帶娃遊學的價值在哪裡?倫敦回來,孩子的這些成長讓我找到了答案

帶娃遊學的價值在哪裡?倫敦回來,孩子的這些成長讓我找到了答案

昨天,羅羅寫的那篇《英美遊學體驗後,說說遊學是否值得去,以及怎麼不花冤枉錢》推送後,因為文裡提到了潼潼英文興趣與能力的較大變化,不少我們共同的讀者看完後都跑來問我說:

“潼潼在英國倫敦遊學期間,英語的提升為什麼會那麼大?遊學真的那麼有用?”

其實在我看來,一是的確她之前做過相對豐富的英語啟蒙,已經有了一定的語言積累,二來就是在英國上學期間的學習環境與老師採用的引導方法,的確也對她的學習興趣和狀態都有挺大的促進。

前幾天,小暖就預告過這週會發英國遊學的內容,但整理完全部素材之後發現信息量太大,放在一篇裡估計會比以前所有寫過的“長文”還要“長”,所以最後決定結合這兩天大家來問我比較多的那些問題,先寫一篇坦誠地講講我們在英國遊學期間到底收穫了什麼吧。

如果大家有興趣,我再寫文來分享其它更細節的遊學乾貨攻略。

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初見倫敦

兩個月前,我帶著潼潼和潼奶奶,羅羅帶著六六和六姥姥,六人一道去了英國倫敦,開始了一個月的遊學生活。

那一個月中,潼潼和六六插班進了倫敦著名的肯辛頓-切爾西區中一所各項評分都為“outstanding”(傑出等級)的私立學校上學;我和羅羅參加了學校的家長課以及英國正面管教講師的培訓學馬術、學品酒、學禮儀;潼奶奶和六姥姥平時在樓下泰晤士河步行道遛彎,週末跟我們各處逛,老中青三代都不亦樂乎收穫滿滿。

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倫敦是個非常有歷史文化感的都市,走在街頭,感覺哪哪都是英劇的影子。

厚重古樸的建築,街旁文藝感十足的小花店小酒館,路上不斷穿梭的雙層巴士,琳琅滿目的各種活動海報,加上一口“地道倫敦腔”又溫和有禮的路人,讓我們在剛到倫敦時,便一眼愛上了這個城市。

在初到倫敦給孩子們準備上學手續的那幾天裡,我們帶著好奇和欣喜滿城轉悠。

我們去了倫敦最著名的哈羅德商場閒逛。去里士滿公園一邊看著鹿群一邊跟著美麗的倫敦姑娘學騎馬。到自然歷史博物館看那些讓人震撼的恐龍骨架、化石和蝴蝶展,去海德公園帶娃玩沙子……

短短几天間,那些豐富的日程和活動,讓我們彷彿看到這座城市的畫卷在面前慢慢鋪開,也對接下來的一個月充滿了期待。

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“你們居然去了一所私校插班?”

這句話,是一個倫敦當地的朋友,在聽了我們的行程安排後,非常驚訝地向我提出的發問。

我明白她的意思。

“私立學校”這一“物種”,即使對倫敦當地的孩子來說,都是非常難進的。我們拿著旅遊簽證,只是短期來一個月,孩子的英語基礎也遠不如本國孩子,怎麼可能會有私校願意接收她們呢?

的確,英國的教育體系也分公立和私立兩條路線,公立像咱們國內一樣是要求“學區房”的,按照住址來決定孩子入學。

而私立學校大多需要單獨考試,尤其是好的私校考試標準極高,想要入學非常困難,基本都是從孩子出生當天就開始要去排隊,這樣才有可能得到一個去參加考試的名額,然後過五關斬六將PK掉其它孩子才有機會入學。

所以,在計劃日程時我們就想,都要去倫敦了,那能享受到更好教育的私立學校,自然成了我們的首選目標。

只是,進入的難度可想而知。

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當然,其實我們也可以考慮退而求其次去上個幼兒園。

倫敦的幼兒園大大小小數量龐大,想要去個普通的幼兒園上個幾周,難度跟私校比起來那真是容易多了。當然,如果想去上個比較好的幼兒園,那一樣是需要提前很久很久排隊預約才有戲的。

只是,畢竟幼兒園主要是Daycare,與私校的正規教育模式相比,照顧孩子飲食起居才是它們的主要功能。

而潼潼和六六的年紀,一是本來就已經達到了英國上學前班(Reception)或者一年級(Year 1)的標準,去上個幼兒園實在不合適;二是幼兒園畢竟能學到的有限,既然出去,自是希望能多學習英國優秀的教學方法,並讓倆孩子建立更好的學習意識和習慣的。

一番糾結後,這一難點,最終靠我相識十幾年、已居倫敦數年的老朋友Catherine幫我們順利解決了。

通過她所在的教育機構從中幫忙,潼潼和六六得以有了去到倫敦首家中英雙語私立學校插班就讀的機會。

就這樣,她倆成為了這所私校頭一次接受短期遊學插班的中國孩子。

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Catherine跟我們說,這有可能是全倫敦市區唯一一家能接受你們插班遊學的私校了,更何況,還是評分最高級別的私校。

這所名叫肯辛頓•威德的私立學校,位於倫敦市中心的肯辛頓-切爾西區,這是名副其實的頂級精英區,也是最好的學區

從資質來看,它在英國教育標準局(Ofsted)考察中,綜評和所有分項全部獲得最高級“傑出等級”(Outstanding)的評價,還得到了英國三大公學之一的威斯敏斯特公學課程認證。

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另一個非常重要的原因是,這是一所中英雙語的私立學校,採取中英文交替授課模式,會取兩種教育體系之長

而對咱們國內去遊學的孩子來說,雙語環境也更利於他們快速融入。

不少家庭考慮遊學都會把語言的進步作為首要目標,但實際我們在美國英國這幾個月的遊學中,遇到過不少國內來的孩子。

我們非常明顯地發現,如果一下子把孩子完全放到陌生的語言環境中,完全沒有任何母語的接觸,其實是會相對影響孩子的情緒和狀態的,稍有些過渡反而更好。

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當然,作為一家在倫敦的私校,他們還是以英語教學為主,如果遊學孩子英語基礎還不錯,也完全可以申請不上中文課程。

而潼潼個性有些慢熱,六六的英語基礎又不算好,所以我們還是決定讓她倆半天英文半天中文地適應著來。

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在私校插班上課,孩子們能收穫到什麼?

三週的學習過去後,我在潼潼身上看到的明顯變化,讓我對這次遊學的學校課程安排真正算是認可了。

1、對英語的興趣和熱情迅速增長

每次出國旅行,潼潼都能看到我跟旁人用英文交流,慢慢地她也自然明白在許多國家說中文行不通,英文才是更好的通行證,心裡便慢慢對平時學英文的目的有了更直觀的瞭解。

這次在英國更是如此,因為呆的時間相對長,再加上在學校裡全天候跟老師同學間交流和表達的需要,她對英語的學習興趣愈加濃厚。

回國之後的明顯的變化就是,以前是我催著她去上英文課,現在變成她每天追著我問什麼時候有英語課。

我昨天還發微博,說她現在上完英語課回家,進門就先自己打開作業一邊讀和認單詞,一邊寫了起來。

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2、英文“輸出”能力明顯提高

潼潼從出生開始聽英文歌謠,一歲多加入親子共讀英語繪本,三歲開始正式做英語啟蒙,請了中教老師來家進行全英文浸泡式的授課。

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這兩年來,她的英語聽力積累還算不錯,老師上課時說的話她都可以聽懂,但唯一的問題就是

不願意開口說。

她平時上課的節奏就很讓人想笑,總是老師全程說英文,她全程中文對答。

她的輸出能力便一直是我一塊心病。這次想要出去遊學的一個主要目的也是希望她可以把語言輸出的習慣建立起來。

在美國的兩個月,說實話作用不算大。

她們班的中國孩子有五六個,孩子們扎堆聊天兒都說中文,雖然老師上課會說英文,但基本都是單項的指令,不太需要孩子互動回答,所以潼潼英文的輸出意願沒有明顯變化。

而在英國這三週就明顯不同。一方面是她非常喜歡她們那位不會說中文的英文老師Miss Kempsey(回國後還經常想她想到哭鼻子),班裡的純中國孩子又很少,所以她用英文溝通的意願加大了不少。

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另外她們上課時需要孩子們頻繁用英文表達和回應,再加上課後的閱讀作業和老師在課堂上鼓勵孩子們大聲讀書,當我們從英國回來之後再去上外教課時,我發現她已經全程可以用英文跟老師說話了。

她們的外教前幾天下課時還跟我說,潼潼是班裡唯一一個可以全部用英文跟她交流的孩子,問我到底是怎麼在家幫她學的英語。

她平時也一樣。上週末的早上我倆剛睜開眼,她跟我說的頭一句話就是:

“Mom, I want to brush my teeth, I want to wash my face, I want to have breakfast, then I can play.”

她已經把英文真正放入生活了。

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3、接觸到基於EYFS體系的正式課程

這是一所私立學校,而不是純粹“玩”的幼兒園,它從學齡前階段已經開始教授與小學銜接的課程。

學校遵照英國國家早期教育綱要(EYFS體系)來對孩子們進行教育培養,每天都有固定的課表,課程包括自然拼讀、數學、音樂、世界通識、藝術設計、體育、游泳、識字等。

這些啟蒙課程內容知識性與趣味性並重,也可以保證來遊學插班的孩子在有限的時間內能得到最大的收穫。

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在課堂以外,她們也體驗到了許多形形色色內容豐富的活動。

比如英國流行的戲劇課(Drama)就非常棒,我們體驗過兩次之後潼潼就總是喊著要去上Drama課。

課堂上有專業的表演老師帶著孩子們滿屋子唱唱跳跳,它不是在教孩子們技巧,而是引導孩子們在虛擬的戲劇情境中體驗,促進孩子的演講、體能、想象力等能力。

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4、在心裡種下“學習也可以快樂”的種子

就像我之前寫那篇 所說,相較於填鴨式教育容易在孩子學習知識之初就磨滅掉孩子對學習的興趣和熱情不同,英國的老師在平時上課時所採用的寓教於樂的方法,以及對孩子的鼓勵和幫助,不僅能引導孩子走上知識學習的道路,更會讓孩子建立“學習也是快樂”的概念。

啟蒙老師的作用非常關鍵,好的啟蒙老師是真的可以把一顆帶著愛的種子深深種進孩子心裡,並伴隨著孩子的成長,慢慢生長萌芽的。

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5、有更好的規則意識與禮儀養成

英國是一個非常重視禮儀的國度,這一點,在每一天的日常中都能有深刻體會。

且不說成人交往間舉手投足都能感受到的那份禮貌,光說孩子們在學校裡養成的一些小習慣,就已經能讓我們覺得珍貴了。

之前在 裡寫過,孩子們在學校裡的約定是誰最先走到門面前,誰就要把門推開並自己站在門前擋住,直到最後一個人順利通過門口,然後再離開。

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類似這樣的小場景,其實還有許多。比如每天早晨去學校,校長或老師都會站在門口跟孩子們特別正式地握手,他們的課堂中雖說可以隨便席地而坐自由聽課,但沒有一個小朋友會發出聲音打擾別人等。

真愛孩子,更需要讓她們成為一個有禮貌懂規則守秩序的人。

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6、倫敦城給她上了一堂美育啟蒙課

在倫敦的時間裡,孩子們的課外時間不斷地在逛博物館、看畫展、聽音樂劇。

她們先後去倫敦最著名的自然歷史博物館、維多利亞和阿爾伯特博物館、大英博物館,我們還向她們的老師學了帶娃逛博物館的方法(《最好的美育啟蒙在這裡:看英國老師如何帶孩子玩轉博物館》),後面自己用起來也是屢試不爽,大大增加了孩子逛館的樂趣與收穫。

她們在自然歷史博物館的恐龍骨架前驚呼,在大英博物館的木乃伊前面好奇地看了又看不肯走,在中國館裡看到精美的瓷器而讚歎……

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當許許多多以前只在書本里看到的東西突然真實地出現在面前,對孩子們的視覺衝擊和美感體驗都是非常直接而具體的。

潼潼一直超愛畫畫,在英國看畫展也算是讓她興奮得不行的經歷。在英國國家美術館裡,潼潼站在梵高的《向日葵》和莫奈的《鳶尾花》前許久,又對著《戴草帽的自畫像》認真地畫了起來。

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在泰特現代美術館的畢加索畫展上,她又一次次地席地坐在畫像前仔細觀察,尋找她眼中看到的特點落在自己的紙上。

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直到回來,她還對那些畫念念不忘。

很有意思的是,她其實還有認真去看畫作的色彩搭配以及線條和筆墨的著力深淺,回家之後有時自己畫畫的時候還會念叨幾句當時的觀感和想法。

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對藝術和美的感悟力的追求,看來也要從小培養起。

其實列舉出來的這幾點,也並非她們在英國收穫到的全部,有更多細碎的小事,或許已經融入到生活中去,而了無痕跡了。

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倫敦能給短期居住的家長帶來怎樣的體驗?

咱們老說,愛娃其實要先愛自己。

帶娃出去遊學雖然是給了孩子體驗與感受的機會,對咱自己來說,也要有收穫才物有所值。

倫敦是個有趣的城市,你想要的,算是應有盡有。在倫敦的三週,我們做了什麼呢?

我們上了幾堂學校裡的家長課。

課程的主講人有學校的校長、專業領域的老師,也有從外面邀請來的知名嘉賓。幾堂課的主題分別是自然拼讀和閱讀,英國教育體系概況,如何選擇孩子適合的英國學校等。

還有幾次去到學校裡旁觀他們的課堂情況,與校長進行深度交談,參與孩子們的英文和中文晨會等。

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探訪其它知名學校。

Catherine提前幫我們約了幾所優秀學校的訪校,想去看看英國的私校到底有什麼特點和可以借鑑的學習方法。

我們先後去了喬治小王子所在的學校、宇多田光女兒在倫敦就讀的知名幼兒園,以及以學術水平著稱的一所女子預備學校。

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參加英國正面管教協會的導師培訓課。

之前在國內的時候上過P.E.T.的workshop,一直覺得收穫特別大。

這次來倫敦,剛好又趕上Positive Discipline正面管教的講師培訓課開班,想再多學一些教育理念,就報名了。

導師Joy Marchese是Positive Discipline UK的創辦者,授課感覺相當好,課上的理念傳遞和互動非常有收穫。

倫敦的各類課程還是相對豐富的,如果想要趁機學點什麼,提前Google一下相關的短期課程,看看在自己去的那段時間裡有沒有合適的就好。

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看音樂劇。

去之前讓Catherine提前很久幫我們訂了票,倫敦西區是個劇院彙集的地方,我們在那裡跟孩子一起看了《獅子王》,倆人又單獨去看了《歌劇魅影》和《悲慘世界》,若不是日程安排太緊,想必我倆會去把所有知名的歌劇都看上一遍。

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那種體驗,還是挺震撼的,推薦必去。

預訂方法:倫敦西區每部劇都在固定的劇場演出,所以可以Google音樂劇或劇場的名字,對比官網和其他票務網站的價格後購買。

推薦一個好用的網站叫seatplan.com,不僅可以購票,還可以看得到其他用戶分享的每個座位的視野圖片。

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學習英式禮儀。

課堂的主講人Penny Mountbatten丈夫是英女王的丈夫愛丁堡公爵的表弟,也是維多利亞女王的玄孫。兩個小時裡除了一些基本禮儀的講解以外,還說了一大堆皇室的秘聞趣聞。

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學習英式馬術。

我們先後去了里士滿公園和海德公園

騎馬,里士滿公園位置稍偏,價格相對便宜(70鎊1小時),環境和風景都超棒,公園裡還隨處可見好多鹿群,那真是一種享受來著。

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位於市中心的海德公園的馬行道黃沙漫天,價格大約在100鎊,唯一的亮點是去公園的路上會騎馬經過一段車行人行的道路,其它完全被裡士滿秒殺。

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品了許多的紅酒。

如果你正好有些生活中的小愛好,想要在倫敦找個地方來稍微入入門還是很容易的。

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去劍橋參加嘉治商業學的女性公益可持發展國際論壇。

論壇上見到了鄧亞萍以及不少大佬級別的嘉賓。論壇的幾大主題分別有

“建立可持續的職業發展生涯規劃”、“管理高層的性別如何走向平等”等。

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喝了最地道的英式下午茶。

提前兩個月約了Fortnum & Mason的下午茶,據說這是女王奶奶最愛的百年老店,在英國民間號稱“皇室雜貨店”。

我們坐了一下午,人均消費大約三五百人民幣吧。

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購物。

倫敦自然有不少買買買的好去處。哈羅德百貨、牛津街、Selfridges百貨,還有各種街邊精品店……足以逛到眼花繚亂。

如果倫敦逛膩了,坐火車去牛津附近的比斯特奧特萊斯淘淘貨也好,但是要做好心理準備,中國遊客及買手太多,可能想要的款都缺。

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小暖已經記不得所以沒列出來的還有不少,像一些超好吃的餐館,巨文藝的書店,特新奇的雜貨鋪……

送娃上了學,我和羅羅只要把稿寫了工作忙完了,就一直在外面找各種好玩的地方泡著,也是累夠嗆。

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說了是“遊學”,你們都遊了些什麼?

這寫著寫著又變成我最怕的“長文”了……哎,罷了,寫就寫吧。這一部分就直接放照片了,跟我們一起養養眼吧。

倫敦的幾個地標景點那是自然要打卡的。

比如,登上倫敦眼俯瞰這座美麗的城。

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沿河慢步走過“倫敦橋”和“倫敦塔橋”。

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坐在英國國家議會前的欄杆上微笑。

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遠觀倫敦最高建築碎片大廈(據說裡面的“衚衕”中餐不錯)。

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在英國第一大教堂聖保羅座堂門口。

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在海德公園的戴安娜遊樂場玩兒。

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路遇紅色電話亭並一起留念。

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在站臺等她們最愛的雙層公交車。

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站在街頭看看充滿歷史感的建築。

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去國王十字車站找到哈利波特的九又四分之三站臺。

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在西區跟娃一起看《獅子王》音樂劇。

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在英女王的攝政街溜達。

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去諾丁山找找休格蘭特的那家書店。

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牛津大學走過嘆息橋。

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在劍橋偶遇那棵牛頓的蘋果樹。

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在世界上最大的玩具店流連。

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驅車兩三個小時前往佩奇豬樂園。

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在倫敦市中心的Chinatown嚐嚐川菜。

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最後一週去了蘇格蘭。

我們在愛丁堡的街道前看穿著裙子吹風笛的蘇格蘭男人。

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在JK羅琳寫出哈利波特的大象咖啡館門口留影。

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在聖吉爾斯大教堂門前看街頭藝人表演。

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在愛丁堡城堡城門口看人山人海。

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在聖安德魯廣場的草地上裝睡。

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在愛丁堡大學法學院的草坪上曬著太陽。

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在格拉斯哥的街頭瘋跑。

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在高地看黑臉羊。

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在哈利波特中霍格沃茲城堡原型的安尼克城堡前。

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坐在湖區的蒸汽火車上。

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在溫德米爾彼得兔的博物館。

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路過威廉堡小鎮Fort William。

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在蘇格蘭最大的淡水湖羅蒙湖Loch Lomond邊喂天鵝。

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數不清還有多少的美景沒能放上來,但這些美好的景色,會一幀幀都留在回憶裡…

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關於遊學,小暖還想說的

遊學到底要不要去?其實這是個特別私人的話題。

如果家庭經濟壓力不太大,自己又本來就喜歡帶著孩子四處遊玩兒,那我想可能遊學的方式還是挺不錯的。畢竟一來算是深度遊,比走馬觀花有趣得多;二來不管大人還是孩子都是真正能有所學的。

但如果是不算經濟寬裕的家庭,硬著頭皮選,那就真的沒必要了。小暖一直的觀點就是,我們只需要“在自己能力範圍裡給孩子好的東西”就夠了,不然沒個盡頭。

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說到費用,我們當時三週倫敦的遊學價格大約是不到六萬,這還是Catherine她們機構給我們的友情折扣價格了,如果加上日常開支和一些自選的活動項目,費用自然還會有所上升。

要問遊學機構的話,羅羅昨天在文裡也提了,這次幫我們全程處理遊學事宜的是我多年老同學Catherine和她帝國理工MBA同學Joyce合夥做的這家教育機構。

她們本來不做遊學,主做一些對接牛津劍橋等高端教育資源的管理培訓以及給想赴英的小留學生做一對一留學規劃(所以她們才對我們選擇遊學學校有明確建議)。

這次她們本只是想著友情幫我一把才用自己的資源聯繫了這次遊學項目,結果這一趟下來,我和羅羅都覺得超值,也鼓勵她們繼續把這個項目做下去。畢竟,單獨做服務的機構可能好找,但擁有獨家資源還能踏踏實實保持教育初心的,已屬難尋。

所以大家想去英國遊學的,聯繫她們也行,或自己再找找別的機構對比也可,只是一定記得別輕易跳坑,有些價格虛高提供內容卻完全沒特點的產品一定要躲開。

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如果要我們對比英美遊學,我和羅羅都會更喜歡英國,畢竟美國我們沒有找到像Catherine她們這樣的教育機構,能有獨家的優秀資源幫孩子進入更好的學校來體驗,我們只能到了之後被動選一個肯接收孩子即時短期入學的幼兒園待著,其實要滿足這個條件都不算太易。

而我和羅羅在美國也宅在屋裡的時間多,遠不像英國一般熱鬧有趣。所以雖說我們在美國住著一個大house租著一輛七人座,條件遠比倫敦住著兩室公寓出門全靠公交地鐵好,但體驗感卻截然不同。

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當然,遊學只是短短几周,如果期待著說走了這一趟就能讓孩子的語言或學習能力“脫胎換骨”宛如重生,那是不現實的。

潼潼是因為之前有一定語言基礎,剛好用這個機會突破了自己的瓶頸,但這樣的變化和感受其實也跟孩子的個性與適應度有著很大的關係。

我以前也覺得遊學最主要的目的是讓孩子學英語,但後來才發現,遊學對於語言來說,最主要的作用可能是“感染”。在環境中提高孩子對英語的興趣和輸出的意願,讓她回國後能夠更願意進一步學習。

語言之外,也有一些其他的收穫可能比學語言本身更珍貴,比如說思維方式、禮儀禮貌、見識修養等方面的提升。

此外,以前咱們說陪著孩子游學,大多想的都是為孩子,這次我們才發現,其實遊學也可以是一個家庭整體的教育和學習規劃,家長同樣可以在遊學中追求自己的愛好,學習體驗自己感興趣的東西,去探索和發現另一種文化,用自己身體力行的不斷學習和成長來給孩子做出表率,這或許是比跟孩子說多少教育的話都更管用的。

我和羅羅回來後商量說,以後如果每年假期能抽出時間,我們都願意選擇帶著孩子再去持續體驗。我覺得,能讓一向較真“挑剔”的我倆做出這樣的評價,也已經算是很高的讚許了。

當然,感受往往也是很個人化的。

以上這些,如果能給真正需要的朋友一點參考,就已經不枉我這一篇又刷了歷史記錄的長文了。

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