落葉歸根xx
首先為兩個孩子家長點贊，雙方家長在瞭解情況後沒有棒打鴛鴦，反而因勢利導，讓兩個孩子更為積極、陽光地交往，難能可貴。
“早戀”本身就是中國教育捏造出來的一個偽概念，從發展心理學角度而言，沒有“早戀”一說。孩子進入青春期的標誌就是他們性成熟了，而不是開始性成熟，那麼，性成熟的兩個孩子有了愛情的憧憬、衝動，這本來就是順乎自然，應該是美好的事情。
舉個例子吧，膾炙人口的愛情故事，羅密歐與茱麗葉，男女主角13歲左右；中國的紅樓夢，寶玉和黛玉，故事大約貫穿他們12～15歲。要知道，現代的青少年相比於100年前，青春期實際上是提前了的，也就是說現在的孩子比羅密歐茱麗葉時代，比賈寶玉林黛玉時代，更早性成熟。
再舉個現時代東亞鄰國的例子。日本學校為大約初二年齡的學生組織屋頂告白大會，校長親自為情竇初開的青少年學生主持告白，鼓勵學生們把愛情大膽說出來。要知道，沒有任何理由認為中國的青少年就比日本同齡人發育滯後。
這麼說吧，只要是性成熟了的兩個人的戀愛，那就是戀愛，沒有“早”一說；性成熟之前的兒童，才是沒有戀愛，只有模仿遊戲，那才是“早”，不過也算不上戀愛。
中國教育，特別是中學教師為什麼要反對青少年學生戀愛？主要原因是為了學生管理的方便，性成熟之後的戀愛是可能出現後果的，這就對學校和教師的教育素質有高企的要求；同時也會影響應試教育的效率。怎麼辦？多年來一刀切禁止或者反對學生戀愛，既方便管理，又能保障一個班級應試教育的秩序井然。
換言之，反對早戀只是中國特色教育因應長期以來的應試壓力和不合理的大班額的權宜之計，並不符合學生成長髮育的規律和需要，反而是以損害和犧牲學生的人格和社會性發展為代價。
這麼說吧，青春期本身就是學生終其一生人格和社會性發展的關鍵敏感期，而戀愛是學生人格和社會性發展的重要途徑。教育的目的是因勢利導，對戀愛中的青少年做好積極引導，不是斷然禁止，也不能撒手放縱。
顯然，題目中兩個戀愛中的學生的家長算得上是有識的父母，能通過溝通交流，沒有棒打鴛鴦，反而能給予積極引導，當然值得點贊。
教師怎麼辦？如果是有識的教師，應該因此感到欣慰，有父母得體的教育引導，教師又何必執念於反對“早戀”的窠臼？只需與家長和學生做好溝通，討論如何平衡好學業與愛情，以及教育秩序之間的關係。
相反，如果有教師仍以為嚴格要求必須棒打鴛鴦，堅持反對“早戀”，這樣的教師實際上是買櫝還珠、本末倒置，嚴格地說已經不勝任現代教師職業。家長糊塗，教師也糊塗，倒也罷了；家長明白了，教師還繼續糊塗而且倔強，那才是闖了鬼了。
小貼士：反對“早戀”的後果
1、青少年學生人格和社會性發展受阻，導致所謂“巨嬰”現象突出，中國社會大部分成年人，包括教師、父母，其人格並不成熟，心理發展滯留在青春期甚至兒童期。
2、導致大部分青少年錯失掉髮展親密關係能力的最佳時機，甚至導致相當比例的學生成年後發展和維繫親密關係能力缺欠，這也是中國社會成年人大面積低質量婚姻比例的主要原因之一。
3、性發育成熟後長期被禁止戀愛，造成事實上的性壓抑，進而使相當比例的學生進入高校後喪失掉生活的意義和趣味，嚴重的甚至生無可戀。
唐映紅
我是初三班主任，我說說我處理的一個早戀的事情。首先這個班是我從初一帶上來的，基本和孩子們建立了很好的關係，大多數孩子很信任我。
初二第二學期，一天有一個女生，到辦公室找我。我問她有什麼事兒？她說，老師，我覺得我早戀了。我問，什麼叫你覺得早戀？她說，因為我沒表達，我就想問問您，我應該不應該表白？這下把我問住了，然後我們辦公室人都看著我。我思考了一下，然後把這個女孩兒叫到學校的涼亭（個人認為，這個事情是孩子的隱私，她願意跟我說，我就應該給她保密，也得給孩子留面子，其實這個過程，也可以思考應該怎麼辦）。到了涼亭，坐下來以後，我問她，這個人是誰？讓你這麼喜歡？她說，老師，你猜？我說，是不是李陽？她說是的，您怎麼知道的？我說，我啥不知道？我嘴瞎不代表我眼瞎（經常跟學生開玩笑的話）。我又問她，你表白的目的是啥？她說，因為我每天就想這事兒，嚴重影響了學習，我就想表白了，然後他拒絕，我就死心了好好學。我又問她，那你說，他為什麼會拒絕你？她說，他學習好，我學習不好，我覺得他不會喜歡我（這個時候，我感覺機會來了）。我說，這是不是你的初戀？她點頭。我接著說，好了，老師覺得首先你得三觀很正確，你喜歡的人很值得你喜歡，審美沒問題。其次，我個人認為你不應該表白，原因有以下幾個，第一，你是一個自尊心很強的女孩兒（誇孩子很重要），明知道要失敗，為啥非要去做？失敗了，然後讓同學們知道了，自己的臉往哪擱？不會影響你學習嗎？第二，我認為你現在有自己喜歡的人很正確，你到了青春期，開始有自己欣賞的異性，很正常，而且你喜歡的人也很優秀。但是，現在我們遇到一個問題，你知道的，學校如果發現早戀是要開除的（用紀律唬她）。那麼你應該怎麼辦呢？我給你個建議，你可以考慮一下。（讓她覺得她被尊重）
你可以喜歡他，但要埋在心底。你自己也說了他不會喜歡你，是因為你成績不好。你想讓他喜歡你嗎？她說，想。那老師問你，你應該怎麼辦呢？她說，好好學習，提高成績。我說，你自己這不就找到解決問題的方法了嗎？我還想給你推薦兩個我很欣賞的女性，一個是楊瀾。一個是董卿。一個女人要保持一生的美，讓一個男人一生都能忠誠於你，欣賞你，最好的方法就是修煉自己的內涵。外表真的可以老去，再喜歡看你臉的人也會有看膩的時候，你想想你有沒有？你愛你媽嗎？她說，愛。我問，那你煩她嗎？她說煩。我說就這個道理，自己最愛的人，你看的時間久了也會煩。但一個人如果有深刻的內涵呢？她時時刻刻會吸引你。我希望你做楊瀾，董卿這樣的女性，讓人去喜歡，讓人去愛你一輩子。
自己思考一下。後來我沒在說啥，這孩子到現在也沒表白，學習也很認真。
足球小將46385332
我女兒初二被我看出有談對象的苗頭，我特別糾結怎麼又能制止，又不傷她的自尊心，一直找不到恰當的機會，天天自己苦惱著。期末開家長會，我一看排名後退了幾名，很正常。我會後找到班主任瞭解下學習情況，老師說，你孩子有談對象的嫌疑，和某某。我坐回去又找出那個孩子的排名，後退二十幾。我當時就有了對付女兒的辦法了。回到家，女兒心裡有鬼，我直接說，今天我丟大人了。女兒問怎麼回事。我說，今天某某同學的家長指名道姓要見見你家長，說和他兒子談對象，把他兒子帶壞了。我女兒一聽直接憋不住了，說他追她，天天堵校門口，女兒還沒有答應，也再苦惱呢。他自己落後怎麼會賴在我頭上。還委屈的哭了。我心裡那個高興，這下子絕對能達到我的目的了。故意使勁的安慰她。第二天女兒回家告訴我，她斥責了那個男生，絕交了。終於我的目的達到了，沒有傷害到女兒的自尊心，學習也更努力了，再後來學習再也沒有讓我擔心過。只是拿那個男孩子當槍使了，有時候會內疚一下呢
蟲蟲二世
家長出現這種情況，只能有兩種情況：
1：第一種情況：男生和女生都是學習成績很好的，在一起不會耽誤學習，甚至還能共同學習共同進步，這種情況，家長的做法還是比較明智的
2：第二種情況：家長腦子不好使，或者是暴發戶，不缺錢
像學霸早戀這種事也不是沒有發生的，比如說下面這兩位，狀元與學霸的早戀
可樂豆豆
家長很開明，值得提倡。
初三的學生大概14，15歲，這個年紀就談戀愛見家長，你以為這麼小談婚論嫁違背常理？
難道你忘了中國有個成語叫“青梅竹馬”？成語出自李白《長幹行》之一：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長幹裡 ，兩小無嫌猜。”同樣是早戀，為什麼“青梅竹馬，兩小無猜”令人豔羨，中學生戀情就讓人難以接受呢？
中國自古還有訂“娃娃親”的習俗，孩子還未出生就已經被“指腹為婚”，相對於這些來說，中學生談戀愛見家長實在是再正常不過了。而且隨著人們的思想越來越開放，現在初中、高中學生早戀十分普遍。
對於早戀，很多家長談虎色變，最主要的原因可能是害怕影響孩子的學習，畢竟後面考高中考大學的壓力還是很大的，其實想想，愛情的力量是很大的，如果引導得當的話，兩個人互相鼓勵互相幫助，不但不會影響學習，可能還會促進彼此的學習，想當年我一門心思想考大學，一部分原因也是因為暗戀一個女生。現實生活中也不乏從中學就開始一直互相陪伴的戀人。
強行阻止孩子對異性的好感，反而容易逼迫孩子走向叛逆，一句“絕對不允許你談戀愛”肯定不如“如果你喜歡他就要努力成為更好的自己呵護他/她”，把愛變成上進的動力，這股力量發揮出來效果也是非常驚人的。
至於雙方見家長，總比不見家長好，最起碼提前瞭解一下彼此的家庭背景，如果大人孩子都滿意，那就發展下去也沒什麼不可以，如果不滿意，也可以早散。總比孩子偷偷摸摸，大人卻一無所知強的多。
超級女兒奴
我是索菲，社會，情感，教育圈作者，我談一下自己的看法：
事件回顧：初三某班男女處對象，老師告訴家長，家長見面，推杯換盞，出門旅遊，拍照留念，男女擁抱，拍照發圈，家長點贊。面對這種情況，老師怎麼辦？
1.家長支持孩子早戀做法不對，學生更應懂得自愛，老師一定堅持原則。
家長支持學生早戀，那是他們自己家的家事，但學生在學校裡就是學校的事，學校規定學生不能早戀，作為老師必須引導學生樹立正確的戀愛觀，這是老師義不容辭的責任，不能因為家長的態度而改變育人原則。作為學生，應以學業為重，暫時把情感藏在心底，等高考結束後，再談也不遲。
2.眾多家長點贊，一方面起鬨，另一方面也說明對學校和老師教育的不滿，學校和老師應深思。
家長不可能不講理，家長點贊肯定是在起鬨，家長為什麼起鬨，學校和老師應尋找原因，估計最主要是對教學和學生管理的不滿，學校和老師應抓教學和學生管理，避免家長和學校形成對立面。
3.老師不能因為家長的態度而故意為難學生。
事情已經發生了，老師不必馬上回應，先安撫其他同學，避免其他同學跟風，把這件事放幾天，讓事件緩和一點，然後再對學生進行說服和感化教育，和家長溝通協調。
總之，老師與家長的溝通需要技巧，老師教育學生也不是一朝一夕的事情，老師一定不能失去信心。
索菲夜話期待與你相識相知相守，喜歡的朋友點個贊，有不同觀點的朋友歡迎留言討論！
索菲夜話
我也曾經當過老師，不說家長的這種行為有什麼影響吧！我分享兩個我當老師時的真事
1.高二時，班級一個女同學早戀了，我就告訴她媽媽說注意一下孩子的動向，可能要早戀，她媽媽說:老師啊，這可不能管啊！現在孩子心靈脆弱，要是私奔了怎麼辦！我姐姐家兒子都把女朋友帶回家裡住，爸媽都叫兒媳婦兒了。我表示無語，只能說男孩和女孩兒還是有不同的，咱們當家長的注意些吧！後來一天給我打電話說什麼不讓女兒上學了，原來是發現女兒用一千多元壓歲錢給男孩兒買東西了。最後終於是沒法勸說家長，孩子輟學了，回家打工了，現在還能再商場門口遇到她女兒在做美甲。
2.另外一個小女孩，不斷地換男朋友，我找她聊過幾次，後來跟我說了真話，原來是她家裡兩個孩子，姐姐已經大學畢業了，找不到男朋友，父母擔心小女兒也會像姐姐一樣，就告訴這個小女孩高中階段一定要找到男朋友，現在小姑娘已經大學快畢業了，看著朋友圈不斷地換著男朋友，我心裡也真為他們一家擔心
語嫣娘子小僧鳩摩智啊
姜昆有個段子叫 《著急》
乙：這孩子早戀，你怎麼辦？
甲：怎麼辦？也不能打呀！趕緊就勸吧。咱們是掰著手指頭講、磨碎了嘴皮子說；曉之以理、動之以情、申明大義、擺明利害。
乙：那孩子通了就好啦。
甲：好什麼呀？人家女方家長又找來了。
乙：怎麼出事兒啦？
甲：出大事兒啦。堵著門口跟我嚷嚷：“你們怎麼教育的孩子啊？年紀輕輕的教我們姑娘搞對象！一天一天地泡在我們家裡頭，把我們冰箱裡的東西都給吃了。我們給孩子她姥姥預備了點棒子麵兒，你們那孩子出主意，全給熬粥喝了。”你說我們家缺這玩兒嗎？
乙：那孩子不也圖個新鮮嗎？
甲：圖新鮮，我著多大急呀？以後，你說考不上大學著急，找不著工作著急，找著了工作不稱心我又著急。好容易都安定了，歲數也到了，這孩子又搞不上對象啦！啊？你說有對象著急，沒對象我也著急？你小子當初學那本事哪兒去啦？有本事接茬兒糊弄人棒子麵粥喝去呀！
搖頭肉丸子
回答一下吧！
我們高中的時候，高一，那時還未分科，班裡的一對正式戀愛了！班主任很快知道這件事了！然後開始訓導，後來他倆還是談戀愛，可能也是真愛!
搞笑的是班主任在各種方法無效的情況下，把家長叫來了，雙方家長在學校談完後，覺得孩子沒錯，直接跟老師挑明瞭，我們回去教育孩子好好學習，但是他倆戀愛，我們覺得正常!班主任最後就不在管了。高二分科，他倆都選理科。他們家長因為在一個鎮上，經常一起喝酒。他倆大學也在一起，畢業就結婚了!
我們上高中時是2004年。比這位小朋友早了十幾年。可以說時代不一樣，孩子的視野也不一樣。但對於愛情的追求都是一樣的！這件事，我本人不發表意見!但是這在全國來說僅是個例。不代表當前所有學生。
我們分科之後，我選了文科。當時我們有三對戀愛的一直堅持到現在結婚生子。其中就有我和我妻子!一路走來，風風雨雨，倆人知根知底，極少吵架，恩愛有度。致一下失去的青春吧!也祝福現在的年輕人，好好學習，有個好的前程!
煮魚論狗熊
初三大概已經15歲了吧。
而且現在的孩子普遍早熟，基本上該知道的不該知道的其實都知道了。
既然雙方家長都支持，那麼我們身為外人不管是反對還是支持有啥影響呢？
畢竟孩子都是他們自己的孩子，與外人無關。
但這件事中有幾個問題：
1、該男生家長將雙方見面情況及相伴出遊照片傳朋友圈。
該家長的心理是什麼？炫耀？顯擺？向老師示威？
不管是哪個，我想都不可取。因為既然你們自己認同孩子早戀，那你們自己在家裡怎麼樣都沒有關係，別人也不會有任何看法。但是把這樣的事拿出來顯擺是個什麼意思呢？這是一件值得炫耀的事情麼？
我估計大部分家長其實內心裡是把這件事當成笑話看的，心裡還真不知道怎麼想呢。
我們大部分人都有所謂的“看客”心理。
也就是說，反正事不關己，人家唱了這麼一場戲，我看看，順手點個贊。
但是如果這樣的事情多了，最後輪到自己家了，那你怎麼辦？
如果你罵自家孩子，自家孩子反駁說：爸媽你還不是給別人家這樣的點贊啊？
這個時候你怎麼回應？
3、孩子談戀愛所產生的各種問題。
先不論談戀愛是否影響學習，就看他們這段感情能持續多久。
初三畢業後是高中，高中是否在同一個學校？因為到了高中又是一個新的社交圈。
而高中之後是大學，到時候能否還在一起？
當然最重要的還是要對孩子性行為方面進行科學合理的教育，要保證不能早孕。
