啟功17歲時，認識了比自己長50歲的齊白石，就常常跑去看他寫字刻印畫畫。
有次問請教齊先生：書法應該如何寫？
結果，齊先生不主張臨帖，說：“字就那麼寫去，愛怎麼寫就怎麼寫。”
當啟功聽到這句話時，我們有理由相信他是一臉懵逼的。
各位，這是一種怎麼樣的畫風？
是不是特別像我們在現實生活中，請教某一位牛A轟轟的書法家情形呢！
還好，啟功沒有輕信這句話。
要不然就沒有後來的啟功了！
齊白石書法 學何紹基
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其實關於如何寫字，齊白石最得意的弟子李可染在《談齊白石老師和他的話》一文中有過詳細描述。他說：
老師寫字和作畫一樣，從不會“信筆草草、一揮而就”，“比如有人請他隨便題幾個字，他總會把紙疊了又疊，前後打量斟酌、有時字寫了一半，還要抽出筆筒裡的竹尺子在紙上橫量豎量，使我在一旁按紙的人都有點著急，甚至感到老師做事有點笨拙”
李可染先生的這段原話，像似電視鏡頭一樣，把齊白石寫字的過程來了個全記錄。
看來，啟功先生還是挺早慧的。
沒相信齊老爺子的話是對了。
齊白石行書 學李邕
啟功回憶，他還看見過齊先生中年時用篆寫的一副聯：“老樹著花偏有態，春蠶食葉例抽絲。”又曾見到他四十多歲時畫的山水，題字完全是何子貞（即何紹基）樣。筆畫圓潤飽滿，轉折處交代分明，一個個字，都像老先生中年時刻的印章，又很像吳讓之刻的印章，也像吳昌碩中年學吳讓之的印章。
啟功先生總結說：“我才知道老先生曾用過什麼功夫。他教人愛怎麼寫就怎麼的理論，是他老先生自己晚年想要融化從前所學的，也可以說是想擺脫從前所學的，是他內心對自己的希望。當他對學生說出時，漏掉了前半。好比一個人消化不佳時，服用藥物，幫助消化。但吃的並不甚多，甚至還沒吃飽的人，隨便服用強烈的助消化劑，是會發生營養不良症的。”
齊白石 練祀三公山碑
啟示錄
一、不得不說啟功就是啟功，即使齊老爺子在當時全然是已是名家的情況當時給他說了這樣的話，他也沒有盲從。如換做是普通人當時聽到齊大師這樣一說就不臨帖了，直接任筆為體、隨便就寫，最後練成“老幹部體”是必然的了。這說明啥？說明我們學書法時思考很重要。尤其是古代書論，名家觀點切忌盲從。不盲從那咋辦？很簡單，從實踐中檢驗，多請教老師多印證，自己思考後的知識才叫知識。一知半解有時會害死人。
二、上文齊白石先生述：初學他學館閣體、後來受老師影響學“何體”，最後到了北京四十多歲了才“取法乎上”。可能大家對齊白石的書法路徑是有疑問的：齊白石沒“取法乎上”為什麼最後學成了？兩個原因：其一、齊白石那時候是沒有互聯網、也沒有手機，字帖是沒有像現在這麼普及的，選擇餘地有限。其二、快三十歲了跟著老師學“何體”也是基於他從民間畫師進入文人圈的現實考量，你要知道當時的知識圈對“何體”是很認同的。所以，
現在一味學今人的朋友千萬不要給自己找學“田粉”的理由哦。三、細觀齊白石學習書法的過程，基本符合選擇→學習→否定→再選擇→再學習的基本規律。作為我們後來者在他的書法實踐中能學到什麼呢？我認為最重要的一點是齊老爺子無論是任何階段都是帶著思考學的。無論是館閣體、“何體”、還是《天發神讖》，他學到一定程度學到自己想要的營養就從新選擇新路徑了。對比現在有些人學幾天“田楷”的固步自封，齊白石對書法對藝術是有理想的，直在吸收的基礎上找自己的，這才是關鍵。換言之，我們更需要學這種對書法藝術的執著精神。
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