好的父母,從不「教」孩子

好的父母,從不“教”孩子

作者 | 小雨

01

看完《小偷家族》,腦袋裡一直迴旋著警察和爸爸的那段對話:

“叫孩子去偷東西,你不覺得羞愧嗎?”

“我沒有其他東西能教他了。”

爸爸柴田治的回答讓我心頭一顫。

我想,這大概是做父母的本能——總想教孩子些什麼。

偷,讓他們在這個世界上能活下去,所以他教兒子祥太偷。就像知乎上一位網友說的,這可能是那個貧窮的父親所能給孩子的唯一“饋贈”。

好的父母,從不“教”孩子

柴田治以為自己除了偷,什麼都教不了孩子,所以,想要成為祥太父親的他,最終對祥太說:“我要從爸爸,做回叔叔了。”

他不知道,孩子們從他身上學到的遠不止偷這一點。

好的父母,從不“教”孩子

“回去我教你怎麼吃泡麵沾可樂餅。”

第一次見到妹妹由裡時,哥哥祥太抱著一包可樂餅,這樣對妹妹說。

這種吃法,他是從爸爸柴田治那裡學到的,爸爸將此形容為“人間美味”。

他又教給了妹妹。

好的父母,從不“教”孩子

“男人都喜歡,我也那樣。”

在海灘,祥太盯著二姨亞紀的胸部,爸爸柴田治觀察到了,祥太慌張否認。

爸爸抱著祥太,兩個人像朋友一樣聊著。在這樣的聊天裡,祥太知道了青春期,放下了心底的害怕,明白了自己身上的異樣是正常的。

好的父母,從不“教”孩子

“太可憐了。”

柴田治在冬夜裡撿回又冷又餓的由裡,從此祥太多了個妹妹。這一舉動也讓祥太學會善良,學會了責任。

導演是枝裕和說:“這既是一個思考何為家庭的故事,一個要成為父親的男人的故事,也是一個少年成長的故事。”

柴田治以為自己不是一個合格的父親,沒能教孩子更多。實際上,孩子卻從他身上學到了太多太多。

父母是原件,孩子是複印件,孩子從我們身上學到的,遠比我們想教的要多得多。

但大多數家長仍執迷於“教”,不管是自己在家裡教,還是送去培訓班讓老師教。

02

著名畫家陳丹青說:

許多家長都有一種“家長欲”,太把孩子當孩子。

覺得孩子就是不懂事的,需要人教的。

在飯店見過一個帶孩子吃飯的媽媽,不停地在教孩子各種餐桌禮儀。

“吃飯時不能站在椅子上,這樣不禮貌……”

“不能用手拿食物,很多細菌的,而且也不禮貌,快用勺子!”

“嘴巴里不能包太多食物了,這個樣子太難看了!”

“要多吃點蔬菜,不要光吃肉。”

可孩子像沒聽見一樣,繼續我素我行。

媽媽一筷子敲在了孩子的頭上,孩子立馬哭了起來。

可能媽媽會很委屈,這孩子太不聽話了,你看,我這麼教他,他完全不聽。但真正應委屈的應該是孩子吧,媽媽的每一句話都在告訴孩子:你這也不行,那也是錯。

孩子多受挫啊!

還有一次,在高鐵上看見一位媽媽教女兒做作業。小姑娘一聲不吭,整個車廂只聽得到媽媽地聲音:

“笨死了,腦袋跟個漿糊一樣!”

“一點都不認真,你永遠都這樣!”

“你根本就沒懂,一點不長記性!”

……

小姑娘偶爾抬起頭,一臉窘迫地看看車廂的人,然後又深深埋下頭去。

每一句都是指責,可這不是教育啊。

教育的英文,動詞是educate,名詞是education,詞源出拉丁語的educat,意為引導、導引。意思就是“將孩子的天資引導出來”。

但是這位媽媽,始終在壓,而不是引。

全然沒有顧及滿車廂的人,還有孩子的自尊心。

這就是很多父母的教育,希望一說,孩子就能學會做到,希望一招制勝,希望孩子在我們的“教育”下得到直接的、正面的、即時的反饋,以便達到我們滿足自我的目的。

“任何一種教育現象,孩子在其中越少感受到教育者的意圖,他的教育效果就越大。”

可是,教育意圖太明顯,孩子一下子就能嗅到父母身上的那種功利,而這種功利心也讓孩子感受到了壓力和不快樂,讓“教育”的效果大打折扣。

好的父母,從不“教”孩子

03

我們教的不一定起作用,但孩子總能從我們身上學到,我們不想他們學的。

一位媽媽說,她知道自己脾氣不好,但是從來沒有意識到自己的壞脾氣那麼深刻的影響孩子。

直到有一次,因為一件玩具,她不給孩子買,並想強行帶他回家,孩子對著媽媽大吼大叫。

她忽然發現,孩子吼叫的狀態和神情簡直就是她自己發脾氣時的樣子。

她說,這太可怕了。

我們常常會從孩子身上看到自己的影子。

父母的每一次停頓,每一個舉止,每一句話語,孩子都會複製下來。

父母是孩子的第一任老師,說的不是父母怎麼去教孩子,而是父母在生活中對孩子潛移默化的影響。

教育的本質是,一棵樹動搖另一棵樹,一朵雲推動另一朵雲,一個靈魂喚醒另一個靈魂。

想教育小孩,父母就得先端正自己,樹立一個好榜樣,這才是最直接有效的教育方式。

桃李無言 下自成蹊。

孩子的一生中,藏著父母的教養。

網上有一個熱帖:哪個瞬間讓你感受到父母對你無比的愛意?

以為叫“音速少女”的姑娘感嘆道:“有時候忍不住對全世界的人都生出溫暖之心,覺得全世界的人都很是好人,像爸爸媽媽爺爺奶奶一樣的人。對世界溫柔以待的人,都是曾被世界溫柔相待的人吧。”

什麼是教育?教育是春風化雨,以身作則。在孩子年齡尚小、理性不足時,身教的作用百倍與言教。說一千道一萬,都比不上孩子從父母身上默默地模仿。

如果,從一開始就能獲得來自父母足夠的愛和支持,那真的是非常幸運。

成長的力量浩浩蕩蕩,在陪伴的路上助力孩子本來的方向,讓他自由而充滿力量,是父母能夠給予孩子的最好的禮物。

過去的人生已不可改變,但現在的每一步,卻是你對未來人生的譜寫。

養育孩子,也是養育內在自己。

好的父母,從不“教”孩子


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