创立“怪兽小书局”公众号的魏舒写过一篇颇有见地的文章《绘本终将变成废纸，你希望留下的是什么？》，核心观点，我深以为然。与其购买大量绘本，盲目跟风，不如深入挖掘，重质量不重数量。
魏舒把绘本阅读的境界分为四种，层层递进：1）看见字，2）看见图，3）看见图和字之间的关系，4）看见图和图之间的关系。
有人觉得绘本太贵，理由是“没几个字”。这类读者处于“看见字”的境界。读绘本，只把书上的文字念完了事。成年人习惯文字阅读，图像阅读能力退化。文字是线性的，目不斜视，一路向前；画却是点线面结合的色彩光影，久久徘徊，细细端详。孩子因为不识字，反而容易进入画家的艺术空间。
为了更好地给娃读绘本，我也下了一番功夫，大致读过郝广才、朱自强等人的《好绘本如何好》、《亲近图画书》、《绘本是最好的教科书》、《绘本有什么了不起？》，日本儿童文学研究者松居直《幸福的种子》。在理论结合实践的过程中，有了些粗浅的感悟。
1）细嚼慢咽
拿到绘本，不要急着打开，先欣赏一下封面。封面为整本书定下基调，传达出重要信息。比如《鼠小弟的礼物》，粉色的大气球传递温暖的感觉，很温馨很幸福。
很多时候，我们会忽略书的“内衬”，以为上面既没有文字也没有图，其实内衬作为过渡，也是经过精心设计的，同样传达出不少信息。例如《我爸爸》、《我妈妈》的内衬是爸爸和妈妈睡衣布料的图案。书中爸爸妈妈从头到尾都穿着睡衣，睡衣的图案设计成内衬，熟悉温暖的气息扑面而来。并且书中无论妈妈变成哪种形象，航天员、芭蕾舞演员、女老板，睡衣都化作一个细节如影随形。有时候，妈妈“像犀牛一样凶悍”，而犀牛角上却扎着睡衣布料做的蝴蝶结；妈妈吼起来像狮子一样凶猛，但狮子却穿着妈妈的睡衣，暗指妈妈永远温柔的内心。
读完一页文字，不要着急翻页，好好看图，优秀的画家会精心设计细节，非常耐看。再次推荐《巴巴爸爸》系列。优秀的绘本不是用文字讲故事，而是用图。图的信息量比文字大得多。
比如《巴巴爸爸找巴巴妈妈》除主要人物外，弗朗索瓦家的一只小猫咪出现在画面上。看似不起眼的猫咪，神情动作都与情节吻合，烘托了故事的氛围。一家人担心巴巴爸爸的时候，猫咪也来到巴巴爸爸跟前，竖起尾巴，抬头看，仿佛在询问：你还好吗？
巴巴爸爸和孩子们启程，一家人送行，猫咪姿态前倾，恋恋不舍。
当巴巴爸爸的宇宙飞船突然降落在院子里，大家吓了一跳，以为是什么庞然大物，猫咪后退，作出防御的姿势，浑身毛竖起来。
当看清是巴巴爸爸和孩子们，大家高兴地迎上去，猫咪扑倒巴巴爸爸怀里，亲昵地挠他。
巴巴爸爸向巴巴妈妈求爱的时候，猫咪笑容可掬地潜伏在树上看罗曼蒂克的好戏。
巴巴爸爸和巴巴妈妈相互依偎的时候，猫咪也静静地立在一旁当灯泡（笑）。
给七个巴巴宝宝浇水的时候，猫咪在一边歪着脑袋好奇地看，仿佛在说：“宝宝们会长成什么样呢？”。巴巴宝宝出生的时候，大家都很期待，猫咪心急地把脸凑近地面去看个究竟。
另外，对人物所处的环境的描绘也很精彩。比如医生的诊所，有巨大的书架，化学实验仪器，药瓶，文件、档案柜，墙上还挂着某种昆虫的解剖图。医生脚边卧着他的爱犬，墙上挂着爱犬的照片，说明他是个爱狗人士。
对美国有钱人的刻画细致入微，戴着硕大的戒指、手表，穿着体面的西装、皮鞋，办公桌上摆着电话，身后挂的大概是股市行情之类的统计表，身边站着忙于记录的女秘书。甚至还挂着一幅毕加索风格的画，类似《亚威农少女》的素描稿，一定价值不菲，暗合有钱人的身份。对比下，看看像不像？
表现异国情调的时候，也敏锐地抓住了特征，例如印度的佛塔、佛像雕塑、练瑜伽的老爷爷、穿着沙丽的女子、大街上行走的牛。
好的绘本，绝对经得起推敲。
最后，别忘了封底。
A. 封底常充当故事的结局，意味隽永，使读者在阅读之后，情感有所加强或缓冲，就像故事或音乐的尾声。宫西达也的《赞成》讲的是五只要好的狼在树林里商量晚饭吃点啥。有的提议摘苹果吃，但因为每只狼想吃的东西不一样，最后有一只狼提议逮小猪吃，大家高呼“赞成”。封面展现的就是他们以叠罗汉的姿势躲在苹果树后面，守株待“猪”的情景。来了五只小猪，但因为有一只逃脱了，五只狼相互谦让，最终放下小猪去摘苹果了。这是一个温暖的故事，不仅小猪萌萌的，五只狼也同样可爱。封底表现的就是摘苹果的情景，平静友爱，与封面的紧张感形成对比。读者更能感受到友谊的珍贵。
再如伊东宽的《鲁拉鲁先生的院子》。封面是鲁拉鲁先生精心维护他的院子，不准任何人踏入一步。瞧，他回头张望的动作透出警惕，旁边的动物则想偷偷进入，双方处于对立状态。再看封底，鲁拉鲁先生很放松，他和小动物们悠闲地躺在草坪上，双方和谐相处。这样的结局，让读者也松了口气，并赞赏鲁拉鲁先生的转变。轻松带出“分享”的主题。
B. 封底有时与封面构成鲜明反差，制造幽默的效果。《跑跑镇》这本幽默的绘本，既充满想象力，又包含逻辑。讲述的是一个叫“跑跑镇”的地方，都习惯跑居民们都喜欢快跑。结果，免不了撞在一起。小猫和小鹰相撞，居然变成了猫头鹰！黑熊和白熊相撞，变成了大熊猫！最神奇的是，爸爸和妈妈相撞，变成了一家三口！当读者还沉浸在这样脑洞大开的想象中，封底猝不及防地把读者拉回了现实：小猫和小鹰除了头上各自起包之外，并没有变成第三种动物，而是互道歉意，然后说了声“Bye”。
C. 封底也会同封面展开后构成一幅完整的长卷。比如《跟着姥姥去遛弯》和《荷花镇的早市》都把封面和封底连在一起，描绘熙熙攘攘的人群，热闹非凡的集市。我们透过画面，仿佛听见摊贩高声叫卖和人们讨价还价，生活气息扑面而来。
再如《11只猫盖房子》，封面和封底同样构成一幅完整画面，虽称不是长卷，但把11只猫和猪放在一起，交待了同一时间双方的活动。11只猫坐着卡车兴高采烈地来到了一所空房子，打算在那里安家。而与此同时，猪提着行李来找他叔叔的房子。巧了，他们找到的是同一所房子。故事由此拉开帷幕。
2） 边读边“演”。
演员要感动观众，首先要自己动情；同样，读绘本想要打动孩子，首先要打动自己。比如《团圆》，虽然故事本身有点扭曲：爸爸在外地建大房子，每年只回家一次，那就是过年……半个留守儿童的故事。但感情真挚细腻，读来很是动人。尤其出现一个小道具——一枚包进饺子的“幸运硬币”，更包含着父亲对孩子的祝福和孩子对父亲的爱。
我会用不同的嗓音扮演不同角色，爸爸浑厚坚定，妈妈声音轻柔婉转，孩子天真稚气。当然还有扮演大灰狼、小红帽、屈原等各色人物，赋予他们不同的声线，外加形体动作。夸张地展现喜怒哀乐各类情绪，拉开“戏精”的架势。对比单纯的朗读，孩子明显喜欢声情并茂的表演。当然，缺点是耗费能量比较大。孩子大一些，互动好一些，可以一起演。剧本很多，《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《妈妈买绿豆》等。
3） 开动小脑筋。
阅读绘本，想让孩子集中注意力，有个小妙招，那就是让宝宝开动小脑筋。适当提几个问题（但不要太难，也不要太较真，这是玩，不是考试哦），或者故意装傻，让孩子来纠正你的“错误”。《小金鱼逃走了》就是一本典型的找找看的游戏书，适合一两岁的小朋友，能锻炼观察力。当宝宝用小手指出小金鱼的时候，给她热情的鼓励和拥抱，会让他很有成就感呢。
《荷花镇的早市》也可以做找找看的游戏，难度稍大一些。姑姑带着阳阳去逛早市，你能在人群中找到他们俩吗？要有好记性，记住人物的衣着，还要有好眼力哦。
《在那小小的池塘里》是一本美国绘本，翻译得很用心。出场的是一群生活在池塘里的动物，他们扭啊，摇啊，俯冲啊，盘旋啊，生机勃勃。每幅图都出现一只小青蛙，忽而跳跃溅起水花，忽而静静蛰伏，忽而畅快游泳。你能找到它吗？特别是最后一幅。
4）把绘本融入游戏和日常生活
合上书，可以让孩子复述，能把学到的词汇用起来。也可以通过涂鸦、折纸、搭积木等方式再现故事中的人物和情节。读完宫西达也的《小红和小粉》，搭积木的时候，我俩一起搭了两辆装载货物的小卡车，一座吊桥，再现小红和小粉克服困难成功送货的故事，玩得很开心。读了《牙婆婆》，小朋友爱扮牙医，用她的过家家的医生玩具，给每个人看牙，还很自豪地讲述她去医院涂氟的经历。读《总有一个吃包子的理由》，我们就一起做包子。读《爸爸烤的苹果派》，我就搬出烤箱，做了一个“妈妈烤的苹果派”。
读《好饿的毛毛虫》，我们一起动手撕纸、涂色，做毛毛虫。
读《我爱美术馆》，我们一起去看展。
看到可爱的画风，也忍不住临摹。
看了那么多绘本，我自己也翻译了一套法国绘本《巴布洛系列》（即将出版，敬请期待）。通过这次实践，深知翻译绘本不容易，所以，除了感谢原作者，也应当感谢译者，把这么多外国的优秀绘本介绍给中国小朋友。
总之，好绘本，是作者心血凝结，值得反复阅读，细细品味。好的绘本，能带给大人、孩子美妙的阅读体验和精神享受。好的绘本是孩子的良师益友，引领他们成长。最后，借法国绘本作者阿兰·塞尔的书名《鸟有翅膀，孩子有书》，祝愿所有的孩子能从绘本开始，体验艺术和想象的快乐，让自己变得更强大。
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