睡前故事是寶寶的小劇場。沒有孩子是不喜歡聽故事的。寶寶在聽故事的同時，可以把自己自由地融入各種不同的角色。
孩子從學習故事主人的經歷，到解決各種各樣的問題。這在培養孩子理解力、啟發創造力上，有著很好的促進作用。今天就為各位家長們分享幾篇睡前小故事，家長們在讀故事時不僅可以增加親子互動，還能為寶寶帶來知識，可謂一舉兩得。
一、情況不同
一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛,被關在同一個畜欄裡.有一次,牧人捉住小豬,他大聲號叫,猛烈地抗拒.綿羊和乳牛討厭它的號叫,便說：“他常常捉我們,我們並不大呼小叫.”小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事,他捉你們,只是要你們的毛和乳汁,但是捉住我,卻是要我的命呢!”
立場不同、所處環境不同的人,很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛 ,不宜幸災樂禍,而應要有關懷、瞭解的心情.要有寬容的心!
二、小熊和小牛
在美麗的大森林裡，住著許多可愛的小動物，小熊和小牛是一對形影不離的好朋友。
有一天，小熊出去散步，忽然看見一棵大樹倒在馬路中間，使動物們無法通行，小熊立刻跑過去，把那棵大樹抬到馬路邊。這時，兩隻小兔子走了過來，正要過馬路，小熊趕忙對它們說：“你們看，是我把大樹抬到馬路邊的。”
小兔笑著說：“謝謝小熊，要不是你，我們就沒法過去了！”小熊撓了撓腦袋，心裡美滋滋的。三隻小羊走了過來，小熊又說：“小羊們，剛才那棵大樹倒在了馬路中間，是我把大樹抬到邊上的，要不你們就過不去了。”小羊們連連表示感謝，說：“小熊真棒，我們替小動物們謝謝你！”小熊聽了，覺得自己很了不起，得意洋洋地笑了。它繼續向前走著，忽然看見了它的好朋友小牛，小牛見小木橋上有一個洞，於是拿來工具認認真真地修補起來。不一會兒，小木橋就修好了，小牛臉上露出了微笑。這時，小動物們從小木橋上走過，說：“咦，是誰把小木橋修好的？”小牛在旁邊默不作聲。小熊終於忍不住了，跑去問小牛：“你為什麼不跟夥伴說是你把橋修好的呢？”
小牛謙虛地說：“難道做了好事就一定要說出去嗎？”小熊聽了，滿臉通紅，羞愧地低下了頭。
從此以後，小熊跟小牛一樣，做了好事，不再到處聲張，但是森林裡的小動物們都知道，這些好事是它們倆乾的！
三、小螳螂學藝
小螳螂長得很威武，他認定自己長大了會有出息，所以誰也看不起。 一天，媽媽對小螳螂說："你一天天地長大了，想於點什麼呢？" 小蝗娜說："我手裡有兩把大刀，想練武，將來當個英雄！" "好！有志氣！"媽媽把他送到武術教師猴先生那裡學習武藝。 小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。 沒想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。 小螳螂被送進醫院養傷，武術教師猴先生安慰他說："孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養傷，等你的傷好了再跟我學習武藝。" 小螳螂紅著臉說："老師，看來，我學不了武藝，我想改行學木匠。" 養好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來到木匠熊先生那裡拜師。熊先生見小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。 熊先生對小螳螂說："孩子，我要打兩個箱子，請你把這幾塊木板鋸開。" 小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒有鋸開一塊木板。 熊先生不高興了："怎麼搞的？於活可不能裝樣子啊！" "老師，看來，我幹不了木匠活兒。"他向熊先生告辭，垂頭喪氣地往家走去。 田野裡，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野裡捉蟲。她一眼看見學藝歸來的兒子，高興地迎了上去："孩子，你學到了什麼本領？" 小螳螂說："媽媽…我什麼也沒有學到，還是跟您學習捕蟲吧！" 媽媽聽了兒子的訴說後，並沒有責備小螳螂，而是說："這樣也好，你要是成了捕蟲能手，也會很有出息的！" 從此，小螳螂專心跟媽媽學習捕蟲，終於成為一名捕蟲能手，他在生活中找到了適合自己的位置。
小熊做好事後到處炫耀，得意洋洋，與小牛修好小木橋後的平淡和默不作聲形成了鮮明的對比。文章告誡我們：做了好事別人都會看在眼裡，不需要到處聲張。
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