大軍開往咸陽，被劉邦的守軍擋住，項國請劉邦到鴻門赴宴...
項王：沛公，請飲酒。
沛公：項王請。
項莊：君王與沛公飲酒，軍中無以為樂，謹請獻以劍舞。
途中刀光劍影，卻不料擊倒沛公。
項伯：吾與之共舞，為王助興！
項王：吾與沛公情同手足，退下！
項莊：是！
故事的突然結束，讓導師覺得意猶未盡且意料之外，但也可見有時候劇情就是要根據帶給觀眾的感受，進行補充或調整。
另外，通常在演一場戲的時候，導演喊攝影開機，打板之後，導演喊開始後，後面會留兩秒鐘時間。一般有經驗的演員，兩秒鐘之後才演戲，也給其他人一個準備。而不是直接就開始講臺詞，讓對手也有點措手不及。
其次，任何時候都要充分考慮彼此間的氣場，你作為一個演員，是可以感受到現場所有人的氣氛的。所以導演在選擇角色的時候，起身拿劍的那位學員更適合當項王，不是說原項王不好，只是說角色匹配度的問題，現在這個項王太年輕了，那麼整個狀態缺乏氣場，這場戲就沒有被壓住。
還有就是，因為雙方是暗藏殺機，真正是要殺沛公的。所以要在不經意之間，一刀過去，這裡要體現兩個人心態的較量，最好要有眼神交流。
在看完了這場“即興創作”項目之後，是不是還意猶未盡？明天我們還會為大家拆解更多現場，讓大家大飽眼福！
如果你開始想為自己的影視生涯開啟一次真正的學習之旅，那麼接下來第二期PBL項目式學習之《製片人、導演混合實戰營》就不容錯過了！
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