1. 總結回扣式
總結分論點
回扣；再次點明總論點
【示例】
總結分論點+再次點明分論點
學禮不僅是學禮儀講規矩，更是喚醒公民意識自覺，提高民族綜合素質，弘揚民族文化精神的前提，唯有如此，我們才能實現大國抱負，屹立民族之林，展現大國形象，樹立“中國範兒”。
2. 引言式
“九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。”對於學禮的問題，需要我們發揚釘釘子的精神，一錘一錘敲下去，將學禮幹在實處、做到細處、落到深處。惟其如此，才能將釘子釘實、釘牢，才能將不文明問題徹底解決，才能讓發展的腳步更加平穩、堅定。
3. 排比式
只有學禮才能喚醒公民意識自覺，只有學禮才能提高民族綜合素質，也只有學禮才能弘揚民族文化精神，唯有如此，我們才能實現大國抱負，屹立民族之林，展現大國形象，樹立“中國範兒”。
4. 比喻式
個性化的表述+聯繫主題分析（意義或對策）+昇華
學禮猶如療”長城之傷“的一劑良方，只有真正做到學禮，才能喚醒公民意識自覺，才能提高民族綜合素質，才能弘揚民族文化精神，唯有如此，我們才能實現大國抱負，屹立民族之林，展現大國形象，樹立“中國範兒”。
5. 案例式
羅列案例+聯繫主題分析（意義或對策）+昇華
國人在埃及盧克索神廟、泰國寺廟、法國教堂等的表現，體現了國民素質現狀不容樂觀；兩會委員們關注的話題，體現了當前精神文明建設的緊迫性；黎明的作品展，體現的是藝術家們在追求中國精神。這些事例告訴我們唯有學禮，才能喚醒公民意識的自覺，才能提高民族綜合素質，才能弘揚民族文化精神，唯有如此，我們才能實現大國抱負，展現大國形象，樹立“中國範兒”。
6. 對比式
學禮關係到公民意識的自覺，關係到民族綜合素質的提高，關係到弘揚民族文化精神，只有這樣才能避免不文明現象的發生，既能解決當前國人素質備受詬病的問題，也能兼顧到民族文化和精神的弘揚問題，唯有將學禮內化與心，外化與行，既有落小落細的行動，又有展現大國形象的宏觀意識，我們才能實現大國抱負，樹立“中國範兒”。
閱讀更多 申論考試技巧 的文章
