v風熠v
關於在職教師不允許有償補課的行為。是有明文規定的，也就是2015年5號文件，嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定。
提出嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生，參加校內外有償輔導；而且不允許參與在校外培訓機構，其他教師和家長組織的有償補課；而且不允許為校外培訓機構和他人介紹生源，和提供學生信息。
其實我們也看到，根據相關規定並沒有禁止從事其他獲取收入的補貼家用行為。
而且在網絡發佈有知識產權的視頻，獲取收入，不一定屬於補課行為。不過可能存在教師要求學生購買自己的網絡課程，隨著管理越來越嚴格，也確實屬於擦邊球的行為，也有可能禁止。
但相對來說，人的精力是有限的，如果從事搬磚等體力勞動，真的很難保證有足夠的精力，去盡職盡責的完成教育職責。
其實國家確實禁止機關事業單位工作人員從事有償兼職等營利性的行為。
一般來說，我們教師的工作收入還是能達到社會的平均線的，如果教師遇到家庭困難，可以申請相應的救助，學校的、教育部門的、工會部門、黨員組織部門的互助救助基金。另外，除了基本醫療保險之外，還有大病醫保和醫療救助，也很少出現因病致貧的情況。
純粹的兼職補貼家用是不符合國家工作人員的管理要求的，但是多數情況的監管比較松，像兼職開車的行為，一般來說還是沒人管的。
其實年輕人可以兼職工作，但是還是不如專心提高本人的業務能力和素質，專心教育事業，通過提升本人職務職稱，獲得更高的工資比較划算。
暖心人社
我原來讀中學的時候，發現每天上課，老師講一遍，題還沒寫完，總就有幾個學霸就把答案都說出來了，我當時好羨慕好崇拜他們。
整個課堂上就看到他們一唱一和，老師捧哏，某幾個學霸職業逗哏，十分愉快，如同彩排好了精確到秒的精彩表演。大師——神童，畫面特別和諧。
但是下來，一道題，我拿著公式，對著本本，按著計算器去代算，算了半天都算不出來，氣的在床上滾，然而，人家卻看一眼就知道答案。
那個時候，我覺得自己是個弱智，腦子有問題，雖然我是自己考的重點高中，然而相比之下，看來自己記憶力，理解能力，反應能力，各方面都有問題，我還責怪自己不努力，別人天天都在學習，我居然還有時間吃飯睡覺！
就這樣，我對自己的學習，人生，完全都產生了懷疑。
後來出國了，慢慢也拿到了全優，讀到了博士，現在回過頭去看班上原來那些學霸，有的已經在曬結婚證了，有的已經在曬尿不溼了，有的已經在曬小孩子的成績單了，然而我還在繼續漂著，繼續學習，用了十幾年的學習經歷來體會，好像，我腦子沒有太大問題。
後來因為勤工儉學，我也做過外國的私立中小學老師，發現，人家的老師聽到家教，補課這個詞，簡直感到不可理喻——親愛的你原來那麼蠢麼?那麼點點東西，學校裡一天你都給學生們講不清楚，還要下班後繼續補你白天的疏忽麼？
同學會上，和同學們一聊，才曉得，原來那一陣子，有點條件的大家都在補習，其中最變態的除了語數外理化生，連計算機都不會放過。
下週上課，這週末就在老師家把所有的東西都過了一遍了。對於我們普通學生而言，上課玩的是猜謎和記憶魔術，對於付費VIP用戶們而言，上課是愉快的表演遊戲。對於補不起課的窮鬼，你只好自己多花點時間自覺預習，自己感悟，而對於多金富貴的，市場經濟，自然有人給你指點迷津，四兩撥千斤。
你一個老師，有本事上課上得很好，你要是下了班還不想休息，完全可以去社會上的商業培訓機構發揮餘熱，或者從事點教學科研，學術發表工作，這個無可厚非。然而偏偏就有個別老師，在自己崗位上當一天和尚撞一天鐘，對自己一個班的學生不能盡責，而在自己家裡面，對那些登門拜訪，花錢購買“補課”服務的“客戶”格外盡心盡力。
只顧私利，不顧公理，只重私約，沒有公德，這個是中國傳統文化裡面最大的糟粕。大家都在排隊掛號，你要送禮走後門插隊，大家都在競爭上崗，你要去安排自家親戚，大家都在公平學習考試，你要私下補習，笨鳥先飛。凡是破壞規矩的事情，一些人幹起來特別帶勁。對於這樣貪得無厭，沒有原則的陋習，真的不應該容忍。
但是客觀一點說，我們也應該看一個數據——
加拿大教師平均工資7196美元
意大利教師平均工資6955美元
南非教師平均工資6531美元
美國教師平均工資6054美元
哈薩克斯坦老師平均工資美元1553美元
埃塞俄比亞老師平均工資1207美元
中國教師平均工資720美元（月薪4539元人民幣），事實上，今天很多地方還拿不到這個數。
有人說，中國學生的學費比起外國來說太便宜了，一學期才幾百，外國一學期三五千歐元。是的，這樣算沒錯，然而外國一個班十多二十人，中國一個學校上千人上萬人都不是事。
那麼，這麼多學費？有沒有發到辛勤付出為社會創造了那麼大價值的人民教師身上？
教師是靈魂的工程師，苦讀了那麼多書，清苦了那麼多年，一輩子春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，嘔心瀝血為我們培養下一代，然而辛辛苦苦一年，幾年，幾十年的工資卻不如一些人在熒幕上賣萌耍寶幾分鐘。
幹著最高尚的事業，卻要為了養家餬口，冒著丟掉飯碗的風險，偷偷摸摸去賺外快, 相反，還有那麼多所謂的“精神領袖”，“人生導師”，不學無術，做著最齷蹉的勾當，卻夜夜笙歌，榮華富貴，面對這種特例的時候，教師下了班是不是該去搬磚才能補貼家用這個問題，是不是應該值得我們反思？
每一個人，從小離開了家，走入社會遇到的第一個對他負責的人就是老師，每一代人，是垃圾，還是棟樑，決定權最大的也是老師，還有那麼一些人，夢想著成為老師，研究最難的真理，吃著粉筆灰，憋著膀胱口，揣著潤喉糖，戴著老花鏡，一遍又一遍講著最枯燥的話，還要神采奕奕，眉飛色舞.....教師是一個極其需要尊嚴的職業，然而最後連在孩子們面前生活的體面都不保，相反那些沒知識沒文化天天就教你勾心鬥角，撕逼演戲，裝模作樣，灌輸著一夜成名，一晚暴富的價值觀的人，穿金戴銀，招搖過市，這，是大幸還是不幸？
HannibalLecter
在職教師不允許補課，這是國家為了加強中小學師德師風建設，規範中小學校辦學行為，大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題。其實，換句比較實在的話，就是為了防止在職教師利用補課機會，向學生收取費用。
現在一些地區的確存在極少數教師利用自己手中的“權力”，“引導”家長和學生參加自己在現在私自開辦的培訓班，然後利用這樣一個機會趁機賺取一定的補課費，有些教師一個暑假能收入近十萬，是工資的好幾倍。
當然，很多教師的工資還是很低的，有些貧困地區教師的工資比較低，甚至連最基本的養家餬口都無法滿足。對於這種情況，筆者認為在八小時外從事與教師無關的兼職是可以的，很多地方不允許公職人員有兼職，也只是不能到由監管或者業務往來的企業進行兼職。作為教師去做題主所說的這些兼職，應該是允許的。
綜合來看，當前大部分教師的工資福利待遇還是有待提高的，尤其是貧困地區的教師，他們很多人連連基本的生活都滿足不了。
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東愛雨公考
嚴謹在職教師補課，實際這裡面是有一個限定的，最初出臺這個政策，也是有一定的針對性。
主要針對的是有些老師，把自己班的學生拉出去補課，收取高額費用，然後課上不講或者少講，主要留在補課班上講，這樣的後果是，有些沒去補課的學生跟不上老師的進度，家長意見很大，到處舉報，於是出臺這類禁止補課要求。
實際這個問題就是道高一尺，魔高一丈的事情，原來禁止補課是學校自己禁止，各個學校管自己學校老師，但是後來發現，上有政策下有對策，老師都學精明瞭，甲校的學生出去補課，乙校老師上課，乙校學生補課，甲校老師上課，雙方都不違規，後來，才統一一個聲音，在職教師一律不許補課，而且是發現絕對殺無赦。
補課這個問題怎麼看？我個人並不反對補課，這是一種社會需要，禁止學校老師補課但禁止不了社會補課，社會補課老師絕對不如學校裡的任課教師補課精準，所以這是有市場有需求的行為，實際很難禁絕的，偷偷補課的大有人在。
這個問題上，還是要怪老師的，做的太絕，急功近利，有點涸澤而漁，焚林而獵了，要是小範圍的，有針對性補課，就絕對不會引發那麼大的爭議，把全班往出拉，難免問題大。
其實，我個人的觀點是，補課要繼續，但是留在校園裡，自願為原則，也解決家長負擔，現在學校的放學時間是有套路的，學生放學，家長沒下班，怎麼辦？這個空白期，就應該老師有償補課補上，第一，費用不會很高，第二，有針對性補課，第三解決家長困難，一舉好幾得，何樂而不為呢！
韓東言
根據目前的規定，教師是不允許開辦補習班的，教育部門發現一起會處理一起。你提出的在八小時之外，老師能不能去搬磚補貼家用？這在現實生活中的確有這樣的例子，週六週日休息，有老師幹其他的臨時工掙錢補貼家用。我上中學時候的老師，他老婆長期有病，兩個孩子上學，自己的工資不夠家用，在週六週日休息的時候，這個老師就跟著本村的一個建築隊去幹活，的確是乾的搬磚的活，一天一百塊錢，雖然辛苦，每個月靠搬磚也是掙幾百塊錢補貼家用，這也是唯一的辦法了。教師的職責就是教書育人，在學校好好教書，而不是另開補習班掙錢，在課堂上該給學生講的知識一定講，而不是在課堂以外開補習班掙錢。也沒有規定老師在週六週日不允許幹其他工作，有時候老師的壓力也大，家庭條件各不相同，去搬磚掙錢補貼家用沒有什麼不可。希望我的回答能幫助到你，也歡迎你和大家關注我的頭條號，瞭解很多三農信息。
踏雪尋梅jia
這個問題，是屬於抬槓性質的問題，把嚴禁在職教師有償補課與剝奪業餘兼職混為一談，這兩者，完全不是一回事。
教育部門為何要嚴禁在職教師補課，在2015年之前，為何沒有禁止，怎麼就忽然出了個“規定”呢？這是有一定原因的。
2015年之前，在職教師補課並不少，但是，補課都是學生家長主動找老師要求的，完全出於自願，老師運用自己的知識，課餘給一些學生補課，獲得報酬，理所應當。
後來，由於出於的金錢的追求，補課變了味，少數老師，不擇手段逼迫家長送孩子補課，補課費越來越高，導致很多家長不停舉報，已經成為社會熱點問題了。
這種情況，引起了教育主管部門的高度重視，於是六個“嚴禁”的禁令出臺。這個禁令，屬於矯枉過正了。不分正當和不正當，全部禁止。
本來，禁令的本意是，防止老師利用身份地位強行或變相強行，逼迫學生補課，防止“師腐”。
但是，我認為，如果一個在職老師，招收的不是自己班級、不是自己學校的學生補課，這種情況是不可能發生“師腐”的，這種情況應該允許老師補課獲取適當的勞動報酬。
可是，在矯枉過正的政策下，老師們也只好執行。但是，在八小時之外，做其他任何不違法法律規定的工作，獲取報酬，是完全可以的。
教師妹子一枝花
請不要再侮辱教師了！據我所知，每一所學校都有嚴格的規章制度、有激烈的競爭，我所見過的老師幾乎每一位都是嚴格的遵照學校的規章制度，勤勤懇懇、踏踏實實工作的，他們並沒有對不起教師這份職業！之所以在休息時間補課，一是拜親戚朋友所託，無法推脫；二是工資太微薄，養家餬口壓力大；三是真心想提高學生的成績。其實，沒有比老師更不願在休息天補課的了，畢竟幹這種活耗心力、耗腦力還耗體力，是一件真正折壽的活！因此，休息天補課只是一個文弱書生在拿自己的生命獲換取一點微薄的報酬來貼補家用的無奈之舉！請大家不要那麼勢利，人云亦云！不要那麼偏見，說一些想當然的話！更不要那麼無情，把自己的不幸歸因於教師！請大家對老師多點同情，多點理解，多點關心！只有這樣老師們才能以更飽滿的熱情去對待這份工作！謝謝！
清風伴柳2
原諒我邪惡的笑了，搬磚補貼家用必須是可以的！
為啥老師們不能靠專業知識賺零花錢，只能去搬磚？
這事細說起來，怪不得局外人，補課問題之所以會引起社會的廣泛關注，還不是因為極個別教師為了賺補課錢，逼著孩子去補課，最後家長忍無可忍接連舉報，最終帶崩了整個群體的節奏。
補課本身就應該是在家長根據孩子的需要而自由選擇的行為，如果孩子的成績確實需要補習，家長自然會著急找老師。
如果家長認為孩子沒有必要補課，為什麼要逼迫學生去補習呢？
能不能說是想錢想瘋了，控制不住內心的貪婪。。。。
貼個圖吧。
問題僅存在於個體，為什麼要拖累整個群體？
類似的現象全國各地都有發生，但對於整個教師群體，他們仍然是那群為了教育事業發展辛勤奉獻的園丁，出問題的其實只是個別幾個想錢想瘋了的人。
而那些人，無論他們從事什麼行業，都會是為了斂財放棄底線的無恥之徒，只是他們偏偏混進了教師群體。
我們怎麼能眼睜睜的看著混入園丁的他們殘害祖國的花花草草？
難道要發現一個處理一個？
殺一不能儆百怎麼辦？
那就全面禁止唄！
於是，整個群體被拖累也就變得理所當然。
對此，妙爸深表同情，但也愛莫能助。。。
好了，不說廢話了，早點
洗洗睡了，明天還有輛車磚等我去搬！妙爸超努力
教師這份職業相對特殊，穩定的工作環境與教書育人的工作內容，吸引越來越多的學生填報師範類專業。由於競爭壓力大，跨專業來考取教師資格證的人也不少。然而教師工資不高，補課又被嚴令禁止，教師能通過其他方式來補貼家用嗎？
教師的本職就是教書育人，面對學生來傳授知識，培養人才。教師的工作穩定，但社會地位低。補課的行為引起部分社會人士的不滿，認為教師補課是沒有做好本職工作，課堂上沒有認真教導學生，只有補課才能學好知識。經濟困難的教師通過補課來補貼家用，然而相關部門不允許補課，想依據政策來提升教師薪資，短期內是不可行的。
教師的工作雖穩定，較低的工資水平無法滿足家用，除了補課還有其他方式能補貼家用。 在教育工作中，教師教導學生的同時也在提升自己。教師可以深入研究教學內容，發表相關文章和教學音頻，來獲取酬勞。如今流行直播的方式來賺錢，可以通過直播教學來傳播知識，一方面發揮老師的本職技能，另一方面還能賺錢補貼家用。
教師長期投入在教育工作領域，需要積極的心態與良好的精神力教導學生。如果在工作時間外搬磚，會消耗教師的體力。所以知識付費的方式是最佳補貼家用的方法，也能提升教學水平，實現教師自身價值。人們對於教師的偏見需要改變，教師在完成本職工作是可以通過其他方式補貼家用的。一味的要求教師燃燒自己、照亮別人是不對的。
決勝網
應該是不可以的，因為教師屬於事業編制，事業編制的特點就是撐不死餓不著。
教師收入算不上很高，可是收入也不低，基本超過平均水平吧，而且有假期，所以別說教師收入低，現在這個社會，誰不覺得自己收入低？
說到教師是不是允許去搬磚，首先，事業編制禁止兼職，就像公務員，其他事業編制人員都禁止兼職一樣。其次，就算讓教師去搬磚，絕大多數教師也不會去，因為除了個別家庭確實有困難的，其他還真沒窮到這份上。
原先教師收入確實會好很多，但是補課收入原本就不合理，就像很多其他事業編制的職位灰色收入取消以後收入也下滑厲害一樣，可現狀就是這樣，做教師就要安心守住平淡的生活，就像當公務員的不能想著發財一樣。
