明天就是教師節了，在此，我們向所有的老師道一聲：
節日快樂！
在第34個教師節來臨之際，為表達對全省教師群體的崇高敬意，江蘇教育報刊總社全媒體新聞中心精心策劃“三尺講臺系國運，顆顆丹心育新人”專題報道，特派12名記者分赴全省各地各校，與40餘位教師或其師友、學生面對面，描繪江蘇教師群體光輝形象，定格江蘇教師傳道授業光影，力圖全景展現江蘇師資隊伍建設40年曆程。
專題報道詳見9月7日《江蘇教育報》及微信號推送，江蘇教育新聞網亦已同步刊發，敬請關注。
今天，“江蘇教育報”微信公號推出著名教育專家胡金波對專題報道的點評。
中國特色社會主義進入了新時代，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大歷史性飛躍，教育的基礎性、先導性、戰略性、支撐性的地位更加凸顯，“強國必先強教、強教必先強師、強師必先強其素質”已日益成為普遍的思想共識和行動自覺。
強國必先強教。教育既是國計，也是民生；既是今天，也是明天；既是引領，也是支撐。1870年，最終打敗法國並俘虜了法國國王的德國元帥毛奇曾說：“普魯士的勝局是在小學教師的講臺上決定的。”英國威靈頓公爵在打敗拿破崙後有感而發：“滑鐵盧的勝利只不過是伊頓公學操場上的勝利。”美國之所以成為當今世界唯一的超級大國，是因為它擁有世界前500名大學中的108所，佔21.6%；擁有世界前20名著名大學中的18所（有3所並列），佔81.8%。黨的十九大報告特別強調實現科教興國、人才強國等七大戰略，吹響了建設教育強國的衝鋒號，努力讓“高度普及、充分就學，因材施教、質量一流，體系健全、充滿活力，處處可學、時時能學，以人為本、人民滿意，服務人類、貢獻卓著，中國特色、世界樣本”的教育在不久的將來、在中國大地上變成光輝燦爛的現實，同時也成為建設“強富美高”新江蘇的標配。
強教必先強師。如果說“教育事業是人類最崇高的事業”，那麼“教師是太陽下最光輝的職業”。教師是人類文明的傳播者，是推動我省教育事業科學發展的重要力量，是千萬青少年健康成長的引路人，他們“一個肩膀挑著學生的未來，一個肩膀挑著民族的未來”。習近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”江蘇底蘊深厚、文脈流長，尊師重教、人才輩出。40年來，我省一代又一代的教師接續傳承，不墜青雲之志，不改育人初心，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。他們勤勉工作、無私奉獻，為我省教育事業發展付出了大量心血，贏得了人們的普遍尊敬和廣泛愛戴，一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍正在成為建設教育強省的強大支撐。
強師必先強其素質。“教育者應先受教育”。教師素質的提升是“一個永無終點的旅程”，“求真的使者、尚善的化身、臻美的示範”是其永恆不懈的追求。
首先，要立志做有理想信念、力行師道的好老師。
匡亞明始終不渝地堅持“一所有名的大學，必定有有名的教授”的執著、
胡福明赤膽忠誠地撰寫《實踐是檢驗真理的唯一標準》的擔當、
王棟生無怨無悔地“捍衛常識”的堅韌、
楊瑞清義無反顧地“並肩走在行知路上，攜手創造精彩人生”的奉獻、
沈茂德甘當教育園地一名“農夫”的謙遜、
趙寄石雖已98歲高齡還致力於“為農村幼教做點事”的情愫，
這些是感召後來者的寶貴財富，他們把理想內化為實踐自覺，把信念轉化為行動專注，營造了江蘇教育一道道靚麗的風景。
其次，立志做有紮實學識、精於師術的好老師。
李吉林開創了“情境教學”的新境界、
邱學華探索出“嘗試教育”的新模式、
李庾南提升了“自學議論引導”的新教法、
朱永新拓展了“新教育”的新天地、
葛華欽走出了一條“讓家鄉周邊的殘疾孩子殘而有為、活出尊嚴”的新路子、
徐川尋到了高校思政課的另一種打開方式、
唐忠寶以脫口秀《寶哥說》、
魏志祥“情投意合”教學法收穫了一批“粉絲”，
這些是啟發後來者的可貴示範，他們踐行了“幹一行、愛一行，愛一行、專一行，專一行、成一行”的專業追求，展現了江蘇教育嶄新的創新風貌。
再次，立志做有道德情操、以身立教的好老師。
“五重”教學法創始人於永正、
“一輩子專注一件事”的火炸藥專家王澤山院士、
潛心鑽研幼兒教育的全國教書育人楷模吳邵萍……
他們以敏銳的洞察力、持續的學習力、恆久的專注力在所任教領域沉潛耕耘，肩負起“立教之本、興教之源”“讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育”的重任，是引領後來者的可敬榜樣，他們教書育人的實踐譜寫出江蘇教育的華美篇章。
第四，立志做有仁愛之心、彰顯師魂的好老師。
斯霞質樸地表達“與孩子打成一片，這叫有童心；把學生當作自己的孩子一樣看待，這叫對學生的母愛。”
李庾南堅守講臺60餘年，創造了“連續任職時間最長的班主任”的吉尼斯世界紀錄，如今已80歲高齡仍堅持每天帶班上課。
常言道：大愛，莫過於能為他人捨棄自己的生命。殷雪梅、景榮春、王強同樣是心懷大愛者。危急關頭，他們將危險留給自己；生死之際，他們毅然將生的希望留給孩子。
他們用勇敢無畏的獻身精神詮釋了“愛是一切的答案”，詮釋了師魂是教師的精神支點和力量源泉，是教師內心的道德律令和頭頂仰望的星空，是師道境界的精神之光，是師德崇高的價值追求。
鯤鵬展翅凌萬里，逐夢揚帆再起航。黨和人民期待著我省廣大教師“披星戴月一支粉筆譜春秋名揚華夏，嘔心瀝血三尺講臺鑄師魂桃李芬芳”，以不懈追求和不菲業績，賦予教師這一崇高職業無比自豪、無限榮光。
請見江蘇教育新聞網、2018年9月7日《江蘇教育報》
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