東北網雙鴨山9月10訊(記 者趙宏偉)師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風，恬淡而愜意。多年來，在市濱河學校劉英華老師的辦公桌上一向擺放著自己的工作承諾：“向學生投去關注的目光，每一天都會有新的發現。”這是一種生命與生命的平等對話，心靈與心靈的睿智碰撞。
用愛心——築牢尊重的基石
有這樣一句教育格言：“熱愛一個學生就等於塑造一個人才，厭棄一個學生無異於毀壞一個人才。”劉英華認為，師生之間就應是一種平等的關係，俯下身子平視孩子的眼睛，用教師真誠的愛心與一顆顆稚嫩的童心對話，讓孩子充分感受到學校的安全與友善，快樂自由地成長。她從事教育工作以來，將滿腔的熱忱獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
她在與孩子們共同學習生活中，留心觀察發現了每個孩子的“獨有”。她讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學校，專門在班內舉辦畫展，並讓他們參加板報小組，發揮特長；她讓體育成績突出的孩子成立體育小組，帶動全班同學參與體育鍛煉；她讓愛讀書的孩子專門管理班裡的圖書角，並定期為同學推薦好的圖書……劉英華充分發揮每個學生的優勢，為每個孩子的需要搭設了展示自我的平臺，讓他們在各種活動中顯露身手，展示才華，增加自信。
用真心——照亮學生們的心靈
作為班主任，劉英華深刻地理解孩子的需要，在實際工作中，她創造各種教育機會，創設全新的教育活動，她以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。當學生勞動時，她沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動，當叮囑學生遵守紀律時，她首先做到遵守校紀班規……終於，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當她表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著她的心靈，使她感覺到無比的欣慰與自豪。
其實，班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，她喜歡優生，但不排斥學困生，在教學中，她結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，並努力尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點，她上課提問多鼓勵，課後輔導有耐心，問題不解決不撒手，這是她轉化學困生的方法。
用熱心——指引前進的方向
她憑藉著多年的班主任工作經驗，每接手一個新班，她都會第一時間對學生進行全面的瞭解，對學生進行理想教育、科學人生觀教育，並通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等形式，使學生得到潛移默化的教育。
她還在班級設立了“知心姐姐”信箱，為學生開設一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑和難以解決的棘手問題。班級有位學生性格內向，平時與其他學生來往不多，顯得孤僻鬱悶。一天，他在信上說：“看到其他同學與朋友一起遊戲、學習，我好羨慕啊！老師，大家為什麼不喜歡我呢？”她主動找這位學生聊天，瞭解他的興趣愛好、特長，鼓勵他主動與其他孩子一起玩。班隊課上，讓他展示自己的特長，也讓其他學生重新認識了他。許多學生願意與他一起玩了，這位同學也很快融入了這個集體。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。作為一名教師，必須是不竭之泉，時時奔湧出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。她堅持學習，提高自己的文化素質。在教學中，她鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閱教學刊物，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，提高自己的教學能力和業務水平。她堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
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