到了暑假，孩子除了課外班和夏令營，就沒處可去；除了寫作業和打遊戲，就沒有能激發他們志趣的活動……
有過暑假生活經驗的孩子與家長，恐怕一到放暑假，就有一肚子困惑要解決。孩子的困惑是：“暑假這麼無聊又漫長，怎麼辦？”
家長的困惑是：“孩子這樣渾渾噩噩沒有計劃地度過近兩個月，把大好時光都荒廢，等到開學，與那些牛娃在各方面的差距不是又得擴大？”
那些“升入新學年，就像換了一個人”的孩子，九成以上都是利用暑假成就了一次飛躍。
作為家長，我們不妨深入思考一下，某些家庭認為是“放羊階段”的暑假，對孩子來說，為何是真正的成長季？暑假規劃為何非做不可？
如果想讓孩子充實地度過暑假，有收穫、有長進、有值得回味的幸福時刻，暑假之初做好規劃非常重要！
一.暑假為什麼在孩子的成長過程中
如此重要？
1 學業上的總結髮力，承上啟下
暑假過後，孩子將升入更高一年級，迎接更艱鉅的學習任務。因此暑假不僅僅是修養生息的階段，也需要在學業上悉心梳理，為前一階段的學習內容再做總結，補上短板、夯實基礎。接著，通過一定時間的提前預習，讓自己對新學年的內容有初步的瞭解與領會，面對更深的學習內容，有信心去突破。
2 節奏舒緩下來，利用更多時間打理自己的心靈
平時，過度的學業壓力會讓孩子在情感的發展與心理的健康上，出現一定程度的疏漏，孩子有可能變得逆反、煩躁、情緒不穩定、看問題十分偏激。而暑假讓學業的節奏舒緩下來，正有可能讓家長有更多時間與孩子相處，當孩子的心理與情感發展引導師，讓孩子有機會成為積極向上，善於溝通和管理不良情緒的人。
3 讀萬卷書，行萬里路，見百樣事
21世紀，需要我們的孩子成長為什麼樣的人？
就是要成為有突破性思維的人。這就需要孩子善於跨界思考，善於把不同學科的知識綜合起來考慮問題、尋求解決方案。
平時，孩子很少有時間自由閱讀、行萬里路、見百樣事，他想問題就會是一個線性思維，非常淺薄單一。而暑假積累的見識，加上家長反覆引導，他就會找到自己的志趣，並形成遠超同齡人的思維開闊度與縱深度。
4 習得終身受用的能力，才好長大成人
不少能力的習得，包括游泳、騎車、做飯、洗衣、清掃房間、在圖書館借書、去超市按預算採購、詳細做旅行規劃……
從根本意義上說，這些是孩子成人的必備條件。
就是孩子知曉人生之疾苦，父母之辛勞，知曉自己的責任與義務的必備條件。孩子需要一段時間來集中訓練這些能力，並取得嫻熟掌握的自豪感。平時學業忙，暑假是一個好機會。
5 發現志趣：有目標的人生才值得一過
未來，我將在什麼樣的領域貢獻自己的才智，獲得一份尊敬與首肯？這是懂事早的孩子都在考慮的問題。
喬布斯曾經說過：“有目標的人生才值得一過，能在自己最感興趣的領域日夜鑽研，是一種別樣的幸福。”
而尋找自己的志趣需要時間與眼光，暑假期間，豐富多彩的夏令營與興趣班、自由的閱讀與旅行，可以促進孩子發現自己天賦與特長。未來，他才能憑藉這至關重要的發現，去戰勝學習道路上的艱難險阻，這是孩子在學業上擁有充沛的“內生動力”的源泉之所在。
二、這樣的暑假才是“真暑假”
通過對上百所小學優等生的調研，布穀聽聽總結出一份暑假規劃的優質模板，家長可以借鑑，並依據自家的具體情況做恰當調整。
第一階段：7月5日-7月15日
查漏補缺的最佳階段
一放暑假，馬上再做一次系統複習，把期末考試暴露的漏洞都補上，並督促孩子將暑期作業完成50%左右。這樣的規劃一定會讓家長大惑不解：剛放暑假，不應該讓孩子先瘋玩幾天麼？
這個念頭可是大錯特錯，暑假有沒有收穫，開端很重要。
一方面，我們要藉著考試講評猶在眼前、遺忘曲線尚未大發威力的時機，幫孩子把漏洞找出來，把學習基礎重新夯實；
另一方面，我們要藉著孩子規律生活尚未被懶散行為沖垮的機會，讓他養成定時作息，有張有弛的暑假生活節奏。
為了強化這一生活節奏，在暑假開始時的十來天，把學習任務安排得密集一些，非常有必要。
具體怎麼做：
A：找準期末考試的漏洞後，佈置孩子針對每個漏洞做三次專項練習，鞏固記憶。
B：安排孩子花三天時間集中背誦不該遺忘的知識點，家長用提問搶答與競賽方式，幫孩子戰勝枯燥感。
C：在暑假作業裡篩選針對孩子薄弱環節的題目，集中刷題，以對抗遺忘。
第二階段：7月16日-7月25日
學習新技能的最佳階段
不會游泳，孩子未來若遭遇洪水就不可能自救；
不會做飯，孩子就會成為生活技能上的懦夫與寄生蟲；
不會做購物計劃，買東西時只考慮自己的需要，孩子就永遠談不上做井井有條的生活小能手，並第一時間感知家人的需求，在情感上體貼父母；
……
所有這些技能，都不是可有可無的，而是孩子整個素養與人格塑造的一部分。在密集學習的階段結束後，趁著孩子學習的勁頭高漲，家長不妨手把手教給他這些生活與運動的新技能。
具體怎麼做：
A：運動新技能學習，教練的作用永遠替代不了家長的陪伴。把運動新技能的學習安排在上午，一來比較涼爽，二來可以讓孩子早起早睡，生活更規律、精力與體力更充沛。
B：生活新技能的學習，可以安排在傍晚家長下班後，一同與孩子體驗烹飪、清潔家居、洗衣曬衣、用烤箱做麵包、去超市採購等，把這一時間段發展為不可替代的親子時光。
C：臨睡前，讓孩子說一說習得的新技能給他帶來的鼓舞與轉變，強化學習帶來的正向效益。
第三階段：7月26日-8月10日
讀書旅行獲得身心自由的最佳階段
孩子如何開拓眼界，變成創意小王子，或見識小公主？
家長一定要帶領他讀萬卷書、行萬里路，並鼓勵他將閱讀、行走的體會，融入到自己的自由創作中。
在路途中，孩子創作的超萌圖畫；
雨過天晴時，孩子創作的一首小詩；
面對星空時，孩子對外星人的有趣暢想；
讀完童話時，孩子為主人公設計的另一段傳奇……
家長千萬不要認為這些有感而發的體驗很小兒科，這些正是孩子心胸、眼界、情感與創造力的萌芽。
學期中的學習生活不免讓孩子疲倦，不妨在暑假的中段，放一段鬆弛自在的時光，帶孩子來一段沉浸式體驗。閱讀，寫作，發呆，行走，狂想，把靈魂解放出來，家長最終會發現孩子感受力與興趣在拔節生長。
具體怎麼做：
A：由孩子做主體規劃，帶他長途旅行一次，鼓勵他與語言、習俗有差異的當地人交流，並以日記+繪本的方式，將旅行體驗寫畫下來。
B：如果孩子識字2000以上，鼓勵孩子閱讀大部頭文學名著，感應主人公的跌宕命運。家長與他一同討論閱讀感受。
C：鼓勵孩子就自己的感受進行自由創作，並寫信與遠方的長輩分享。
第四階段：8月11日-8月20日
用心交友並感恩回饋的最佳階段
孩子只需要與同齡夥伴一起瘋、一起玩嗎？當然不是。
雖然，同齡人的交往與友誼是孩子成長必不可少的養分，也是孩子獲得情感支持與心理安全感的良好方式，但一般家長都不會意識到，孩子在暑假還需要一個忘年交。
這個忘年交，不是父母，不是與他朝夕相處的長輩與老師，而是偶然闖入他的生活、卻又對其產生巨大影響的成年人。
比如，送孩子回老家時，身為家鄉能工巧匠的舅舅；
比如，送孩子和小夥伴一家外出露營時，小夥伴那位無所不能的爸爸；
又比如，每次暑假都會回來省親的、那位考上名牌大學的大表哥。
家長有意識地安排可能成為忘年交的成年人與孩子會面，安排他們一起活動、交流、談心，安排他們一同做手工、看電影、騎腳踏車、釣魚摸螺螄、用望遠鏡觀察星空、去漫畫展現場，給了孩子一個敞開心扉的機會，也給了他小家庭之外的友誼。
這是未來孩子突破交際障礙、判斷交往的安全性、試探自己在交往對象心中地位的絕佳方案，也是孩子提升情商的有效途徑。
忘年交給孩子帶來的新鮮衝擊，很可能將孩子的眼界與智識提升一個層面，讓孩子找到榜樣，找到人生目標。
具體怎麼做：
A：在安排的忘年交與孩子接觸之前，家長要把雙方的脾性有選擇地告知對方，讓孩子有安全感，也讓對方對孩子建立耐心與好奇。
B：在忘年交與孩子接觸之後，家長一定不要貼身追隨，要為他們雙方的交流與活動留出單獨空間。
C：在忘年交離去之後，家長要鼓勵孩子對其感恩回饋，鼓勵孩子與之經常保持聯繫，贈送親手製作的小禮物，有問題也經常請教，將這段超越年齡與見識的友誼保持下去。
第五階段：8月21日-8月30日
預備開學升級的最佳階段
到了開學前十天，一般家長都會強調“收心”。其實，老是這麼強調將讓孩子對新學期充滿牴觸，也讓暑假的最後階段充滿沮喪和鬱悶感。
沒錯，這一階段暑假規劃的內容，應該向“我如何在下一學年驕傲地勝出”努力。
家長最好想辦法讓孩子對“我將成為學長學姐”充滿自豪，對與夥伴的重逢充滿期待，從而對新學年發自內心地嚮往，同時做好與新學年的銜接工作。
具體怎麼做：
A：家長可帶領孩子提前上一節“目錄課”，通過研究新課本的目錄，讓孩子對下一學年的學習內容有個總體瞭解，從而激發興趣。
B：家長幫助孩子逐漸將日常作息時間調整到與上課基本一致。
C：準備新文具、新的日記本等作為禮物，讓孩子在心理上對下一學年做好充分準備。
三、如何執行，永遠比規劃更重要
每年定了暑假規劃，執行起來都虎頭蛇尾；
為了嚴格執行規劃，家長不得不使用高壓政策，搞得親子關係劍拔弩張；
孩子總是拖拖拉拉，導致每一階段的規劃都沒法完成，最後就剩下日以繼夜地趕作業了……
類似的抱怨，是否也在你家發生過？那麼，怎樣將落在紙上的規劃有效執行下去呢？
身為家長，以下幾個原則要記清：
1
把做規劃的主導權還給孩子
如果規劃是家長強加的，實施可能只有兩成左右；
而依照孩子的興趣，由他自己安排暑期規劃，激發他的內生動力，實施的可能性就會上升到六成以上。
2
規劃需要做得有彈性
從早上起床到晚上洗漱睡覺，安排得密密麻麻的時間表，100%不可能得到好的執行。
有彈性的規劃，兼顧這一週或十天的主任務、暑假作業進程，以及孩子放鬆娛樂的需要，才有可能給孩子帶來暑假生活的豐富性與輕鬆愉悅，也讓他對規劃沒有牴觸心態。
3
依據實際情況允許某些規劃做前後調整
說走就走的旅行、親友的到訪、爸媽突然被批准的年假……都可能對規劃造成衝擊。此時靈活調整規劃時間，更容易堅持下去。
4
對規劃制定獎懲政策，並有效執行
對自律性尚不完備的孩子來說，獎懲激勵機制，可以促使他將“他律”逐漸轉化為“自覺意識”，對半途而廢是一種很好的約束。關鍵是父母一定要對獎懲細則，說到做到。
5
父母也要完成自己的規劃，成為榜樣
孩子有規劃，父母沒規劃，怎麼會有說服力？
比如暑假至少讀6本好書，父母也要與孩子一樣，去購書或借書，同時做讀書筆記；
孩子有計劃做公益，父母不妨也安排在這一階段自願獻血、做義工，為孩子做出表率。
布穀說說
中長期規劃對孩子成長有著非凡的意義！
對不超過10歲的孩子來說，暑假規劃，絕對算他們人生中最早的長期規劃。通過家長與老師的引導，一部分孩子可以率先做到——
有規劃的意識，知道珍惜時光是人生素養不可或缺的一環，而荒廢時間將鑄成人生中最大的失敗；
有能力做出一份合理的規劃書， 意識到張弛有度地發展自身綜合能力的重要性，意識到學業與發展自我不是對立的關係，而是相輔相成的關係；
有毅力、有恆心，能不折不扣地執行規劃書，而不是虎頭蛇尾或半途而廢……
這一切都表明責任心已經在孩子的心中開始萌芽，這是自律意識的發端，也是孩子找到成就感的開端。
而在幾乎所有成功人士的自傳中，不隨心所欲，不荒廢光陰，不做有始無終之事，都是其夢想得以踐行的重要組成部分。在這一路走來之時，他們少年時代的規劃意識與有條不紊的執行意識，為他們戰勝困境與惰性都起到了關鍵效用。
身為家長，我們應當捫心自問：我抓緊機會，為孩子創造自我規劃的契機了嗎？
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