策劃｜劉冷絲
欄目｜絲說教育改革
《中國青年報》8月27日報道說，每年暑假前夕，總有網友發帖質疑教師寒暑假的合理性，建議取消教師們的寒暑假，以至於曾有地方教育管理部門提醒教師，不要在微博和朋友圈曬假期的旅遊照片。
現在是“手機控”時代，很多學生，尤其是大學生一到寒暑假就窩在家裡抱著手機玩，家長們更是眼見心煩，呼籲取消寒暑假的呼聲更甚於往年。
大學生積極參與社會實踐
先來看看，實行寒暑假制度的原因是什麼？
很好理解，地球人都知道。冬天太冷，夏天太熱，不宜開展教學工作。這也是符合教育心理規律：氣溫超過一定限度，由於生理上的不適，會造成人在知覺、情感、記憶、思維等心理機能上的一系列問題，從而影響學習效果。
認知心理學研究表明，人的大腦是一個獨立的特定系統，當人在特定時間內的學習達到一定程度後，需要給大腦一定的休息時間，而在休息時間裡，大腦並不是完全處於停滯狀態，而是對已經輸入的各種以知識為表徵的信息進行自組織，從而實現知識的系統化，進而為下一步的學習做好結構上的準備。
因此，上述這些原因就是寒暑假制度的心理學理論根據。
現在很多家長和整個社會都有人提出一個問題：寒暑假針對的是學生，老師為什麼也跟著休息呢？
一群大學生正在做問卷調查
正面的解釋也很有道理。作為教師，和學生一樣，經過一學期的教學工作之後，一線教師當然需要休息。教師們還有一件事情必須做：反思、備課、進修，為下學期的工作做準備。作為學校行政管理、後勤工作、教學輔助人員則需要對各類管理方案進行修訂，對教學設備、生活設施進行維修，對教學科研資料進行整理。
但是，仔細分析，你會發現，寒暑假主要針對的還是學生，而不是教學、管理、後勤服務等等教職員工。
實際情況是，我國一直實行的是教學、管理、後勤所有人員跟著學生全部放假。如果是在大學，放假期間，大學生沒有作業，教師除了科研和一定的備課意外可以去旅遊觀光，管理人員、後勤人員則回老家探親訪友，要麼在家睡大覺。學校的一些維修工作由臨時工、民工去做。一旦上級單位有工作要求要做，校長、處長們便四處找人。最後，還得給找來的普通工作人員一些加班費用。
大學生利用暑假在貧困山區支教
很多家長看見寒暑假在家沒有作業的大孩子，他們心裡很煩。這些大孩子們要麼晚上不睡覺大白天睡覺，整天抱著手機、電腦等等玩遊戲、聊天。
因此，這幾年社會上一直有人呼籲取消教師的寒暑假，尤其是大學教師。
寒暑假制度讓高等學校疏於管理，教師和學校發展也受到限制，大學生也因此收到發展的制約。那麼，我們怎麼看這個問題？有改進措施嗎？
部分大學生在工廠打工
比如，可以把大學校園的一年分為4個學期，學生的春秋兩學期為知識技能學期，夏冬兩學期為實踐應用學期，學生根據各自專業必須完成實踐項目。目前，很多高校實行了“小學期”，其實就是對過長的暑假進行一些彌補。教師的春秋兩學期為教學期，寒暑兩學期為進修備課期。不僅如此，學校還應當對教師的備課、學習結果進行學期性的檢查考核。
唯有如此，高校才能適應學習型社會的要求，高校自身的教育資源才能被有效利用。
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