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楊琴，就是她的真實姓名。在我寫過的數百篇文章中，這是第一次，毫不掩飾地直呼其名。不怕出現尷尬嗎？不怕。因為，無論是時間上，還是空間上，她與我的距離，已經相當遙遠了。退一萬步說，即使她真的看見了這篇文章，她也絕對不會想到我；因為，我從來就沒有進入過她的視野，她從來就沒有關注過我，更不可能把我留在記憶裡。
三十一年前，在縣一中，為了給全縣的高考落榜生尋覓一條出路，英明偉大的校長，設立了兩個高考復讀班：一文一理。招生條件，參考上一年的高考分數線，不少於20分。當然，與學校領導有特殊關係的，分數再低，也可入選。
於是乎，四面八方的學生，都湊到了一起。雖說是同班同學，但是，在各自的心裡，卻未必認同。為了同一個目標，大家除了不聲不響地低頭學習外，很少來往。
說出來，讓朋友們見笑了。儘管，在同一間教室，楊琴與我（當然，還有其他四十多名同學），呆了整整一年；但是，她，卻從來就沒有跟我說過話。她，是城裡人，家住縣委大院；我，鄉下人，家住郊區。在她的眼裡，我們農村同學，與菜市場賣菜的鄉下人，與給她們家掏大糞，還要給她們家送農產品的人，沒有什麼區別。
有一次，我的一篇作文，被語文老師當作範文，講得眉飛色舞。但是，老師，卻始終沒有提到我的名字。因此，我估計，她不會想到我。還有一次，講到一張考卷的填空題，老師說，填對這個“空”的人，是鳳毛麟角。但是，他還是沒有提到我的名字。我肯定，她仍然不會想到是我。退一步說，即使老師提到了我的名字，她也不會知道我是誰？因為，平時，她看見我；就像看見空氣一樣。
在下半年，不知什麼原因，語文老師換人了。這兩個語文老師，都是大高個，都講普通話。但是，第一個，姓郭，瘦瘦的，大眼高鼻，非常帥氣。他的普通話，講得非常地道。剛開始，我們還以為，他是北方人。他做教學，嘔心瀝血；對待學生，一視同仁。第二個，姓閔，胖乎乎的，金魚眼，厚唇外翻。他的普通話，總是夾雜著當地土話，不倫不類，聽著讓人特別難受。他做教學，敷衍塞責；對待農村學生，一臉冷漠。
印象最深的，這個姓閔的語文老師，上課時，很少講課。他常常對同學們說：“自己看書看題，不懂的，問我”。結果，他總是彎著腰，長時間地站在城裡女生的課桌旁，講得唾沫星子亂飛。最可氣的是，他常常偷懶，只批改城裡學生的作文。結果，惹得我們這幫血氣方剛的農村小夥，同仇敵愾。在教室之外，只要碰到他，我們總是昂首挺胸地經過，就不搭理他。後來，他一看見我們，就遠遠地改道迴避。還有一次，在高考前的模擬考試後，他講到，有一道填空題，全縣考生中，只有一個人全部填對；但是，他就是不提我的名字。其實，他來縣一中之前，就在我原來就讀的農村中學教書。將近十年的教學生涯，非但沒有培養出他與農村學生的感情，反而助長了他的厭惡。
無論是課堂上，還是自習的時候，閔老師最喜歡輔導的，就是楊琴。只要我一想起復讀的縣一中，眼前就會出現這樣一副畫面：一個一米六零左右的少女，肌膚粉嫩，身體圓潤；四肢如蓮藕，臉型如雞蛋；烏黑的頭髮，像奔流的瀑布；水汪汪的眼睛，像半透明的水晶。她坐在課桌旁，抿著小嘴唇，微笑著，一邊聽老師講解，一邊不停地點頭。旁邊，一位身材高大的語文老師，哈著腰，瞪著金魚眼，吧唧著肥厚的嘴唇，唾沫四濺地解釋著課文，或試題中的答案。
這，也許就是我念念不忘楊琴的原因。
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